陸海燕
摘要:人們常用唐代著名詩人杜甫中的詩句“隨風潛入夜,潤物細無聲”來贊美老師對學生無私的愛。的確,教育的最高境界是不留痕跡的愛。愛是教師與學生心靈碰撞的火花,是心靈之門的鑰匙。在教育中,最有力量的教育是愛的教育。多年的教育工作讓我深知,作為教師,在教育這條路上要有足夠的耐心和愛心。
關鍵詞:細心負責;微笑;用心傾聽;及時幫助;因勢利導
中圖分類號:G622文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2019)24-0014-01
1.細致觀察,認真負責
對教師來講,真正的負責是要對學生進行全面的觀察,真正了解學生所需。因此,每年的開學初,我都要求自己迅速記下學生的名字,多渠道了解學生的興趣、愛好,不偏袒,不遺忘任何一個學生。對班里的學生做到了如指掌。
2.發(fā)揮微笑的力量
教師的微笑是投射在學生心靈的陽光,是轉化后進生的鑰匙,是班級情感的源泉,是活躍課堂氣氛的潤滑劑。著名作家羅曼羅蘭也說過:“面部表情是多少世紀培養(yǎng)成功的語言,是比嘴里講的復雜千百倍的語言。”因此,我們要善于發(fā)揮微笑的力量,當我們面帶微笑出現(xiàn)在課堂上,就會在教與學之間架起一座情感交流的橋梁,正所謂“親其師,信其道?!保瑢W生在輕松的氣氛中學習,自然能收到意想不到的效果。而且,微笑也能讓教師親近學生,走進學生的心靈,讓學生愛上學習,又培養(yǎng)了他們積極、樂觀的心態(tài),正可謂“一舉兩得”,真正做到既教師又育人。
3.用心傾聽孩子的心聲
“花開有聲”,作為一名教育工作者,我們應該具備傾聽花開聲音的能力,與學生一起學習,一起游戲,一起歡笑,一起成長。孟子說過“大人先生者不失赤子之心”。因此,我們教師應該靜下心來,走進學生的世界,用心傾聽學生的心聲,定能從學生們身上學到很多東西,受到啟發(fā)。特別是孩子們鬧矛盾的時候,用心傾聽很重要。記得又一次,班里的兩個同學有誤會又不說出來,兩人老是鬧別扭。很慶幸,我覺察后,跟他們單獨進行了交流,找到了問題的所在,最終在我的說服下,兩人和好如初,對我也特別地信任。
4.細節(jié)之處,給予最真實的關愛
學生好比花朵,脆弱而敏感,稍不注意就不會開出令人滿意的花朵,只有對他們多一些關愛與細心,才會讓教育的百花競相開放。
我們班的汪榕濤同學是一個問題兒童,父母感情不和,使得他孤僻又暴躁,與同學常常鬧矛盾,造成了不良影響。我沒有放棄他,一有時間就跟他談心,知道他有時沒吃早餐,我總會找時間偷偷給他準備面包和水,還會幫他把亂七八糟的作業(yè)本訂好。一開始,他不自在,后來又有些不好意思,此時我主動請他幫忙管理班級衛(wèi)生,安排輪值工作,一有機會,我就在班里夸他為人熱心,仗義,愛集體,好相處。同學們也慢慢接受了他,后來的他變得容易相處多了。我知道這一切的轉變都是因為他被愛,從而使心中有了愛。
5.因勢利導,愛而有方
作為教師,每天面對的是形形色色的學生,每個學生身上都有神性的光芒,只有用一雙慧眼去審視,在教育中找到學生的亮點,不斷肯定、放大鼓勵,因勢利導,讓學生找到自我價值,才能引發(fā)成長的動力。
我們班有一個插班生,跳繩很厲害,學習卻很糟糕。讓他坐在教室里就如坐針氈,一到操場就生龍活虎,成績自然差強人意。為此,我極力推薦他參加跳繩比賽。在他獲得獎勵,體會成功時,我趁熱打鐵給他講了一些運動員愛讀書的勵志故事,告訴他學習的種種優(yōu)勢,讓他意識到學習的重要性。“給人以魚,不如授人以漁”,為了提高他的積極性,我跟他分享了一些學習的小技巧,通過不斷的努力,現(xiàn)在他學習起來認真多了。
著名教育家陶行知說過:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能打動心靈的深處”。在教育中,真誠與尊重,關愛與鼓勵是春風,也是春雨,滋潤時悄然無聲,育人時方可成效。
參考文獻:
[1]張思明.《用心做教育》,高等教育出版社,2005年8月.
[2]胡曉風.《陶行知教育文集》,四川教育出版社,2008年4月.