陸海燕

摘要：人們常用唐代著名詩(shī)人杜甫中的詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”來贊美老師對(duì)學(xué)生無私的愛。的確，教育的最高境界是不留痕跡的愛。愛是教師與學(xué)生心靈碰撞的火花，是心靈之門的鑰匙。在教育中，最有力量的教育是愛的教育。多年的教育工作讓我深知，作為教師，在教育這條路上要有足夠的耐心和愛心。

關(guān)鍵詞：細(xì)心負(fù)責(zé)；微笑；用心傾聽；及時(shí)幫助；因勢(shì)利導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）24-0014-01

1.細(xì)致觀察，認(rèn)真負(fù)責(zé)

對(duì)教師來講，真正的負(fù)責(zé)是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的觀察，真正了解學(xué)生所需。因此，每年的開學(xué)初，我都要求自己迅速記下學(xué)生的名字，多渠道了解學(xué)生的興趣、愛好，不偏袒，不遺忘任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)班里的學(xué)生做到了如指掌。

2.發(fā)揮微笑的力量

教師的微笑是投射在學(xué)生心靈的陽(yáng)光，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的鑰匙，是班級(jí)情感的源泉，是活躍課堂氣氛的潤(rùn)滑劑。著名作家羅曼羅蘭也說過：“面部表情是多少世紀(jì)培養(yǎng)成功的語言，是比嘴里講的復(fù)雜千百倍的語言。”因此，我們要善于發(fā)揮微笑的力量，當(dāng)我們面帶微笑出現(xiàn)在課堂上，就會(huì)在教與學(xué)之間架起一座情感交流的橋梁，正所謂“親其師，信其道?！?，學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，自然能收到意想不到的效果。而且，微笑也能讓教師親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了他們積極、樂觀的心態(tài)，正可謂“一舉兩得”，真正做到既教師又育人。

3.用心傾聽孩子的心聲

“花開有聲”，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該具備傾聽花開聲音的能力，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起歡笑，一起成長(zhǎng)。孟子說過“大人先生者不失赤子之心”。因此，我們教師應(yīng)該靜下心來，走進(jìn)學(xué)生的世界，用心傾聽學(xué)生的心聲，定能從學(xué)生們身上學(xué)到很多東西，受到啟發(fā)。特別是孩子們鬧矛盾的時(shí)候，用心傾聽很重要。記得又一次，班里的兩個(gè)同學(xué)有誤會(huì)又不說出來，兩人老是鬧別扭。很慶幸，我覺察后，跟他們單獨(dú)進(jìn)行了交流，找到了問題的所在，最終在我的說服下，兩人和好如初，對(duì)我也特別地信任。

4.細(xì)節(jié)之處，給予最真實(shí)的關(guān)愛

學(xué)生好比花朵，脆弱而敏感，稍不注意就不會(huì)開出令人滿意的花朵，只有對(duì)他們多一些關(guān)愛與細(xì)心，才會(huì)讓教育的百花競(jìng)相開放。

我們班的汪榕濤同學(xué)是一個(gè)問題兒童，父母感情不和，使得他孤僻又暴躁，與同學(xué)常常鬧矛盾，造成了不良影響。我沒有放棄他，一有時(shí)間就跟他談心，知道他有時(shí)沒吃早餐，我總會(huì)找時(shí)間偷偷給他準(zhǔn)備面包和水，還會(huì)幫他把亂七八糟的作業(yè)本訂好。一開始，他不自在，后來又有些不好意思，此時(shí)我主動(dòng)請(qǐng)他幫忙管理班級(jí)衛(wèi)生，安排輪值工作，一有機(jī)會(huì)，我就在班里夸他為人熱心，仗義，愛集體，好相處。同學(xué)們也慢慢接受了他，后來的他變得容易相處多了。我知道這一切的轉(zhuǎn)變都是因?yàn)樗粣郏瑥亩剐闹杏辛藧邸?/p>

5.因勢(shì)利導(dǎo)，愛而有方

作為教師，每天面對(duì)的是形形色色的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生身上都有神性的光芒，只有用一雙慧眼去審視，在教育中找到學(xué)生的亮點(diǎn)，不斷肯定、放大鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生找到自我價(jià)值，才能引發(fā)成長(zhǎng)的動(dòng)力。

我們班有一個(gè)插班生，跳繩很厲害，學(xué)習(xí)卻很糟糕。讓他坐在教室里就如坐針氈，一到操場(chǎng)就生龍活虎，成績(jī)自然差強(qiáng)人意。為此，我極力推薦他參加跳繩比賽。在他獲得獎(jiǎng)勵(lì)，體會(huì)成功時(shí)，我趁熱打鐵給他講了一些運(yùn)動(dòng)員愛讀書的勵(lì)志故事，告訴他學(xué)習(xí)的種種優(yōu)勢(shì)，讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性?！敖o人以魚，不如授人以漁”，為了提高他的積極性，我跟他分享了一些學(xué)習(xí)的小技巧，通過不斷的努力，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)起來認(rèn)真多了。

著名教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處”。在教育中，真誠(chéng)與尊重，關(guān)愛與鼓勵(lì)是春風(fēng)，也是春雨，滋潤(rùn)時(shí)悄然無聲，育人時(shí)方可成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]張思明.《用心做教育》，高等教育出版社，2005年8月.

[2]胡曉風(fēng).《陶行知教育文集》，四川教育出版社，2008年4月.