宋力

【摘 要】閱讀作為人們提升自我修養(yǎng)的途徑，閱讀效率的高低，除了對(duì)自我約束能力的要求，另一方面閱覽室的環(huán)境資源等外界因素，也能夠在很大程度上影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的汲取，想要提高學(xué)生閱讀效率，不僅需要學(xué)生自身的努力，也需要學(xué)校對(duì)大環(huán)境做出改變，從而實(shí)現(xiàn)綠色讀書(shū)快樂(lè)閱讀。

【關(guān)鍵詞】閱覽室；綠色環(huán)境；營(yíng)造策略

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體資源的發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)選擇手機(jī)，電腦客戶端進(jìn)行書(shū)籍閱讀，那么作為學(xué)校專門為閱讀所開(kāi)設(shè)的閱覽室應(yīng)該通過(guò)恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)增改，環(huán)境改變，從而營(yíng)造一種舒適宜人的綠色閱讀環(huán)境，吸引大家走出宿舍，放下手機(jī)，熱愛(ài)紙質(zhì)閱讀，讓學(xué)生自身對(duì)于閱讀提起興趣，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，達(dá)到雙贏。

一、營(yíng)造閱覽室綠色環(huán)境的重要性

不一樣的環(huán)境，不一樣的心境，都會(huì)對(duì)個(gè)人閱讀質(zhì)量產(chǎn)生影響，人們都會(huì)想在一個(gè)舒適環(huán)境下進(jìn)行閱讀，而閱覽室的布置，格局在一定程度上可以改善一個(gè)人的心境，從而達(dá)到讓其安靜汲取知識(shí)的目的，正如學(xué)校的教學(xué)樓總會(huì)在教室的長(zhǎng)廊上貼上名人名言，讓這些名言金句潛移默化的被同學(xué)們“吸收”，閱覽室的綠色環(huán)境亦是如此，能讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)適宜且具有吸引力的氛圍中學(xué)習(xí)，在人為條件上進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)生之間彼此理解適應(yīng)，從而提升閱讀書(shū)籍興趣，文學(xué)素養(yǎng)得到提高。

因此，讀書(shū)的主要地點(diǎn)閱覽室就成為了學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)改造的地方，學(xué)生們比起相對(duì)嘈雜的宿舍和教學(xué)樓，更多是會(huì)選擇閱覽室，但是任何改造都要循序漸進(jìn)，一定要制定合理的計(jì)劃去實(shí)施，營(yíng)造出健康綠色的環(huán)境，供給大家學(xué)習(xí)。

二、學(xué)校和學(xué)生共同營(yíng)造閱覽室綠色環(huán)境應(yīng)采取的措施

（一）學(xué)校物質(zhì)綠色環(huán)境的營(yíng)造

閱覽室作為學(xué)生常去的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，空氣，濕度，通風(fēng)情況，光線等都可以影響學(xué)生的閱讀質(zhì)量，據(jù)專家的部分報(bào)道，室內(nèi)空氣中污染程度可以達(dá)到室外污染程度的兩到三倍，更有心理學(xué)家曾指出，鮮明的顏色能夠在一定程度上刺激人的神經(jīng)，傳輸?shù)酱竽X皮層，分泌讓人愉悅的激素，從而影響自身的學(xué)習(xí)辦公效率，所以學(xué)校應(yīng)該在閱覽室的書(shū)架旁，書(shū)桌等醒目地方擺放綠色植物，讓鮮嫩的綠色成為閱覽室的主色調(diào)，同時(shí)可以在閱覽室播放一些舒緩情緒，曲調(diào)悠揚(yáng)的音樂(lè)，綠色植物不僅可以達(dá)到凈化空氣的效果，和音樂(lè)合理搭配一起的話，還能讓那些因?qū)W習(xí)產(chǎn)生疲勞的學(xué)生得到一些精神上的放松。學(xué)校還可以通過(guò)粉飾墻面更改墻體顏色，改變書(shū)架格局，書(shū)籍收納管理方式，通風(fēng)系統(tǒng)的優(yōu)化等，一改大多數(shù)閱覽室的沉悶氣氛，吸引學(xué)生前來(lái)閱讀打卡。

就整體布局而言，希望能夠做到查找書(shū)籍區(qū)域和就讀區(qū)域進(jìn)行合理區(qū)分，讓學(xué)生能夠在每一步學(xué)習(xí)過(guò)程中都有足夠的空間，防止借書(shū)途中學(xué)生擁擠，影響讀書(shū)體驗(yàn)。在查找書(shū)籍和就讀區(qū)域的板塊區(qū)分時(shí)，還需考慮到光線因素，查閱區(qū)光線不可太暗，不方便學(xué)生查找書(shū)籍，就讀區(qū)域光線不可太強(qiáng)會(huì)刺激人眼球，下意識(shí)縮短閱讀時(shí)間。

另外，學(xué)校在改動(dòng)時(shí)要注意錯(cuò)開(kāi)學(xué)生人流量高峰期，如果存在較大改動(dòng)，要事先發(fā)出聲明通知大家，排除安全隱患，避免施工期間發(fā)生安全事故。

（二）學(xué)生綠色氛圍的營(yíng)造

同時(shí)，綠色環(huán)境也需要靠學(xué)生自我約束來(lái)實(shí)現(xiàn)，從小父母，老師總會(huì)教育學(xué)生，閱覽室不宜大聲喧嘩，離開(kāi)時(shí)記得把自己的垃圾帶走，這些從小耳濡目染的禮貌問(wèn)題，同學(xué)們聽(tīng)的甚至都有些厭倦，但說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)了很難，總有人在閱覽室大聲喧嘩，一邊嗑瓜子一邊打電話，絲毫不在意周圍的同學(xué)，致使同學(xué)們失去閱讀興趣，匆匆離場(chǎng)。所以，自我約束也很重要，在公共環(huán)境做到不影響不打擾他人，有問(wèn)題需要學(xué)生彼此交流時(shí)，要盡量壓低聲音，避免因?yàn)樽约耗承┎煌椎难孕信e止，從而干擾別人的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（三）共同促進(jìn)，達(dá)到雙贏

合作需要甲方乙方的雙方配合，學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)校一方面為我們努力營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境，那么作為學(xué)生的我們也要配合學(xué)校完成閱覽室的衛(wèi)生打理，灰塵的清掃也很重要，所以也希望學(xué)校勤開(kāi)窗通風(fēng)，除自然通風(fēng)外，也要完善一下人工通風(fēng)設(shè)施，添置吸塵器，加濕器等用具，方便打掃。學(xué)生做到在閱覽室內(nèi)不高聲喧嘩，嬉戲打鬧，有公共責(zé)任心，不隨意破壞閱覽室基礎(chǔ)設(shè)施，離開(kāi)時(shí)也不留下紙屑等，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起，由大家共同努力營(yíng)造和諧舒適的閱讀環(huán)境。

三、結(jié)束語(yǔ)

任何環(huán)境的改變，目的都是要用來(lái)服務(wù)學(xué)生方便學(xué)生，從以前父母構(gòu)造的溫室，讓自己的孩子能全心全意學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在學(xué)校盡力去改造閱覽室，希望同學(xué)們能重拾傳統(tǒng)閱讀，重視紙質(zhì)書(shū)籍帶給我們本身的心理以及精神上的慰藉，綠色環(huán)境不僅烘托了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，更多的是吸引學(xué)生，方便他們學(xué)習(xí)各方各面的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥難捱，豐富大學(xué)生活。

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