丁敬元

【摘 要】為了將來(lái)選擇更好的工作崗位，為了在職業(yè)中脫穎而出，為了創(chuàng)業(yè)時(shí)具有強(qiáng)大的創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神，大學(xué)生不得不具備高素質(zhì)。社會(huì)將要求大學(xué)生具有獨(dú)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，并且創(chuàng)業(yè)方向需與當(dāng)今時(shí)代發(fā)展相符合，原因在于大學(xué)生將會(huì)引領(lǐng)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；經(jīng)濟(jì)

在我國(guó)目前面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和步入創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期的大背景下，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求量大量增加，而高校又在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中有著舉足輕重的作用。高校教育戰(zhàn)略的主要目標(biāo)在于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；培養(yǎng)大學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)大學(xué)生具有高素質(zhì)，成為實(shí)用型人才。推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不斷發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)代創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵步驟是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教育模式。

當(dāng)代就業(yè)新模式“供需見(jiàn)面，雙向選擇”正隨著中國(guó)現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展而不斷成長(zhǎng)，供需關(guān)系也逐漸平等，應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位都有平等的選擇權(quán)，這種相對(duì)平等的供需關(guān)系對(duì)大學(xué)生而言，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。大學(xué)生將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。通過(guò)長(zhǎng)期的探索與研究，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教育模式已逐漸成熟，但由于諸多因素的影響，使教育模式還存在一些問(wèn)題，比如針對(duì)性不明顯，實(shí)用性不強(qiáng)，有效性不高等。本文為完善當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育模式和促進(jìn)大學(xué)生積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高創(chuàng)業(yè)效績(jī)等，在結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，深刻分析了我國(guó)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中面臨的問(wèn)題和自身的不足，并提出了相應(yīng)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育發(fā)展的良策，以供大家參考。

中華民族之魂是創(chuàng)新，國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力是創(chuàng)新，中國(guó)興盛不衰的原因也是創(chuàng)新?？梢?jiàn)創(chuàng)新對(duì)民族，對(duì)社會(huì)，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)有多么重要。當(dāng)代大學(xué)生擁有年輕的身體，富有強(qiáng)大的朝氣與活力，充滿了無(wú)限的創(chuàng)造力，是一群青春的集體，為了讓中華民族充滿動(dòng)力，一直向前發(fā)展，要求大學(xué)生摒棄只安于現(xiàn)狀的思想，充滿屬于年輕人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新欲望和足夠的拼搏挑戰(zhàn)精神。創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)新市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)商機(jī)，組建創(chuàng)業(yè)新團(tuán)隊(duì)充分運(yùn)用自身和其他途徑的各種資源，對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷(xiāo)售服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，完成創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的新發(fā)展。

以下為筆者對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的幾點(diǎn)思考。

一、加強(qiáng)組建優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，要想完成這一任務(wù)，就不可忽視師資力量在其中的重要作用。一支高素質(zhì)，多數(shù)量的師資團(tuán)隊(duì)，能極大程度上促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)是把創(chuàng)業(yè)種子深埋于大學(xué)生的內(nèi)心深處，再通過(guò)外部條件激發(fā)種子成長(zhǎng)。但埋下種子卻不是一件易事，需要各高校大力加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的優(yōu)秀師資力量建設(shè)，只有理論與實(shí)踐夠強(qiáng)大的教師，才能滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育不同特性的要求。第一，組織培訓(xùn)高?，F(xiàn)有教師。如果教師的知識(shí)面不夠大，不夠全面，就難以適應(yīng)當(dāng)今創(chuàng)業(yè)局勢(shì)的需要，難以擔(dān)當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育團(tuán)隊(duì)中的中堅(jiān)力量，拓展教師的知識(shí)領(lǐng)域，豐富其教學(xué)內(nèi)容，組建教師體驗(yàn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)在崗大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師有積極作用。第二，高校在聘用時(shí)可選擇有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的講師。今天，時(shí)代發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的口號(hào)。創(chuàng)業(yè)的潮流中逐漸出現(xiàn)了高校教師的身影，他們身懷較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，踏入實(shí)踐，這樣的教師在教學(xué)時(shí)才能更好地把理論與實(shí)踐相結(jié)合。第三，聘請(qǐng)外援，請(qǐng)社會(huì)中的創(chuàng)業(yè)成功人士到校開(kāi)展講座，尤其是聘請(qǐng)本校畢業(yè)的成功人士，通過(guò)講述他們自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，給學(xué)生帶來(lái)的震撼是其他資料來(lái)源無(wú)法比擬的，并且他們會(huì)結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)教訓(xùn)，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解更全面。值得注意的是，聘請(qǐng)?jiān)谛Ｖ斜容^普通但最后創(chuàng)業(yè)成功的校友來(lái)校講課，成效會(huì)更好，因?yàn)槠胀ㄈ说膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷更常見(jiàn)，更貼近生活，更符合如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)要面臨的情況，示范意義也更深刻。

二、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)，提高對(duì)創(chuàng)業(yè)的扶持度

1、創(chuàng)業(yè)模擬教育占創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的大額比例

目前各高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓都是根據(jù)不同專業(yè)而修建的，基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)設(shè)備都比較完善。通過(guò)教師讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力方面有較大幫助。例如利用實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備開(kāi)展企業(yè)模擬運(yùn)營(yíng)對(duì)抗賽或者通過(guò)一些創(chuàng)業(yè)軟件開(kāi)展創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練。

2、組建課題式創(chuàng)業(yè)小組

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多種多樣，根據(jù)不同的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組建專業(yè)的創(chuàng)業(yè)小組。依照個(gè)小組不同的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練。并組織學(xué)生積極參加不同種類(lèi)，不同級(jí)別的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的宣傳度，讓更多的人了解創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，讓更多的學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。學(xué)生在參加創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽時(shí)，教師會(huì)給予參賽隊(duì)伍相應(yīng)合理的支持與幫助。學(xué)生遇到難題時(shí)，在不違背參賽規(guī)則的前提下會(huì)對(duì)參賽人員進(jìn)行輔導(dǎo)和解答疑難雜癥，幫助學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。

3、加大大學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練強(qiáng)度

首先要加強(qiáng)建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，并對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行專業(yè)化管理，把創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的流程細(xì)化，專業(yè)化，對(duì)實(shí)踐基地的負(fù)責(zé)人員也要落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐基地的管理是為了防止出現(xiàn)學(xué)生和教師走形式，走流程的局面。讓大學(xué)生形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐”的模式，高校必須建設(shè)好創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)基地，管理好創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)基地。嚴(yán)格管理創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)基地，選擇校友的成功企業(yè)作為創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)歷屆創(chuàng)業(yè)成功的校友來(lái)校開(kāi)展講座和擔(dān)任創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，并通過(guò)某種因素調(diào)動(dòng)這些校友的合作熱情和指導(dǎo)責(zé)任性。根據(jù)不同行業(yè)、不同地域，對(duì)校友企業(yè)進(jìn)行資源整合分析，建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地聯(lián)盟，為學(xué)生提供更豐富，更全面，更便捷的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。其次是組建創(chuàng)業(yè)學(xué)生社團(tuán)、俱樂(lè)部或創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等，讓學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)興趣加入不同的組織，通過(guò)組織展開(kāi)學(xué)習(xí)、交流、溝通，了解創(chuàng)業(yè)。學(xué)校也會(huì)給予創(chuàng)業(yè)社團(tuán)一定的幫助，使得學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)少受條件的制約。最后開(kāi)放現(xiàn)有資源，為學(xué)生提供簡(jiǎn)易的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生能夠自發(fā)組織或主動(dòng)參與簡(jiǎn)易創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的活動(dòng)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生與教師，學(xué)生與外界導(dǎo)師之間的積極合作，開(kāi)展師生交流活動(dòng)，積極參與導(dǎo)師的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過(guò)參與不同的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)會(huì)更深刻，創(chuàng)業(yè)思維也會(huì)更加豐富，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)也隨之增加，創(chuàng)業(yè)興趣也被大大激發(fā)。

4、完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的配套設(shè)備與扶持機(jī)制

與地方政府、校合作企業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)投資基金等設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供基金支持，并加強(qiáng)監(jiān)督與管理。此外，還需要地方政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供便利的政策，例如：稅費(fèi)減免、優(yōu)惠貸款等。通過(guò)設(shè)立榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、畢業(yè)保障等方式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

三、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)就業(yè)形式嚴(yán)峻和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的局面，鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)顯得十分重要。各高校應(yīng)從社會(huì)需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高創(chuàng)業(yè)能力，最終為社會(huì)提供實(shí)用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

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