劉雪梅

摘 要：通過對基層黨員講解馬克思主義基本理論能夠讓基層黨員的政治認(rèn)同感和法制意識得到增強(qiáng)，此外，還能讓基層黨員更好的認(rèn)識社會主義核心價(jià)值觀，在日常生活和工作中都能堅(jiān)持中國特色社會主義道路，進(jìn)而讓自己的人生觀和價(jià)值觀受到正確引導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨黨史是一部帶領(lǐng)人民不斷抗?fàn)幍膴^斗史，開展黨建工作離不開黨史的支持，在黨建工作中應(yīng)用黨史資料，能夠讓思想政治工作內(nèi)容更加豐富，讓黨建工作更好的滿足時代發(fā)展要求。本文對黨史推進(jìn)黨建工作的重要實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行了詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：黨史;黨建工作;基層黨員

所謂黨史就是黨的發(fā)展歷史，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了近百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受了嚴(yán)酷的歷史考驗(yàn)，最終被歷史和人民選中成為中國的執(zhí)政黨。歷經(jīng)多年風(fēng)雨讓中國共產(chǎn)黨積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究這些歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能夠有效提高黨建工作效果。為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展和不斷變化的國際形勢，應(yīng)對黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新，不僅要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，還要具備國家自信心，在觀察和思考問題時采用辯證的思考方法，對政治方向進(jìn)行正確把控。將黨史教育和黨建工作進(jìn)行結(jié)合，能夠提高黨史資料的利用率，并對基層黨員的思考方向進(jìn)行引導(dǎo)，從而更理性的認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式，促使基層黨員能夠更客觀的看待世界。

1 對黨史宣傳教育工作進(jìn)行強(qiáng)化

黨史在黨建工作中具有“教科書”和“營養(yǎng)劑”的作用，此外，黨史還是黨建工作中的“必修課”和“清醒劑”，黨中央對黨史宣傳教育工作特別重視。因此，要對黨史宣傳教育工作進(jìn)行強(qiáng)化，讓黨史在黨建工作中發(fā)揮出更大效用。不僅基層黨員要學(xué)習(xí)黨史，廣大人民群眾和黨員干部也需要學(xué)習(xí)黨史，對廣大黨員干部進(jìn)行黨史宣傳教育，通過學(xué)習(xí)黨的光輝歷史能夠讓他們的精神文化和政治理念得到升華。現(xiàn)在已經(jīng)開展了多種形式的黨史宣傳教育活動，而且這些黨史宣傳教育活動具有豐富多彩的教育內(nèi)容，如，學(xué)黨史講黨課、“兩學(xué)一做”、紅色基地教育等。為了滿足新時期黨建工作需要，應(yīng)對黨史黨課的針對性進(jìn)行提高，以專題形式來對黨建工作中的重難點(diǎn)進(jìn)行整合和總結(jié)，通過學(xué)習(xí)宣傳教育來提高黨史宣傳教育的時效性。

領(lǐng)導(dǎo)的黨性修養(yǎng)能夠?qū)h建工作產(chǎn)生直接影響，如果領(lǐng)導(dǎo)具有較高水平的黨性修養(yǎng)，那么就可以熟練的對黨史素材進(jìn)行運(yùn)用?；邳h性修養(yǎng)的重要性，領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)采取多種措施來促使自身黨性修養(yǎng)得到提高。通過對黨史進(jìn)行反復(fù)查看，可以體會到黨史中蘊(yùn)含的時代發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)而能夠概況、總結(jié)黨史中的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，還可以對重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析，讓黨史更好的和黨建工作進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)一步提高黨建工作的時代性和現(xiàn)實(shí)性。此外，思想政治工作也是黨建工作中不可缺少的重要內(nèi)容，要將思想政治工作滲入黨史教育中，并對工作方法和工作手段進(jìn)行改革。

2 充分認(rèn)識黨建工作和黨史教育的關(guān)聯(lián)性

在開展黨建工作時，應(yīng)對黨建工作和黨史教育之間的關(guān)系進(jìn)行充分認(rèn)識，將以人為本作為黨建工作基本原則，提高黨史教育的針對性和時效性。此外，還要重視黨史教育和黨性教育，正確認(rèn)識黨史工作的重要性，針對黨史教育制定相關(guān)的工作制度，并確保工作制度具有較高的有效性和完善性，讓黨史教育的制度化和社會化得到顯著提升。為了讓廣大黨員更深刻的認(rèn)識黨史教育，更深入的理解黨史教育，就要對黨史教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織進(jìn)行結(jié)合。黨校要對黨史教育具有的重要作用進(jìn)行充分認(rèn)識，對黨校黨史工作部門的工作條件和工作環(huán)境進(jìn)行提升，并投入充足的配套設(shè)施和資金。將以人為本作為黨史教育主要工作思路，充分考慮社會主義核心價(jià)值觀要求，提高政治和紀(jì)律道德的約束力，進(jìn)一步提升黨史宣傳教育的有效性。

將黨史教育應(yīng)用在黨建工作中，應(yīng)注意對教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，為了提高黨建工作的制度化和黨史工作的權(quán)威性，并促使黨史工作的覆蓋面實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步擴(kuò)大，就要采用形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)方式，對傳統(tǒng)一言堂的教育模式進(jìn)行改革，最大限度調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，在黨史教育中應(yīng)用探究式教學(xué)模式和合作式教學(xué)模式，對傳統(tǒng)的教育手段進(jìn)行創(chuàng)新。此外，還可以通過多種形式的教育教學(xué)活動來提高黨員干部對黨史知識的掌握程度，如，黨課教育專題教育、參觀體驗(yàn)和專題理論研究等，同時還要建立專門的考核評價(jià)體系，以此來考核、評價(jià)黨史教育效果。在選拔黨史培訓(xùn)人才時，一定要把好人才關(guān)，采用科學(xué)的聘用機(jī)制來考核人才的政治素養(yǎng)和思想認(rèn)知水平。另外，還要定期組織在職教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，促使教育工作者的綜合素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升，同時提高他們的政治鑒別能力和政治敏銳性。

3 提高黨史素材運(yùn)用的合理性和科學(xué)性

3.1黨史素材選用應(yīng)堅(jiān)持真實(shí)性原則

一些黨史教師為了吸引基層黨員的注意力，會將網(wǎng)絡(luò)上的影視資料作為黨史素材，但是網(wǎng)絡(luò)上的黨史素材不能辨別真?zhèn)?，如果使用了虛假的黨史素材就會影響到黨建工作。網(wǎng)絡(luò)上的影視資料也不全是虛假的，權(quán)威機(jī)構(gòu)推出的紀(jì)錄片就具有很高的真實(shí)性，如，《筑夢中國——中化民族復(fù)興之路》是由多個權(quán)威中央組織聯(lián)合國家博物館共同錄制的大型歷史文獻(xiàn)記錄片，該紀(jì)錄片是對中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史的真實(shí)回顧，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民反抗外來侵略者成立新中國、建設(shè)新中國、探索民族復(fù)興之路進(jìn)行了詳細(xì)解說，該片脈絡(luò)清晰、內(nèi)容真實(shí)，教育性、思想性和觀賞性都很高，是最合適用于黨建工作的黨史素材。

3.2黨史教育不是機(jī)械進(jìn)行知識灌輸

要引導(dǎo)黨員進(jìn)行思考，因此，要選擇一些具有“沖突”效果的黨史素材，這樣基層黨員就可以從多個角度思考黨史，不斷尋找新的思考方向，使得黨史教育立意更高，進(jìn)而促使黨史教育的思想性得到提高，黨建工作效果得到升華。

3.3黨史教育離不開史料支持

史料是對黨的事實(shí)經(jīng)歷和發(fā)展歷程的真實(shí)反映。要想進(jìn)一步推動黨建工作發(fā)展，就要將黨史和黨建工作進(jìn)行結(jié)合，對黨史素材的真實(shí)性和準(zhǔn)確性進(jìn)行嚴(yán)格甄別，合理運(yùn)用史料、史實(shí)和史觀要素，為黨史推進(jìn)黨建工作提供堅(jiān)實(shí)保障。

4 結(jié)語

綜上所述，黨史教育是推動黨建工作開展的重要手段。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過近一百年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)和中國國情緊密聯(lián)系在一起，為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨建工作，為國家發(fā)展和民族進(jìn)步提供更大助力，黨校教師就要提高對黨史研究的重視程度，將黨史教育和黨建工作進(jìn)行結(jié)合，采用真實(shí)的黨史素材對基層黨員進(jìn)行教育，為黨的建設(shè)創(chuàng)造更好條件。

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