杜天宏

摘 要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“教育要面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能從學(xué)習(xí)活動中受益?！睂W(xué)校提出“面向全體，全面發(fā)展，尊重個性，主動發(fā)展”的辦學(xué)思想，全面推行素質(zhì)教育，積極應(yīng)對新課程挑戰(zhàn)。學(xué)校提出了“體藝興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，把體藝教育作為實施素質(zhì)教育的突破口，實現(xiàn)了藝術(shù)活動學(xué)科化，課程化，規(guī)范化;學(xué)校本著“教師人人參與輔導(dǎo)，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)”的原則，一方面大面積提高學(xué)生身心素質(zhì)，另一方面開展藝術(shù)活動，對學(xué)生的各種特長進(jìn)行系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練，使體藝教育成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

關(guān)鍵詞：體育;文化;藝術(shù);藝術(shù)活動

一、體育文化藝術(shù)活動的目的

以體育為途徑，以文化為主線，以學(xué)生為主體，面向全體，全員參與，科學(xué)聯(lián)動，體驗成功。通過大力開展藝術(shù)學(xué)習(xí)活動，把學(xué)生人人都培養(yǎng)成有一技之長的人才，使班級、學(xué)校在書畫展覽、文藝匯演、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等活動中，班班有節(jié)目，人人當(dāng)演員，個個露一手，為學(xué)生搭建成才、成長的平臺，使其張揚(yáng)個性，全面發(fā)展。

二、體育文化藝術(shù)活動的措施

指導(dǎo)學(xué)生在掌握體育藝術(shù)活動項目的基礎(chǔ)上，考慮學(xué)生發(fā)展的多樣性，有目的地篩選、設(shè)置項目，根據(jù)學(xué)校環(huán)境條件，體育教師與學(xué)科教師共同幫助篩選、完善項目。參照考慮現(xiàn)代教育發(fā)展對人才培養(yǎng)的能力要求，項目設(shè)置不僅給予個人技能才藝展示的機(jī)會，而且要有小組合作及全員參與的多種形式競賽項目，同時設(shè)置一些由家長與學(xué)生、老師與學(xué)生同場競技的項目，促進(jìn)師生之間、家庭成員之間的感情交流，互動學(xué)習(xí)，相互合作，共同成長。增強(qiáng)“終身學(xué)習(xí)”的意識，達(dá)到學(xué)校、家庭、社會共同學(xué)習(xí)的大融合。

三、體育文化藝術(shù)活動的設(shè)置

（一）體育文化藝術(shù)活動管理模式

1.管理方法

學(xué)校安排每周星期三下午進(jìn)行活動，嚴(yán)格藝術(shù)活動管理，按照定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生、定目標(biāo)、定地點(diǎn)、定時間的“六定”管理辦法，采用每周檢查、量化評分和期末按目標(biāo)驗收成果的方法評估每個小組，并作為輔導(dǎo)老師指導(dǎo)藝術(shù)課的成績，納入年度考核。形成了“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，人人有特長，整體有優(yōu)勢”的體藝活動特色。

2.獎勵機(jī)制

采取靈活、及時、多元的評價，有助于激發(fā)學(xué)生對體育文化藝術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成參加體育藝術(shù)活動的習(xí)慣，形成良好的思想品質(zhì)。我?？紤]校園體育文化藝術(shù)活動的實際情況，設(shè)立創(chuàng)作獎、表演獎、成果獎、競技獎、助人為樂獎、愛衛(wèi)獎、優(yōu)秀獎等。頒獎形式：領(lǐng)獎臺頒獎、板報櫥窗宣傳、升旗儀式上講話、充當(dāng)紅旗手、校園廣播、展覽廳展覽等。

（二）體育文化藝術(shù)活動展演模式

1.校園文化陣地

充分利用教室的“學(xué)習(xí)園地”、樓梯過道、校園櫥窗、校園宣傳欄、校報展覽廳、校園廣播等文化主陣地，開展書畫展覽，展示學(xué)生的書畫成果。

2.星級評選活動

學(xué)校根據(jù)教育形式的發(fā)展變化，取消“三好”學(xué)生評選，設(shè)立星級評選活動。每周各班評選出各項才藝突出的明星，制成明星牌，張貼在教室，供大家學(xué)習(xí)，如：長跑之星、禮貌之星、背誦之星、舞蹈之星、書法之星、繪畫之星、演唱之星、衛(wèi)生之星等等。

3.舉辦校園“三節(jié)”（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、書畫節(jié)）

學(xué)校每年定期舉辦幾個大型活動，為學(xué)生提供充分發(fā)揮才藝的平臺。開設(shè)《藝術(shù)教育專刊》;4月的學(xué)校春季田徑運(yùn)動會;6月1日學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”藝術(shù)節(jié);10月的學(xué)生才藝大賽;元旦文藝會演;節(jié)日期間的學(xué)生書畫現(xiàn)場展演及師生書畫作品展覽。

4.積極參加社會實踐活動

參加地方政府舉辦的體育運(yùn)動會、文藝匯演、慰問演出等活動。并在參加省市舉辦的各種少兒書畫大賽、作文競賽、教學(xué)競賽等活動中都取得了較好的成績，使師生特別是學(xué)生收獲成功的同時，體驗到了學(xué)習(xí)的快樂與幸福。

四、存在問題

（一）教師專業(yè)特長欠缺。部分教師缺乏體藝特長，教法因循守舊，無創(chuàng)新能力，無法指導(dǎo)特長生向更高層次發(fā)展，調(diào)動不起學(xué)生的興趣。

（二）專業(yè)設(shè)置欠新穎，不能與時俱進(jìn)。如，古詩文誦讀有些單調(diào)，不能與學(xué)生熱情較高的蛇板、旱冰、街舞等相結(jié)合。

（三）不能充分利用校外資源。如體育館、少年宮、游泳館等場地資源;也不能有效利用社會體藝人才資源。

五、改進(jìn)措施

（一）加大師資培訓(xùn)力度，選派有體藝潛力的教師外出學(xué)習(xí)，提高體藝指導(dǎo)能力，開闊視界，豐富學(xué)校藝術(shù)活動內(nèi)容。

（二）創(chuàng)新活動形式，改進(jìn)活動方式，使學(xué)校體藝活動與本地人文教育相結(jié)合，與學(xué)生喜歡的校外活動相結(jié)合。開設(shè)時下學(xué)生熱情較高的街舞、蛇板、旱冰等項目，開設(shè)體育大課間活動等。

（三）充分利用校外教育場地，鼓勵校外藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、藝術(shù)人才和藝術(shù)教師參與和從事本校藝術(shù)教育工作。利用社會藝術(shù)資源、社會各界和家長的支持，為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育環(huán)境，開創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育新局面。

參考文獻(xiàn)：

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[2]施飛.農(nóng)村小學(xué)校園體育文化藝術(shù)節(jié)實踐探索[J].體育教學(xué)，2009（1）.

編輯 劉曉宇