摘 要 實習(xí)是職業(yè)院校很重要的一項工作，關(guān)系學(xué)校的聲譽和穩(wěn)定，通過對實習(xí)前的準(zhǔn)備、實習(xí)中督導(dǎo)檢查和實習(xí)結(jié)束后考核總結(jié)三個階段的管理，增強預(yù)判能力，降低或避免一些風(fēng)險，保證實習(xí)工作順利完成，達(dá)到實習(xí)效果。

關(guān)鍵詞 實習(xí) 管理 風(fēng)險 效果

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

實習(xí)是職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。教育部明文規(guī)定高職院校各專業(yè)實習(xí)不得少于半年。但近幾年來，學(xué)生在實習(xí)過程中傷亡、權(quán)益得不到保障等事件屢有發(fā)生，給學(xué)生個人、家庭、學(xué)校、社會造成了不可彌補的傷害、經(jīng)濟損失和社會影響。國家先后出臺了《職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)管理規(guī)定》、《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)一步加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理工作的通知》等文件。對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)做出了規(guī)范、明確、詳細(xì)的要求，根據(jù)多年實習(xí)管理實踐，本文對實習(xí)前、實習(xí)過程中、實習(xí)結(jié)束三各階段加強管理，降低風(fēng)險，確保實習(xí)效果做一總結(jié)，望有所幫助。

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量實習(xí)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，已成共識。職業(yè)院校都加大了實習(xí)管理力度，成立實習(xí)管理部門，督導(dǎo)、檢查實習(xí)工作，保證實習(xí)效果。

1實習(xí)前的準(zhǔn)備

（1）各專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)方案提交實習(xí)計劃，實習(xí)計劃包括：實習(xí)達(dá)到的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、程序、時間、實習(xí)崗位、考核要求及方式方法等。各（院）系成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，與實習(xí)單位共同制定實習(xí)計劃。實習(xí)計劃是實習(xí)工作的標(biāo)準(zhǔn)、是督導(dǎo)檢查的依據(jù)。

（2）對擬實習(xí)的單位進(jìn)行審核、實地考察，遴選出實習(xí)單位。實習(xí)單位應(yīng)具有獨立法人資格、依法經(jīng)營、管理規(guī)范、規(guī)模較大、技術(shù)先進(jìn)、有較高社會信譽或具有較高資質(zhì)等級，提供崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近的單位組織。同時學(xué)校實習(xí)管理部門會同（院）系對有資質(zhì)的單位進(jìn)行實習(xí)崗位工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境、健康保障、安全防護等方面實地考察，最后確定可供學(xué)生選擇的實習(xí)單位。

（3）原則上實習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排組織，學(xué)生因個人原因要求自主選擇實習(xí)單位的，必須由學(xué)生本人和家長共同提出申請，提供實習(xí)單位同意接受該學(xué)生實習(xí)的公函或?qū)嵙?xí)協(xié)議，并經(jīng)（院）系批準(zhǔn)后方可進(jìn)行自主實習(xí)。但要接受學(xué)校的實習(xí)檢查。

（4）遴選出的實習(xí)單位與實習(xí)學(xué)生見面，進(jìn)行充分的交流溝通。根據(jù)自愿原則，實習(xí)單位和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇，最終確定實習(xí)單位。

（5）學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生簽訂三方實習(xí)協(xié)議，明確各自責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。實習(xí)協(xié)議應(yīng)包括：①各方基本信息;②實習(xí)時間、地點、內(nèi)容、要求與條件保障;③實習(xí)期間的食宿和休假安排;④實習(xí)期間勞動保護和勞動安全、衛(wèi)生、職業(yè)病危害防護條件;⑤實習(xí)責(zé)任保險、工傷保險和其他保險;⑥實習(xí)報酬及支付方式;⑦實習(xí)考核方式;⑧違約責(zé)任;⑨其他事項。

（6）確定校企雙方指導(dǎo)教師，明確指導(dǎo)教師職責(zé)。

（7）學(xué)生離校前進(jìn)行安全教育。實習(xí)管理部門督導(dǎo)各（院）系部對離校實習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。提高安全意識，學(xué)會掌握生產(chǎn)、生活中基本安全常識。同時與學(xué)生簽訂安全協(xié)議。

2實習(xí)過程中的督導(dǎo)檢查

（1）各（院）系上報學(xué)生實習(xí)安置情況，包括：學(xué)生姓名、所學(xué)專業(yè)、實習(xí)單位及實習(xí)崗位、校內(nèi)外指導(dǎo)教師及聯(lián)系方式等;上報各（院）系實習(xí)檢查計劃。學(xué)校實習(xí)管理部門根據(jù)各（院）系的安排制定實習(xí)督導(dǎo)檢查計劃。

（2）校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員全程跟蹤指導(dǎo)實習(xí)生。不管是學(xué)校安排的實習(xí)生還是自主實習(xí)生都明確校內(nèi)指導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員，通過電話、微信、視頻等網(wǎng)絡(luò)手段與實習(xí)生保持聯(lián)系，了解學(xué)生實習(xí)中遇到的生產(chǎn)、生活中的問題，能解決的盡快解決，不能解決的反饋給（院）系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)W校實習(xí)管理部門，由校方與實習(xí)單位溝通解決。企業(yè)指導(dǎo)教師除負(fù)責(zé)實習(xí)生的專業(yè)技能培養(yǎng)外，也要負(fù)責(zé)生產(chǎn)生活中的安全教育、安全防范，實現(xiàn)“雙主體”育人。

（3）利用“實習(xí)管理平臺”了解、指導(dǎo)實習(xí)生。根據(jù)軟件功能可以了解實習(xí)生每天的工作狀況;根據(jù)定位功能知道學(xué)生的出勤情況，第一時間掌握學(xué)生工作信息，做到實時溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，避免一些事件發(fā)生。

（4）對第一次安排實習(xí)的單位、崗位工作不滿意的學(xué)生，為降低不安全因素，由學(xué)生本人申請，指導(dǎo)教師同意，（院）系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，再重新安排實習(xí)單位或崗位直至學(xué)生滿意。

（5）形成“（院）系檢查、學(xué)校督查”兩級巡查體制。（院）系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組會同指導(dǎo)教師對實習(xí)生的實習(xí)崗位、實習(xí)內(nèi)容等進(jìn)行專業(yè)檢查與指導(dǎo);實習(xí)管理部門主要檢查實習(xí)單位是否違背教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》中的“不得”行為、侵犯學(xué)生權(quán)益行為及生產(chǎn)、生活安全防范措施及安全預(yù)案，通過“實習(xí)管理平臺”對校內(nèi)外指導(dǎo)教師盡職、盡責(zé)情況的檢查，對存在的問題及時反饋給（院）系部和實習(xí)單位。

3實習(xí)結(jié)束后的考核和總結(jié)

實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)管理部門根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對各（院）系實習(xí)工作進(jìn)行考核，以規(guī)范實習(xí)工作的程序、標(biāo)準(zhǔn)及要求，保證實習(xí)效果。通過總結(jié)過去實習(xí)期內(nèi)存在的問題和不足，特別是有悖教育部《職業(yè)學(xué)校實習(xí)管理規(guī)定》的問題，在下一個實習(xí)期要避免和規(guī)避，這樣實習(xí)工作才能有提升。

學(xué)生實習(xí)是職業(yè)院校很重要的一項工作，關(guān)系學(xué)校的聲譽和穩(wěn)定，一旦出現(xiàn)重大事件，給教學(xué)秩序造成影響。為降低風(fēng)險，提高實習(xí)效果，只要實習(xí)管理部門和各（院）系重視“灰犀?！笔录?，加大對“黑天鵝”事件的預(yù)判，提高預(yù)防管理能力，就會降低或避免不利事件發(fā)生，達(dá)到實習(xí)預(yù)期目標(biāo)。

作者簡介：王德仲，（1965.3-）男，漢族，河北省廊坊市人，大學(xué)本科學(xué)歷，廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，副教授，研究方向：企業(yè)管理、高職教育等。