趙亞麗

內(nèi)容摘要：小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要性的作用。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該積極將信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，努力對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，有力地提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新水平。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 環(huán)境 語(yǔ)文教學(xué) 創(chuàng)新

這些年來(lái)，教育體制改革的力度正在增大，引發(fā)了教學(xué)模式和教學(xué)方法的劇烈改變，創(chuàng)新教學(xué)成為教育工作著最受歡迎的教育主題，也成為師生最為喜愛(ài)的教學(xué)方式。下面作者就結(jié)合信息技術(shù)環(huán)境下，如何對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新舉措展開(kāi)了系統(tǒng)化的研究。

? 一.強(qiáng)化教學(xué)模式的創(chuàng)新力度

1.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自主化學(xué)習(xí)模式。信息技術(shù)下的多媒體教學(xué)中視頻等形式將學(xué)生的注意力很好地集中在課堂教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生充分地參與到課堂教學(xué)中。這里面識(shí)字教學(xué)就是最能激發(fā)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的興趣，對(duì)媒體教學(xué)模式將視頻和音頻等因素實(shí)現(xiàn)很好的交織，將充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在識(shí)字方面的興趣，將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)中。比如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān) “船”的識(shí)字內(nèi)容時(shí)，老師可以充分地借助多媒體技術(shù)將行駛在茫茫大海中的船只展現(xiàn)在學(xué)生眼前。當(dāng)黎明時(shí)分，在大海上行駛的船只將遇到海鳥(niǎo)或者海豚等動(dòng)物。將夜晚即將來(lái)臨的時(shí)候，在廣袤的星空下船只行駛，將是一幅多么美好的畫(huà)面。多媒體技術(shù)將現(xiàn)場(chǎng)景色以豐富的色彩展示出來(lái)，還將更多的認(rèn)字的知識(shí)資源展示出來(lái)。語(yǔ)文老師可以借助這一點(diǎn)，組織學(xué)生對(duì)多媒體軟件進(jìn)行觀看，組織開(kāi)展認(rèn)字比賽，看哪個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)的字最多，以比賽的形式開(kāi)展認(rèn)字活動(dòng)。這種全新的教學(xué)方法，將對(duì)傳統(tǒng)的枯燥乏味的教學(xué)方做出重大改變，使得學(xué)生充分地感受到認(rèn)字的樂(lè)趣。在此過(guò)程中，老師要強(qiáng)化對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的靈活性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣。

2.對(duì)教學(xué)模式的有效結(jié)合。多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用將使得學(xué)生的知識(shí)視野得到拓展，尤其是拓展性比較強(qiáng)的教學(xué)模式得到很好的應(yīng)用，這樣就有利于學(xué)生對(duì)漢字一般構(gòu)字法的理解。在小學(xué)時(shí)期，看圖識(shí)字是教學(xué)中的難點(diǎn)，老師可以借助多媒體技術(shù)將提前做好的課件展示出來(lái)，這樣就強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在多媒體課件運(yùn)用過(guò)程中，老師要注重提升學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)程度。將漢字的構(gòu)字方法展現(xiàn)在多媒體課件中，學(xué)生通過(guò)對(duì)多媒體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律很好地做到掌握。比如，老師講講授 “青”所組成漢字的時(shí)候，老師可以先把晴朗、感情等詞語(yǔ)展現(xiàn)在課件上，讓學(xué)生慢慢地觀察這些詞匯在組成方面是否有同樣的規(guī)律，學(xué)生就不難發(fā)現(xiàn)這些詞匯中都是以“青”字作為共有的組成部分。與此同時(shí)，老師可以借助多媒體課件來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同詞匯構(gòu)成意義的理解，特備是形旁和聲旁組成的過(guò)程。例如，老師可將一雙明亮化的眼睛展現(xiàn)在課件上，引導(dǎo)學(xué)生思考，“眼睛”這個(gè)詞匯中為什么兩個(gè)字都采用“目”字作為偏旁？引導(dǎo)學(xué)生思考，“蝴蝶”這兩個(gè)字為什么都是采用蟲(chóng)字旁？這些具有創(chuàng)新性的教學(xué)模式將更好地學(xué)會(huì)掌握識(shí)字規(guī)律，形成學(xué)生獨(dú)有的識(shí)字方法，這將是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。

? 二.利用信息技術(shù)使得課堂教學(xué)的豐富性和延展性得到強(qiáng)化

在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，將使得學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)視野得到拓展，信息技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)空條件的限制打破了，學(xué)生就會(huì)將比較刻板化的課本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡闹R(shí)，學(xué)生將對(duì)這些知識(shí)的理解和記憶過(guò)程中將具有良好的基礎(chǔ)。比如，在講授《西沙群島》這一課的時(shí)候，絕大多數(shù)學(xué)生可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海島，這時(shí)信息技術(shù)就發(fā)揮了作用。老師可以借助多媒體技術(shù)將西沙群島美麗風(fēng)光的視頻展示出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)西沙的海島有個(gè)更為直觀性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以借助信息技術(shù)將課本內(nèi)容和視頻中所看到的畫(huà)面有機(jī)地聯(lián)系在一起，使得學(xué)生強(qiáng)化對(duì)課本知識(shí)的理解，將進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)視野。信息技術(shù)下的多媒體教學(xué)模式，使得學(xué)生對(duì)西沙群島的景色有了初步的認(rèn)識(shí)，這樣就引發(fā)了學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)的積極性。加深學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解，而且學(xué)生的知識(shí)視野得到進(jìn)一步拓展。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中將信息技術(shù)充分地運(yùn)用，將使得學(xué)生的課堂視野更加開(kāi)闊。

? 三.對(duì)信息技巧用使得教學(xué)模式的創(chuàng)新性得到提升

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，將使得抽象化的事物變得更加具體化，學(xué)生將對(duì)各種事物有更加具體化的認(rèn)知，有助于學(xué)會(huì)將客觀事物和文字有機(jī)地結(jié)合在一起，這樣將有助于提升課堂教學(xué)效率。比如，老師在講解一些歷史知識(shí)比較多的課文，一些學(xué)生可能對(duì)相關(guān)的歷史知識(shí)不了解，這樣學(xué)生就在對(duì)課文知識(shí)理解上容易出現(xiàn)不到位的現(xiàn)象，這樣認(rèn)知上的困境自然就會(huì)發(fā)生。鑒于此，老師可以運(yùn)用信息技術(shù)，將課文中的歷史知識(shí)的背景以視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)相關(guān)的歷史知識(shí)有個(gè)基本性的了解。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，將把傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式打破，語(yǔ)文教學(xué)將有效地突破照本宣科的局面，實(shí)現(xiàn)引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，將各種教學(xué)資源都在課堂教學(xué)中得到了運(yùn)用。同時(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化情境的創(chuàng)設(shè)力度，這樣就解決了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中枯燥的問(wèn)題，這樣使得學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文的興趣得到了提升。

（作者單位：甘肅省隴西縣文峰鎮(zhèn)安家門(mén)小學(xué)）