[摘 要]通過討論數(shù)控車理論作業(yè)的規(guī)范格式和車工編程的通用格式，希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到事半功倍的作用。

[關(guān)鍵詞]數(shù)控車;作業(yè);規(guī)范格式;編程通用格式;作用

一、引言

在數(shù)控車加工理論教學(xué)過程中，為了了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們經(jīng)常會給學(xué)生布置作業(yè)。通過批改學(xué)生上交作業(yè)的完成質(zhì)量來評判學(xué)生的掌握情況。然而多數(shù)老師布置作業(yè)的形式很單一，無非就是一張軸孔類零件簡圖，附加一些作業(yè)要求。對于這種類型作業(yè)，學(xué)生經(jīng)常會無從下手。以至于上交的作業(yè)五花八門，讓批改作業(yè)的老師看得眼花繚亂。那么有沒有一種規(guī)范的作業(yè)格式，既可以讓學(xué)生做地有章可循，又能讓學(xué)生寫地井然有序，還能讓老師批改起來有條不紊。

二、數(shù)控車加工規(guī)范作業(yè)格式

（一）分析圖形，建立坐標，找準節(jié)點

下圖是一孔類件，孔的右端是一個Φ50×20的孔，左端是一個Φ40×40的孔。該孔類件應(yīng)該是從右往左加工，坐標系建立如圖1所示，節(jié)點共4個，坐標值分別為（50，0）、（50，-20）、（40，-20）、（40，-60）。

（二）刀具選擇

該零件為孔類件，刀具選擇內(nèi)孔鏜刀，材料是硬質(zhì)合金刀具。

（三）切削參數(shù)選擇

坯料材料是45鋼，根據(jù)其物理和綜合力學(xué)性能，查找機械加工切削手冊。建議切削進給率f=0.3mm/min，背吃刀量ap=2mm，切削加工速度取Vc=90m/min，那么根據(jù)公式轉(zhuǎn)速n=1000Vc/（π.d）=1000×90÷π÷40≈750r/min。綜合考慮坯料材料的各種性能和刀具的切削性能，最終選擇加工轉(zhuǎn)速n=500r/min。即切削參數(shù)：f=0.3mm/min;ap=2mm;Vc=90m/min;n=500r/min。

（四）切削循環(huán)指令選擇

本題中加工的是孔類件，加工是從左向右，輪廓是不斷減小的，符合單調(diào)遞減規(guī)律。所以選擇G71循環(huán)指令來進行加工，G71內(nèi)孔編程通用格式如下。

N10 O0001;程序號為1 N20 G0X100Z100;安全換刀點

N30 T0101;1號刀位，1號刀補

N40 M03S____;主軸正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速為___r/min

N50 G0XΦ坯料-5～10mmZ10;安全起刀點

N60 G71U__R__;單邊被吃刀量ap=__mm，退刀量__mm

N70 G71P80Q110U1F0.3; 精加工余量1mm， 進給率f=0.3mm/min

N80 G1X___;孔右端最大內(nèi)徑____mm N90 Z-___;切深____mm N100 ……;N110……;N120 X____;安全退刀N130 G0Z100; N140 X100; 返回安全起刀點N150 M30; 程序結(jié)束

（五）孔類件加工程序

N10 00001;程序號為1 N20 G0X100Z100;安全換刀點N30 T0101;刀具選擇，1號刀位N40 M03S500;主軸正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速為500r/min N50 G0X32Z10; 安全起刀點N60 G71U2R1;單邊被吃刀量ap=2mm，退刀量1mm。N70 G71P80Q20U1F0.3;精加工余量1mm，進給率f=0.3mm/min N80 G1X50;孔右端最大內(nèi)徑50mm N90 Z-20;切深20mm N100 X40; 孔左端最大內(nèi)徑50mm N110 Z-65;多切5mm，工藝要求N120 X32;安全退刀N130 G0Z100;N140 X100;返回安全起刀點N150 M30;程序結(jié)束

三、后記

教學(xué)要想做到因材施教，就必須先了解我校學(xué)生的實際情況。本校學(xué)生文化底子薄，而且大多想通過短時間來學(xué)會數(shù)控編程。所以針對這種需求和學(xué)生的實際情況，總結(jié)出編程的通用格式和作業(yè)的規(guī)范格式，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)使用，以便達到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]曹淑芬.數(shù)控車典型配合件的加工工藝設(shè)計[J].內(nèi)燃機與配件，2017（24）.

[2]張秀萍.復(fù)雜配合件的編程與加工[J].機械設(shè)計與制造工程，2017（7）.

[作者簡介]

林維裕，男，浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在職研究生，福建省上杭職業(yè)中專學(xué)校機電專業(yè)講師，主要研究方向為中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)改革與教法創(chuàng)新。

[作者單位]

浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

（編輯：溫子超）