謝笑雨

[摘 要]結(jié)合網(wǎng)絡(luò)綜合布線教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)以及中職學(xué)校當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程改革的具體思路提出了一些個(gè)人的淺見(jiàn)。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)綜合布線;課程;教學(xué)改革

中職學(xué)校正是培養(yǎng)具有專業(yè)能力的技能型人才為主的教學(xué)單位，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，許多中職學(xué)校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)綜合布線的課程。雖然如此，由于這一技術(shù)的發(fā)展速度較快，加之中職學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題，學(xué)校在對(duì)該課程的教學(xué)中暴露出很多問(wèn)題，基于以上背景，本文探討了基于“網(wǎng)絡(luò)綜合布線”課程的教學(xué)改革，從以下方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了論述：

一、中職“網(wǎng)絡(luò)綜合布線”課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，涉及的教學(xué)內(nèi)容是方方面面的，這就需要教師將與這一課程有關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)、建筑學(xué)知識(shí)、綜合規(guī)劃知識(shí)以及相關(guān)的實(shí)踐能力系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，以保證學(xué)生在實(shí)際工作中能夠勝任工作需要。但在實(shí)際教學(xué)中，依然存在一些問(wèn)題，首先，這一學(xué)科的實(shí)踐性要求學(xué)校為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境以及豐富的實(shí)驗(yàn)器材，但由于網(wǎng)絡(luò)綜合布線所需的環(huán)境比較復(fù)雜，學(xué)校往往缺乏足夠的資金為學(xué)生建設(shè)仿真實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要親自操作光纖熔接機(jī)、線管剪、線槽剪等設(shè)備，對(duì)線槽、雙絞線等材料進(jìn)行處理，耗材的量比較大，這些都會(huì)增加學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校為了節(jié)省資金，往往會(huì)將學(xué)生的實(shí)踐操作盡可能地壓縮，這種情況下，學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法得到有效發(fā)展，所學(xué)自然也無(wú)法滿足工作需要;其次，網(wǎng)絡(luò)綜合布線在實(shí)際操作過(guò)程中需要工作人員根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，這就要求學(xué)生熟悉不同環(huán)境下不同的布線策略，在中職學(xué)校，教師對(duì)這些內(nèi)容的教學(xué)往往是以PPT的形式開(kāi)展，甚至最后的教學(xué)評(píng)價(jià)也是進(jìn)行筆試，以答卷的形式進(jìn)行，這樣一來(lái)學(xué)生看到聽(tīng)到的多是抽象的理論，學(xué)習(xí)熱情大打折扣的同時(shí)，理論無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，面對(duì)實(shí)際的工作時(shí)，還是會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手。

二、中職“網(wǎng)絡(luò)綜合布線”課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)淺見(jiàn)

（一）加大教學(xué)投入，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境

一方面，學(xué)校要舍得在實(shí)訓(xùn)設(shè)備上花錢，為這一課程建設(shè)更加實(shí)用的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)布線模擬實(shí)訓(xùn)墻以及各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備和耗材，使學(xué)生能夠真正明白這一教學(xué)內(nèi)容的操作要領(lǐng);另一方面，學(xué)校還可以通過(guò)開(kāi)發(fā)電子模擬實(shí)訓(xùn)軟件解決實(shí)訓(xùn)環(huán)境的問(wèn)題，利用模擬實(shí)訓(xùn)軟件構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室，模擬不同環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)綜合布線的具體設(shè)計(jì)方案，這種方式既可以有效地節(jié)約成本，又可以為學(xué)生提供有效的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

（二）改革教學(xué)方法，使教學(xué)理論更加結(jié)合工作實(shí)際

教學(xué)方面，教師要注意通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不是單純傳授理論和知識(shí)，這就要求教師改革教學(xué)方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的魅力，更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。當(dāng)前階段在中職教學(xué)中被廣泛應(yīng)用的項(xiàng)目教學(xué)法以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，都是比較有效的教學(xué)模式。教師可以結(jié)合某一階段的教學(xué)，為學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中熟悉教學(xué)內(nèi)容。比如學(xué)習(xí)了監(jiān)控系統(tǒng)安裝的相關(guān)內(nèi)容，教師可以請(qǐng)學(xué)生為自己學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)監(jiān)控安裝方案，在方案中體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路，明確需要注意的問(wèn)題，說(shuō)明需要完成的具體操作，由于有了具體的操作對(duì)象，學(xué)生的能動(dòng)性也會(huì)被有效地激發(fā)出來(lái)。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)課堂，將網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)的案例以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的視頻播放給學(xué)生看，使學(xué)生通過(guò)這些形象的教學(xué)內(nèi)容加深對(duì)知識(shí)和技能的理解與掌握。

（三）密切校企合作，真正提高學(xué)生的應(yīng)用技術(shù)能力

對(duì)于中職學(xué)校而言，校企合作無(wú)疑是重要的實(shí)踐方式，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多走出去的機(jī)會(huì)，和用人單位合作，使學(xué)生能夠通過(guò)工學(xué)結(jié)合的方式接觸到真正的工作狀態(tài)，從而逐漸提高技能。除此之外，學(xué)校還可以成立工作室，在社會(huì)上承攬一些網(wǎng)絡(luò)綜合布線的工作，教師與學(xué)生一同完成任務(wù)，讓學(xué)生得到有效的鍛煉，其應(yīng)用能力自然會(huì)明顯提高。

總之，中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程作為一門新興的應(yīng)用類課程，有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景，我們的教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)不斷改革，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，為社會(huì)培養(yǎng)更多這方面的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]武國(guó)祥，綜合布線與實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革探討[J].城市建設(shè)理論研究，2017（13）.

[作者單位]

無(wú)錫技師學(xué)院（江蘇省無(wú)錫立信中等專業(yè)學(xué)校）

（編輯：薄躍華）