余蕾

[摘 要]本文就“校園貸”現狀下對于告知學生品德教育的思索進行描述，以及當下校園貸的優(yōu)缺點，校園貸背景下對于高職學校的教育為有效依據和對策，從強化學生資金問題的風控和基礎的常識問題，校方進行完善和指導工作，對學生樹立正確的消費觀念，制定專門的管理制度與預警措施，增加高職學生資助的渠道，從而更好的以相關措施的保護，促進學生身心的和諧發(fā)展。

[關鍵詞]校園貸;高職生;現狀分析

[中圖分類號]G711 [文獻標識碼]A

隨著信息技術的飛速發(fā)展，人們審核水平的提高以及變化，人們的溝通方式，已經經濟借貸方面發(fā)生了質的變化。新媒體信息技術的廣泛應用，對人們的經濟方式，思維方式，人生觀和價值觀造成很大的影響，尤其是新媒體技術的廣泛使用，每天有大量的消息鋪天蓋地而來，為學生的消費和經濟提供了方便，由因為在校大學生社會經驗少，抗誘惑能力差，對于網絡的信息無法識別，其中最嚴重的就是網貸問題，是校園平實行借放款的一種方式，很多學生因為沒有能力償還貸款，所以，學校，社會及家庭都對此關注度較高，面對這一問題，武漢市校方對在校學生進行了完整的全面教育工作。

1 校園貸的存在形式

校園貸是在校大學生通過校園貸款平臺進行資金借貸，通過在網絡上進行的提交，審查，支付相關的費用等方面的簡單步驟，實現借款的目的。第一，在校學生經濟能力薄弱，為需要的學生搭建借款的平臺，通過分期還款提供經濟的方便。第二，為學生推薦相關的貸款平臺，為學生提供助學費用或者創(chuàng)業(yè)貸款。第三點是利用相關的第三方平臺對學生實行借貸，校園貸款主要存在在二三線城市，因為學生受家庭條件因素的限制，未能承擔大量的學費和生活費用，學習資金和創(chuàng)業(yè)資金得不到有效保障，所以大學生就會利用方便的渠道，通過簡單的方式進行資金的籌集，從而滿足自身高度的消費需求，校園貸正是對于學生這一弱點的利用，在學生中得到廣泛的使用，因為它操作的方式便捷，流程簡單，只需要完成簡單的資料申請，進行填寫和提交，下款快，無需相關資料的抵押，就能實現貸款，對于武漢市的學生來說，這無疑是很大的便捷，存在著非常大的吸引，學生也容易忽略這種形式的真實背景，也一般很難判斷是否可信。

2 校園借貸當下現狀

2.1 校園貸的好處

武漢市校園貸這種方式之所以能在高職校園里長久發(fā)展，必然是具備一定的優(yōu)勢所在，首先，借貸的流程簡單，在武漢市一些借貸的平臺只需要學生提交銀行卡或者信用卡的信息即可。在無形中無增加學生消費的動力，促進學生消費的欲望，第二資金到賬非常迅速，便于急需用錢的學生資金問題得到及時的解決，減少消費壓力。第三，不需要借助任何的抵押，相比之外，能夠滿足學生的需求，為學生創(chuàng)造簡單的借錢環(huán)境。以前人們的借錢方式都是關系比較親近的熟人，但是在熟人借錢問題上也會容易遭到拒絕，比較尷尬，與舊的借貸方式相比，網絡借貸具備一定的自主性，對于學生自尊心的保護起到積極的作用。

2.2 校園貸的弊端

先消費后還款的方式，容易助長學生的虛榮心和攀比心理，且大學生之間談戀愛，攀比，名牌的使用，部分學生為了滿足自身的心理需求，過分透支消費，在自身家庭條件不達標的情況下，也私下對校園網貸進行申請消費，出現錯誤的觀念，對于很多沒有經濟來源的大學生，因過度透支消費最終卻沒有還款能力，遭受到貸款公司的追債，迫于壓力大，且內心比較脆所，對于大筆的金額不能償還，且部分學生不愿意告訴家人，對于利息方面沒有償還能力，遭受到貸款公司的催債，甚至向學生的家長學校輔導員催還貸款，一般情況下。進行借貸的學生都不愿意讓別人知道貸款的事情，又因為無力償還，面對多方面的壓力，就會出現弊端悲觀的心理，且這種情況在武漢市高校大范圍的存在。

2.3 借貸的學生的信息安全隱患

對于自身的個人信息不能夠安全的進行保障，忽略了信息安全的重要性，在武漢市大范圍的借貸平臺，都需要學生提供自己的學生證信息，學校的指導老師，第一緊急聯系人居多是父母。在學生出現逾期無力償還的情況下，便會通過緊急聯系人，也就是第三方進行催債，對相關人員進行頻繁催債施壓，大多數的緊急聯系人都是導員，這就增加了學生影響力的破壞，甚至會要求校方給予一定的說法或者回復，但是也只有在這種情況下，學校的相關負責人才會了解到借貸的情況，從而進行相關工作的開展，這種校方工作的滯后性都會導致教育工作無法開展。

2.4 家庭關系的影響

武漢市高校的學生以校園借貸的方式來滿足需求的現象越來越多，很多借貸平臺利用多種形式將資金借給學生，像常見的分期還款，套現等，比如說套現的方式，激發(fā)學生的各種消費欲望。更嚴重的就是對學生提供高利貸，像這樣的網貸之所以能夠經久不衰的存在，是因為他們利用家長的愛子心理和學生的淺薄意識，以及剛初步接觸社會對物質的欲望這三個方面。在出現逾期不能償還時，借款方會通過對家長的聯系讓其為孩子還款，大多數家長都不會置至于孩子的學業(yè)和經濟壓力問題不顧，或者不為其還款。表象上看起來是很簡單的借款方式，是好事情，實際上高壓力的利息對于部分學生甚至家庭都是負擔，無法償還的經濟壓力就會導致家庭經濟壓力過大，甚至家庭關系破裂等悲劇的發(fā)生。

3 校園貸背景下學生德育教育的措施

3.1 對學生進行思想教育，加強網貸方面的風控思想

近幾年來，校園貸事情的頻繁出現和曝光，目前最重要的是從根源上杜絕這一現象出現的結果。第一環(huán)節(jié)就是校方對學生進行思想教育，加強對校園貸真實問題背景的認識，對利害關系的分析。通過對武漢市各大高職學校的學分制，政治課的授課內容，座談，講座以及網絡授課等形式進行知識的學習。通過當下的新媒體，微信公眾號，QQ群。，微博等相關的校方媒體進行校園貸真實案例的分析進行推放，尤其是當下一些大學生對于炒股熱等興金融理財的急于求成。應該怎樣的辨別資金的可靠性，了解投資和風險，因此需要不斷的強化學生的網絡資金借貸的風險觀念是非常有意義的。

3.2 對于學生正確觀念的引導和管理

學校是學生學習知識的地方，未踏入社會和就業(yè)，還是以學習為主。因此需樹立正確的認識，營造良好的學習氛圍。將消費觀念融入到日常的學習里面去，引導學生理性認識消費，其次，學校應該強化校園建設工作。不僅僅抓學校的業(yè)問題，更應該把關注學生的精神需求作為重要的課業(yè)研究，只有學生的思想集中，才能更好的專注于課堂的學習。

4 總結

以上所述，是針對武漢市，目前存在的校園貸問題進行的全面分析和論述，校園貸是雙向的借貸平臺，在為學生帶來經濟便捷的同時，加重了學生的經濟壓力，正確認識且對借貸進行正確處理是非常重要的， 關乎高職院校的學生生活。而校方作為大學生的家長，對于以人為本的教育理念下，對學生校園貸的道德法律教育是非常有必要意義的，也是保障學生形成正確的消費觀念和健康發(fā)展的核心任務從而促進文明校園建設，完成人才培養(yǎng)的重大使命。

[參考文獻]

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