劉永強(qiáng) 聶開鑫 趙景天

摘 要：軍事人才具備較高的信息素質(zhì)十分重要，較高的信息素質(zhì)能夠提高軍隊(duì)的整體信息化質(zhì)量，是將信息化盡快生成戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。因此，在實(shí)際的工作中，要把注意力放在，推進(jìn)軍隊(duì)信息化建設(shè)方面，明確提高軍事人才的信息素養(yǎng)是軍隊(duì)信息化建設(shè)極為重要的一環(huán)。筆者將重點(diǎn)放在軍事人才的信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面，全文主要分為三大部分，即軍事人才信息素質(zhì)的定義分析；培養(yǎng)軍事人才信息素質(zhì)的途徑；關(guān)于軍事人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的價值分析。

關(guān)鍵詞：軍事人才 信息素質(zhì) 培養(yǎng)

現(xiàn)代化軍事的快速發(fā)展和素質(zhì)要求的全面推廣，離不來軍隊(duì)人員的努力。軍人是國家信息安全的守衛(wèi)者，承擔(dān)的是保護(hù)社會主義事業(yè)的責(zé)任。在信息素養(yǎng)中軍隊(duì)人員應(yīng)該符合優(yōu)秀軍人的標(biāo)準(zhǔn)，有理想信念、有道德情操、有嚴(yán)守秘密之心的合格軍人堅(jiān)持正確的政治方向。信息化戰(zhàn)爭中，一切軍事活動都將建立在信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上，軍事人才作為整個網(wǎng)絡(luò)上的一個個節(jié)點(diǎn)，其良好的信息素質(zhì)是把握信息化戰(zhàn)爭主動權(quán)、盡快生成戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。

一、軍事人才信息素質(zhì)的定義分析

信息素質(zhì)，最早由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅于1974年提出。他認(rèn)為，信息素質(zhì)是“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”，后來又將其解釋為“人們在解答問題時利用信息的技術(shù)和技能”。[1]隨著社會的不斷發(fā)展，信息素質(zhì)的內(nèi)涵也不斷地發(fā)生著變化。目前，國內(nèi)學(xué)者對信息素質(zhì)概念的認(rèn)識已基本統(tǒng)一，即認(rèn)為，信息素質(zhì)就是在信息化環(huán)境的影響和教育機(jī)構(gòu)的作用下，社會個體成員所應(yīng)該具有的比較穩(wěn)定的信息特質(zhì)，是一種明顯具有相對獨(dú)立性的基本素質(zhì)。它的內(nèi)涵包括三個方面的內(nèi)容：信息意識、信息能力及信息道德。

二、培養(yǎng)軍事人才信息素質(zhì)的途徑

當(dāng)前，軍事人才的信息素養(yǎng)依然存在瓶頸，已成為影響軍隊(duì)整體素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素，因此，提出解決對策，對于促進(jìn)軍事人才信息素養(yǎng)，全面提高國家軍事質(zhì)量具有重要意義。新形勢下，軍事改革對軍事人才的信息素養(yǎng)提出了新的要求。筆者認(rèn)為，要想提高軍事人才的信息素養(yǎng)，需要做到以下四個方面。

首先，要提高軍人獲取信息的主動意識，充分發(fā)揮軍人信息獲取的主觀能動性。

人的主觀能動性對人的行為產(chǎn)生著重要的影響，在信息獲取方面，充分發(fā)揮軍人信息獲取的主觀能動性，是培養(yǎng)軍事人才信息獲取能力的關(guān)鍵所在。在整個信息活動中，信息的獲取屬于首要步驟。在這一過程中，如果我們提高軍事人才在信息獲取方面的自發(fā)性與自覺性。讓他們認(rèn)真的分析，深刻的理解所要處理的信息。所以，在向軍事人才安排工作、布置任務(wù)時，要求情況報告、工作建議、計劃方案都要利用信息技術(shù)平臺，使用現(xiàn)代辦公手段。[2]充分運(yùn)用信息方面知識，在實(shí)際工作中增強(qiáng)信息獲取的主動性意識。

其次，延展信息接觸層面，拓寬信息獲取渠道。[3]軍事人才要想培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，就必須在延展信息接觸層面方面下功夫。獲取信息的方法越多，獲取到的信息準(zhǔn)確率就會越高。擴(kuò)大信息接觸的方法大致可分為以下三種：

一是記憶法。從相關(guān)理論來看，人們頭腦中中認(rèn)知目標(biāo)的凸顯與形成其實(shí)根本上還是依靠外界信息的輸入。我們知道我們確實(shí)能夠沿著一定的目標(biāo)搜集相關(guān)的信息，但是我們并不能對信息的是否有用進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。其實(shí)從實(shí)際情況來看，那些平時看似毫不相關(guān)、并無用處的信息，卻偏偏在執(zhí)行任務(wù)中起到了關(guān)鍵的作用。之所以造成這種情況的根本原因，還是在于沒有在平時進(jìn)行有效的記憶方法訓(xùn)練，使他們能夠在接觸到信息時，準(zhǔn)確識別這些信息的有用性存在以及強(qiáng)弱。

二是搜索法。我們平時確實(shí)要進(jìn)行相關(guān)信息的搜集，這些信息搜集的目的在于解決一些實(shí)際的問題以及實(shí)現(xiàn)相關(guān)有效的目標(biāo)。對于軍事人才來說，就是在平時對敵對國以及潛在的敵對國的相關(guān)信息進(jìn)行有效的搜集。因?yàn)樵趹?zhàn)爭進(jìn)行時，時間是非常短暫和急迫的，軍事人才必須以首長的需要和指示為基礎(chǔ)，進(jìn)行有目的的、有計劃的信息采集。除此之外，軍事人才還應(yīng)該學(xué)會用計算機(jī)相關(guān)數(shù)據(jù)檢索所需的資料信息，這樣才能夠從根本增強(qiáng)信息搜集的科學(xué)性和有效性。[4]

三是讀聽法。就是通過閱讀圖書資料、收聽廣播錄音的方式來擴(kuò)大信息接觸。現(xiàn)代社會由于圖書資料極多，閱讀就成為收集信息的極重要的手段。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，從國際互聯(lián)網(wǎng)上收集信息也將是擴(kuò)大信息接觸的一條重要途徑。

再次，提高鑒別信息的能力，促進(jìn)信息掃描能力的提升。信息處理的關(guān)鍵是運(yùn)用一定的思維方法對信息進(jìn)行由表及里、由此及彼、去粗取精、去偽存真的思考，最后形成正確的分析判斷結(jié)論，其核心還是人的思維方式的運(yùn)用。思維要對信息、現(xiàn)象做出客觀正確、令人信服的最終解釋，就必須通過信息掃描。因此，軍事人才要提高信息處理能力，就必須有意識、有目的地鍛煉信息掃描能力。現(xiàn)代戰(zhàn)爭，需要對某些關(guān)鍵性的、時效性要求高的信息采用自動化或人工智能的方法進(jìn)行處理、分析。[5]人們過多地運(yùn)用模式框套，就會導(dǎo)致大腦神經(jīng)系統(tǒng)信息掃描能力的退化。反之，人們有意識地運(yùn)用信息掃描，就可以使大腦的信息掃描能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

最后，將經(jīng)世致用思想運(yùn)用到信息化手段中，培養(yǎng)軍人運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段的能力。軍事人才要學(xué)會使用多種通信工具。要熟練掌握計算機(jī)的操作，能夠使用計算機(jī)對信息進(jìn)行快速處理。

三、關(guān)于軍事人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的價值分析

1、建立現(xiàn)代化信息素質(zhì)教育是構(gòu)建信息化軍隊(duì)和在信息化戰(zhàn)爭中取勝的關(guān)鍵因素。我們知道當(dāng)前包括我國在內(nèi)的各個軍事強(qiáng)國都在進(jìn)行以信息化為主導(dǎo)、機(jī)械化基礎(chǔ)的現(xiàn)代化軍事建設(shè)，但是這些只是在未來戰(zhàn)爭中決勝的基礎(chǔ)因素，而并非關(guān)鍵因素。這種關(guān)鍵因素就是戰(zhàn)場信息資源掌握全不全，打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭的招法謀略多不多，面對強(qiáng)敵時“亮劍”精神夠不夠。從這個角度去看，必須去培養(yǎng)軍事人才的信息搜集和分析能力。[6]當(dāng)代青年史學(xué)名家趙俊其先生曾經(jīng)提出過統(tǒng)計與分析的思想，這一概念恰恰有助于我們軍事人才信息收集能力的提高以及現(xiàn)代化軍事信息工作的建設(shè)。

2.提高軍事人才信息素質(zhì)是推進(jìn)現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)整體轉(zhuǎn)型的政治需要。其實(shí)每個國家軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)就是人才的轉(zhuǎn)型，筆者認(rèn)為當(dāng)代我國軍事人才的轉(zhuǎn)型應(yīng)該是由常規(guī)機(jī)械化向現(xiàn)代信息化的人才轉(zhuǎn)型。我們知道從十八大以后，中國軍隊(duì)建設(shè)進(jìn)入了一個新時期，在新時期內(nèi)軍隊(duì)建設(shè)和政治建設(shè)是緊密聯(lián)系在一起的。從這個角度來看，軍事人才信息素質(zhì)更是一種政治建設(shè)的需要。

四、結(jié)論

綜上所述，筆者將重點(diǎn)放在軍事人才的信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面，全文主要分為三大部分，即軍事人才信息素質(zhì)的定義分析；培養(yǎng)軍事人才信息素質(zhì)的途徑；關(guān)于軍事人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的價值分析。

參考文獻(xiàn)

[1] 熊玉祥. 我軍聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)問題研究[D].武漢大學(xué)，2013.

[2] 王飛.論軍事人才的信息素質(zhì)培養(yǎng)[J].學(xué)理論，2011（21）：46-47.

[3] 林平忠.論軍事人才的信息素質(zhì)[J].軍隊(duì)政工理論研究，2010，11（03）：70-72.

作者簡介：劉永強(qiáng)（1998.4.15）、男、漢族、安徽淮北、武警警官學(xué)院學(xué)員。九大隊(duì)二十六隊(duì)。