公偉慶 孟祥軍

摘要：當(dāng)前，高職院校貧困學(xué)生資助問題比較突出，針對高職院校學(xué)生資助工作中存在的問題進行簡單的分析，并提出幾點解決的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生資助;策略

中圖分類號：G715 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）016-0450-01

一、前言

目前國家在高等教育階段已經(jīng)建立好在校高校學(xué)生可以申請國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、師范生免費教育、退役士兵等的一系列教育資助、學(xué)費補償助學(xué)、貸款代償、勤工助學(xué)、學(xué)費減免等多種形式有機結(jié)合的高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系。這一政策實施的目的主要是為了解決我們國家高校中一部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的求學(xué)、順利完成學(xué)業(yè)的問題，本文接下來將針對高職院校在學(xué)生資助方面實施過程中存在的相關(guān)問題，并針對存在的問題提出幾點對策。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生資助工作存在的問題

1.資助工作標(biāo)準(zhǔn)無固定標(biāo)準(zhǔn)

高職院校的學(xué)生來自多個省、市、地區(qū)，當(dāng)然各個省、市、地區(qū)之間的居民生活水平還是存在很大差異，這也就導(dǎo)致不同省、市、不同地區(qū)在經(jīng)濟困難學(xué)生評定過程中有很多的偏差。然而，由于學(xué)生分布在不同的省、市、地區(qū)，要想充分了解班級學(xué)生的實際家庭經(jīng)濟情況問題上存在很多的障礙。還有每個省市、地區(qū)民政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級部門對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定工作過程中也存在蓋章、把關(guān)不嚴(yán)的情況。為了全面的了解申請資助學(xué)生的實際情況，很多學(xué)校班主任（輔導(dǎo)員）會把最初的工作交由班委來做初審，班委和評委成員主要通過穿衣打扮和學(xué)生成績等比較直觀感受來進行投票。同時實際操作中發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)濟較為困難家庭的學(xué)生反而不愿主動或者根本沒有申請貧困資助，后續(xù)會通過其他的一些途徑了解。實際資助工作中由于各種各樣的因素，導(dǎo)致了高職院校資助工作評審標(biāo)準(zhǔn)沒有固定的流程，這變相的就造成了學(xué)生資助的不合理。

2.學(xué)生資助主體比較單一

國家在學(xué)生資助政策方面也是鼓勵社會團體、個人、企業(yè)面向高校、高職院校、中職、中小學(xué)設(shè)立國家獎學(xué)金、企業(yè)助學(xué)金，通過多方資助主體幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利入學(xué)、順利完成學(xué)業(yè)。當(dāng)前學(xué)生資助方面的工作就責(zé)任方面而言一般由國家、社會、學(xué)校來進行共同承擔(dān)，但是在學(xué)生資助方面的話，國家、學(xué)校、企業(yè)在經(jīng)濟方面的資助都是十分有限的，對于本文研究的高職院校的學(xué)生資助、補助資金來說的話就更加不充裕了，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示高職院校貧困學(xué)生相對來講比較多，這一點通過相關(guān)學(xué)生的欠費數(shù)據(jù)可以看出來，國家在高職院校的投入也相對較少，在引導(dǎo)社會團體選擇資助對象時基本流向了優(yōu)秀的本科院校，所以高職院校學(xué)生資助工作中依靠事業(yè)單位、企業(yè)單位、個人力量還是比較困難的。

三、高職院校學(xué)生資助工作存在問題的解決對策

1.強化高職院校學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)管理

建立健全的高職院校學(xué)生資助政策管理機制勢在必行。首先，學(xué)生所在生源地的民政部門必須要把好第一道關(guān)卡，將學(xué)生的家庭實際情況真實的反映出來而不是隨意的在貧困證明材料上蓋章。評定組成員要認(rèn)認(rèn)真真、詳細的對申請資助學(xué)生們的實際家庭經(jīng)濟條件進行精準(zhǔn)的分析、把控，確保被資助學(xué)生家庭情況、經(jīng)濟情況、學(xué)習(xí)情況的真實性，絕對的公平可能很難一刀切、但力求做到相對的公平、公正還是能滿足的。當(dāng)然，這還需要學(xué)生所在生源地的民政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)部門、村級負(fù)責(zé)部門強化自身的相關(guān)權(quán)利和責(zé)任，國家在這一層次的學(xué)生資助政策方面也應(yīng)有一套可靠、健全的困難學(xué)生貧困證明的相關(guān)機制供蓋章、評定部門參考，對經(jīng)濟困難學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況也要嚴(yán)格把關(guān)。其次，為了真真正正的幫助經(jīng)濟困難的在校需要資助的學(xué)生，進一步完善高職院校困難學(xué)生資助申請前、中、后監(jiān)督機制。杜絕申請資助的學(xué)生在班級、宿舍、班委同學(xué)之間走后門、拉關(guān)系等不正當(dāng)手段來獲取國家的資助、補助現(xiàn)象出現(xiàn)。最后，申請貧困資助的學(xué)生所在學(xué)院、系部、班級各級主管部門應(yīng)該進行監(jiān)督管理機制，暗中監(jiān)督班委、班主任（輔導(dǎo)員）等的受賄情況杜絕出現(xiàn)教師受賄的情況，保障高職院校學(xué)生資助的正當(dāng)性。最后，強化高職院校學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)與管理的機制，受資助學(xué)生在獲取資助后若出現(xiàn)隨意揮霍補助資金、與實際申請材料不符等現(xiàn)象的，保障高職院校學(xué)生資助資金發(fā)放的真實性和使用效率，確保資金流入正規(guī)的途徑當(dāng)中。

2.構(gòu)建多元化的貧困學(xué)生資助政策

高職院校應(yīng)該分析自身資助資金不足的情況下，積極的構(gòu)建多元化的學(xué)生資助資助政策。首先，在校企合作的企業(yè)中進行開展活動，鼓勵企業(yè)設(shè)立校企合作獎學(xué)金、助學(xué)金的機制，而不是將學(xué)生安排下企業(yè)就把任務(wù)完成了。

其次，學(xué)校也應(yīng)在校企合作中積極的吸引合作企業(yè)、知名校友、社會團體、社會捐贈等途徑來解決高職院校學(xué)生資助資金緊缺的現(xiàn)象。

最后，高職院校學(xué)生自身也要提高思想道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)技能，誠實守信，學(xué)會感恩，在校企合作中更要積極主動。

3.強化班干部評定小組職責(zé)

學(xué)生所在班級的班主任（輔導(dǎo)員）在每年的評定國家獎學(xué)金、助學(xué)金時應(yīng)該對資助政策進行重新梳理和學(xué)習(xí)，梳理申請國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金的學(xué)生名單，首先應(yīng)該選拔以班委為代表的班級評定小組，并對小組成員進行政策的講解，需要申請資助的學(xué)生首先向班級發(fā)出申請，同時認(rèn)真填寫資助政策中規(guī)定需要填寫、提交的《普通高校學(xué)生家庭基本情況調(diào)查表》，由申請者所在班級班主任（輔導(dǎo)員）認(rèn)真組織并負(fù)責(zé)評定工作，根據(jù)相關(guān)國家相關(guān)資助政策嚴(yán)審查貧困學(xué)生申請者的資格和條件，審查通過的名單要在班級進行規(guī)定期限的公示，在全體學(xué)生監(jiān)督無異議的情況下通上交學(xué)院相關(guān)部門審查和評定。