摘 要：讀書(shū)不僅能夠積累知識(shí)，還能夠拓展視野，磨煉心性，這對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常有幫助的。因此，教師在小學(xué)班級(jí)建設(shè)中要注重讀書(shū)氛圍的形成，努力采取各種途徑來(lái)建設(shè)書(shū)香班級(jí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：書(shū)香班級(jí);建設(shè);實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）22-0157-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.146

新時(shí)代的教育是為了立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這是學(xué)生未來(lái)個(gè)人終身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的必備品格和關(guān)鍵能力。在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中，一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，讓學(xué)生具備人文底蘊(yùn)，這離不開(kāi)讀書(shū)和學(xué)習(xí)。

我們知道，長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育思想的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著功利主義思想，更多的是為了應(yīng)試，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看這是不利的?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)是學(xué)生積累知識(shí)、開(kāi)闊視野的重要途徑。在此過(guò)程中也能夠磨煉學(xué)生的心性，有利于學(xué)生良好習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)班級(jí)建設(shè)中，班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容就是書(shū)香班級(jí)建設(shè)，這也是建設(shè)書(shū)香校園的重要內(nèi)容之一。那么，可以從哪些方面開(kāi)展小學(xué)班級(jí)的書(shū)香班級(jí)建設(shè)呢？

一、加強(qiáng)宣傳，組織學(xué)生參與

自主性是人作為主體的最根本屬性，要想使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，就需要學(xué)生把讀書(shū)當(dāng)成自己的一種主動(dòng)行為，而不是被動(dòng)地接受，真正成為一種自覺(jué)行為。然而這種主動(dòng)性對(duì)于小學(xué)階段的很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是缺乏的。所以，書(shū)香班級(jí)的建設(shè)要加強(qiáng)宣傳，可以通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)或者少先隊(duì)活動(dòng)等形式讓學(xué)生了解閱讀以及書(shū)香班級(jí)建設(shè)的重要性，這樣才能使學(xué)生清楚其價(jià)值所在，才能在行為上重視起來(lái)。

同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生是主體，班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)和班級(jí)建設(shè)一定要發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生親自參與，這既能夠使學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)得更深刻，也能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。所以，在班級(jí)書(shū)香建設(shè)中，教師一定要組織學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，集思廣益來(lái)進(jìn)行操作，這樣能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)需求，從而優(yōu)化效果。

二、抓好課內(nèi)和課外兩塊陣地

建設(shè)書(shū)香班級(jí)需要濃厚的氛圍來(lái)影響學(xué)生，這就需要我們充分利用和開(kāi)拓各種資源，利用好課內(nèi)和課外兩塊陣地，有效推進(jìn)書(shū)香班級(jí)建設(shè)。

一方面，要把語(yǔ)文教材中的經(jīng)典文章作為學(xué)習(xí)和誦讀的內(nèi)容，利用好學(xué)校的晨讀、午讀，組織學(xué)生閱讀、背誦，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的理解;也可以結(jié)合學(xué)生所學(xué)的課上內(nèi)容進(jìn)行表演、演講或者是辯論，高質(zhì)量地利用教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。

另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展課外閱讀。教師要鼓勵(lì)學(xué)生制訂自己的課外閱讀計(jì)劃，結(jié)合不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)給學(xué)生推薦經(jīng)典書(shū)籍，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。當(dāng)然也要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好讀一些自己喜歡的書(shū)籍，這樣就能夠增加學(xué)生的閱讀量，幫助學(xué)生逐漸從電子產(chǎn)品中走出來(lái)，慢慢地喜歡上閱讀，逐漸內(nèi)化成一種主動(dòng)行為。

三、重視環(huán)境育人

環(huán)境能夠影響人，也能夠塑造人。小學(xué)階段的學(xué)生比較容易受環(huán)境的影響，所以開(kāi)展書(shū)香班級(jí)建設(shè)要重視營(yíng)造氛圍，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的效果。

所以，在書(shū)香班級(jí)建設(shè)實(shí)踐中，首先，要注意班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，要整潔、有序，為了保證學(xué)生圖書(shū)閱覽的需求，盡可能多儲(chǔ)備書(shū)籍。教師要帶頭給學(xué)生提供閱讀的書(shū)籍，也可以聯(lián)系學(xué)校圖書(shū)館提供一些書(shū)籍。當(dāng)然，主要還是鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)圖書(shū)，讓學(xué)生手中的圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀書(shū)籍的共享。另外，也可以在班級(jí)開(kāi)展“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，因?yàn)閷W(xué)生閱讀的書(shū)籍更貼近此年齡段孩子的閱讀需求，這樣能夠豐富學(xué)生的閱讀資源。其次，要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)和墻報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)黑板報(bào)和手抄報(bào)把自己的好書(shū)推薦出來(lái)，也可以把自己的心得體會(huì)進(jìn)行分享，形成一種比學(xué)的氛圍，推動(dòng)班級(jí)中閱讀之風(fēng)的興起。

四、家校協(xié)作，深化效果

推進(jìn)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，目的是為了使學(xué)生養(yǎng)成“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”的意識(shí)，這需要家校共同推進(jìn)。因?yàn)榧彝ソ逃趯W(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用，需要家校教育相互配合，才能夠更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。所以，教師要把書(shū)香班級(jí)建設(shè)延伸到學(xué)生的家庭中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子讀書(shū)，給學(xué)生營(yíng)造家庭閱讀氛圍，用家長(zhǎng)的言傳身教去潛移默化地影響學(xué)生，這樣學(xué)生在學(xué)校才能夠更好地參與書(shū)香班級(jí)建設(shè)。

總之，開(kāi)展書(shū)香班級(jí)建設(shè)是新時(shí)代素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的內(nèi)在要求。廣大教師要重視書(shū)香班級(jí)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想上形成正確的認(rèn)識(shí)，親自參與，充分利用課內(nèi)外的閱讀資源，重視環(huán)境育人和家校合作，這樣才能夠把書(shū)香班級(jí)建設(shè)工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡(jiǎn)介： 趙燕（1971.1— ），女，漢族，甘肅定西人，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。