韓永剛

摘 要：本文通過實(shí)例研究得出了發(fā)展校園足球的具體措施;指出了家長、學(xué)生對足球運(yùn)動應(yīng)有的正確態(tài)度，旨在為更多的校園發(fā)展好足球這項(xiàng)具有巨大魅力的運(yùn)動提供具體的實(shí)踐借鑒，以期讓足球更好地成為美好生活的一部分。

關(guān)鍵詞：新形勢;小學(xué);校園足球;良性發(fā)展;策略

中圖分類號：G623.8????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）11-028-1

江蘇省蘇州市高新區(qū)學(xué)府實(shí)驗(yàn)小學(xué)校（以下簡稱“我校”）作為首批獲得全國特色足球?qū)W校的學(xué)校之一，面對重重困難，在各界的幫助與支持下，一步步走來，有許多困難與收獲，現(xiàn)以文字形式記錄下來，供廣大的小學(xué)校園作為參考，以此為鑒，將校園足球的功能發(fā)揮的更加完善，使校園足球良性地、持久地發(fā)展下去。

一、以校園球隊(duì)為載體，大力開展校園足球活動

1.切實(shí)開展足球大課間，讓學(xué)生每天接觸到足球

具體措施：改變一人一球的思想觀念，一二年級以基礎(chǔ)性的步伐練習(xí)為主，結(jié)合趣味性的比賽等，增強(qiáng)活動的趣味性;三四年級以簡單的“模塊練習(xí)”方式，進(jìn)行不同模塊的練習(xí)，如：運(yùn)球比速，顛球比多等;五六年級以多人的對抗性練習(xí)為主，男、女生可進(jìn)行分組，班級可打散進(jìn)行練習(xí)與競賽。合理利用場地，化整為零，人人參與。

2.廣泛開展足球競賽，讓更多的比賽走進(jìn)校園

具體措施：除開展“校長杯”班級足球聯(lián)賽之外，還可利用體育課時間進(jìn)行班級內(nèi)部的比賽，讓更多的學(xué)生體會運(yùn)動競賽的魅力，但分組一定要搭配均勻。

3.深入營造足球文化，讓更多的踢球道理扎根學(xué)生心里

具體措施：開展主體班會、足球演講等活動，校園足球文化、歷史展廳等，讓學(xué)校的學(xué)生了解足球文化，了解自己學(xué)校的足球文化，足球不僅僅只是足球，還有更加深層次的道理與知識。

4.大力打造校足球隊(duì)，讓校園足球走出校園

具體措施：學(xué)校任命專門的足球教師負(fù)責(zé)，專業(yè)足球教練作為技術(shù)指導(dǎo)，對校園足球發(fā)展中比較好的學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，利用課余時間對其進(jìn)行提升，組成足球隊(duì)，小學(xué)由于年齡跨度較大，需分梯隊(duì)建設(shè)（建議分一二年級、三四年級、五六年級）教練員們更加認(rèn)真刻苦的帶好隊(duì)伍，打好比賽，走出校園。

二、家長作為后盾，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

1.轉(zhuǎn)變觀念，熱愛并支持孩子踢球

家長作為孩子踢球最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，首先要做的就是熱愛孩子喜歡的項(xiàng)目，做他最忠實(shí)的球迷，孩子才愿意與你分享他的想法。具體措施：經(jīng)常與孩子討論關(guān)于足球的事件，有空帶孩子走進(jìn)足球場，做孩子最忠實(shí)的球迷，可能他不是最佳球員，但是他在你眼中一定是最好的那一個。

2.轉(zhuǎn)變觀念，踢球不只是為了贏

踢球?yàn)榱粟A的比賽？這樣的想法不值得提倡，踢比賽目的是贏球，但是還有有比贏球更重要的東西——提升孩子的品德。具體措施：每場比賽家長需要為孩子加油助威，但是比賽結(jié)束的時候也要和孩子總結(jié)歸納。需要教會孩子勝不驕，敗不餒，尤其是輸?shù)舯荣惖臅r候，更需要借此機(jī)會正面教育好孩子怎樣面對，這樣走上社會他才會更加從容面對生活中的困難與挫折。

3.轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)現(xiàn)孩子的“多元能力理論”

教師應(yīng)引導(dǎo)家長逐步發(fā)現(xiàn)孩子的特長。家長要鼓勵孩子揚(yáng)長避短，如果孩子從小就不喜歡學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)他對體育運(yùn)動特別感興趣，那么不妨挖掘下孩子這方面的天賦，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并以此提升學(xué)習(xí)等其他方面，這樣反而會增加孩子的自信。

4.轉(zhuǎn)變觀念，積極與教師、教練溝通

家長要與教師、教練進(jìn)行良好的溝通。這樣不僅可以深入了解孩子的學(xué)習(xí)、業(yè)余訓(xùn)練情況，同時也可以對孩子進(jìn)行有針對性的“繼續(xù)教育”。具體措施：家長積極回復(fù)足球群的消息，及時與教師、教練溝通孩子今天的所得與困惑，積極參加各項(xiàng)比賽與訓(xùn)練，建立起與教師、教練的彼此的信任感，然后對孩子的情況進(jìn)行有針對性的溝通。

三、學(xué)生作為主體，積極認(rèn)真參與足球?qū)W習(xí)

1.興趣先導(dǎo)，喜愛熱愛是首要條件

對于學(xué)生而言，足球是真實(shí)的會帶給他們樂趣的一項(xiàng)運(yùn)動，有了興趣，便有了動力;有了動力，才能積極參加訓(xùn)練。因此，學(xué)生不僅僅需要踢球，踢比賽，更需要觀看各種級別的比賽，青少年兒童的、國家隊(duì)的、世界杯的等等，接觸更多的足球相關(guān)的知識，使孩子感受國內(nèi)外的足球文化與氛圍，使孩子喜歡足球。

2.勤奮為主，踏實(shí)刻苦是基本要求

業(yè)精于勤荒于嬉，足球同樣也需要刻苦勤奮的練習(xí)，只有自己不斷的刻苦練習(xí)，才能造就嫻熟的足球技巧，掌握好一項(xiàng)技術(shù)需要踏實(shí)刻苦的練習(xí)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分利用一切零碎的時間，以達(dá)到熟能生巧的地步。

3.堅(jiān)持制勝，長久持續(xù)是成功關(guān)鍵

凡事如若沒有堅(jiān)持作為保障，那么也只能曇花一現(xiàn)。只有堅(jiān)持自己所熱愛的事物，才會達(dá)到水到渠成。

我校在開展校園足球活動的實(shí)踐過程中，有了一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)之談，希望能為其它學(xué)校提供一些啟迪。足球運(yùn)動的發(fā)展需要科學(xué)的、系統(tǒng)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待，基層校園的校長、教練員、體育教師等需要以長遠(yuǎn)的眼光、創(chuàng)新的思維、科學(xué)的方法去對待，把校園足球作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，使學(xué)校的足球成為學(xué)生陽光體育運(yùn)動的重要組成部分，讓學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體。讓我們一起努力，將校園足球之路發(fā)展得更加平穩(wěn)與長久。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李志濤.中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2018（10）.

[2]張文輝.濟(jì)寧市小學(xué)校園足球的家庭融入研究[D].曲阜師范大學(xué)，2018.