郭勇

【內(nèi)容摘要】職高體育教學(xué)中的情感教育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義重大。如何在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育滲透？在提高體育教師自身素質(zhì)的前提下，抓住六個(gè)關(guān)鍵詞：熱愛、尊重、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、激發(fā)、滲透。

【關(guān)鍵詞】職高體育 ?情感教育

在大多數(shù)人的印象中，職高學(xué)生不懂事、難管教，體育教師好像應(yīng)該擁有一副嚴(yán)肅冷酷的面孔才能鎮(zhèn)得住學(xué)生。其實(shí)不然：很多職高學(xué)生懂事、講理、仗義，很多體育老師對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)愛有加。職高教育充滿人文關(guān)懷，職高體育更應(yīng)該是一種人性化的教育，在體育教學(xué)中開展情感教育，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義重大。

一、體育教學(xué)中情感教育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的意義

1.能夠調(diào)節(jié)學(xué)生心理，消除消極負(fù)面情緒

體育教師要善于研究學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好及性格特點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)。比如有些學(xué)生天生不愛運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育訓(xùn)練存在緊張焦慮、甚至恐懼心理。體育教師就要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的引導(dǎo)。營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性情緒，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而幫助他們逐漸消除焦慮緊張等情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來。而體育運(yùn)動(dòng)本身又可以放松身心，激發(fā)樂觀向上的健康情緒，學(xué)生在不知不覺中變得精神振奮，心情愉悅，這就達(dá)到了我們情感教育的目的。

2.能夠增強(qiáng)學(xué)生毅力，提高社會(huì)適應(yīng)能力

體育訓(xùn)練能夠讓人在克難制勝中戰(zhàn)勝自我，錘煉意志。尤其是在體育競(jìng)賽中，學(xué)生要贏得對(duì)手必須敢于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，這其中有成功的喜悅，更有拼搏的艱辛和失敗的痛苦。我們體育教師一定要恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)：對(duì)于暫時(shí)勝利的學(xué)生，要告誡他們勝不驕，學(xué)會(huì)勉勵(lì)自己：賽場(chǎng)上沒有常勝將軍，只有小心謹(jǐn)慎地對(duì)待成功，才是強(qiáng)者的風(fēng)范。對(duì)于暫時(shí)失利的學(xué)生，要安慰他們敗不餒，要明白：勝敗乃兵家常事，無論成敗都是最好的結(jié)果，都應(yīng)坦然接受。尤其重要的是要承認(rèn)自己的不足，接受別人的優(yōu)秀，并從中發(fā)現(xiàn)問題，不斷修正和完善自我。相信學(xué)生經(jīng)歷了這些心理體驗(yàn)之后，會(huì)更加自信，更加勇敢，更加成熟。今后步入社會(huì)，面對(duì)工作方面的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，他們一定會(huì)以勝不驕敗不餒的心態(tài)，積極迎接挑戰(zhàn)、對(duì)抗壓力。

二、職高體育教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略

1.教師自身方面

在體育教學(xué)中要對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育，教師自身必須加強(qiáng)情感修養(yǎng)。

首先，要熱愛體育工作，接納職高學(xué)生。

熱愛自己的體育專業(yè)，就會(huì)對(duì)工作投入十分的熱情與百分的執(zhí)著，這種工作情感能夠影響到學(xué)生的精神狀態(tài)和品德修養(yǎng)。接納學(xué)生就是要接受職高學(xué)生的不完美。他們雖然在文化課的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣差、問題多，但在其他方面的優(yōu)點(diǎn)也不少，比如大多數(shù)學(xué)生都喜歡上體育課，活潑開朗、單純仗義等，利用這些優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)體育訓(xùn)練的興趣，并逐漸培養(yǎng)他們攻堅(jiān)克難、抗挫折能力，是完全有可能的。

其次，要善于廣泛學(xué)習(xí)，提升語言技巧。

體育教師不是人們所說的“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”，更不是簡(jiǎn)單粗暴，出口訓(xùn)人。在學(xué)生眼里，一個(gè)優(yōu)秀的體育教師應(yīng)該是：愛崗敬業(yè)、愛生如子、知識(shí)廣博、性格開朗、心胸寬廣、行為豁達(dá)、語言幽默等等，這樣的老師才能為學(xué)生營(yíng)造積極的情緒場(chǎng)，感染和促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)心態(tài)的形成。

2.體育教學(xué)方面

在具體的體育教學(xué)中，要把握好六個(gè)關(guān)鍵詞：

（1）熱愛和尊重

教育是愛的事業(yè)，在職高教學(xué)中尤其要對(duì)學(xué)生付出愛。古人有云：愛出愛返，福往福至。老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生一定能夠感受得到并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以“愛”報(bào)“愛”，不但能真心接受老師，而且愿接受老師對(duì)自己體育技能方面的指導(dǎo)。

老師與學(xué)生在人格上是平等的，我們要尊重學(xué)生，了解他們的內(nèi)心需要。不妨利用課堂時(shí)間、課間活動(dòng)和課余時(shí)間，把學(xué)生當(dāng)朋友，與學(xué)生真誠對(duì)話，了解學(xué)生的情緒變化和內(nèi)心的真實(shí)感受，多從學(xué)生角度考慮問題，理解和信任學(xué)生，學(xué)生才能敞開心扉，與老師平等對(duì)話、和諧相處。

（2）開導(dǎo)和鼓勵(lì)

在體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。如果學(xué)生的情緒低落，有可能會(huì)增加傷害事故的發(fā)生，也影響體育教學(xué)的效果。比如在教健美操時(shí)，有的學(xué)生身體素質(zhì)差，有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性不好，有的學(xué)生接受能力差，短時(shí)間內(nèi)還沒能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還有的學(xué)生在其他方面遇到了不順心的事情導(dǎo)致情緒低落等，這些都會(huì)使學(xué)生的動(dòng)作不準(zhǔn)確、不到位。這時(shí)，我們或以幽默的語言，或講個(gè)笑話來開導(dǎo)學(xué)生。并鼓耐心指出學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的地方，并適時(shí)做出正確的示范，鼓勵(lì)學(xué)生積極矯正。

（3）激發(fā)和滲透

在體育教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生人生觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)。情感教育的內(nèi)容也很豐富：在大的方面，要激發(fā)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛人民、愛集體、愛社會(huì)主義的情感。在小的方面，要培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感。還要結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)思想的滲透教育等等。

總之，職高體育教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生的情感教育。教師要先從自身做起，以情育情，培育學(xué)生積極健康的情緒和情感，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 何旭. “陽光體育”理念下職高體育教師角色的轉(zhuǎn)變[J]. 成才之路，2009（31）.

（作者單位：山西省襄汾縣職業(yè)技術(shù)教育中心）