劉虹鑒 張素嫻

【內(nèi)容摘要】在現(xiàn)今教學中，班主任的工作在對學生的教育中起著極其重要的作用，而德育教育在班主任的教育工作中是相當重要的，并且學生在學習中更離不開德育教育。由此，對德育教育在班主任工作中的重要性進行探討，并提出在教育上實施德育教育的措施。

【關鍵詞】德育教育 ?班主任 ?重要性

在現(xiàn)今教育中班主任的工作在教育上起著極其重要的作用，班主任工作的重點內(nèi)容就是實行德育教育。由此，對德育教育在班主任工作總的重要性進行探究，并結(jié)合實際的教學情況提出一些德育教育實施對策。

一、德育在班主任工作的重要意義

一個人的綜合素質(zhì)是由道德水平體現(xiàn)所出來的，在人才的培養(yǎng)中德育教育的培養(yǎng)是一個相當重要的存在，所以在教學時只有班主任重視對學生進行德育教育才可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

1.班主任的德育是課堂德育的重要補償

由于學生期間開設的政治思想品德課都是在課堂上對學生進行理論知識上的德育教育，以致課堂上德育對學生起不到重要的影響。因此，德育的重擔就落到了班主任的肩上，毫無疑問在上學期間對學生影響最大的老師就是班主任，而班主任在日常行為中對學生的影響就是行為上的以身傳授的品德思想教育。所以班主任可以利用日常與學生眾多觸的優(yōu)勢，以德育教育學生來影響學生，進而培養(yǎng)出有文化、有道德、有紀律、有理想的學生。所以德育教育在班主任的工作中是不可缺少的重要教育模式，在班主任的教學管理上也是起著極其核心的作用，所以說德育教育是教育事業(yè)的基礎。

2.班主任的德育是培養(yǎng)學生人格的重要途徑

在中華名族的傳統(tǒng)文華中在對人才的培養(yǎng)上也是以德育為根本的，在實行教育時得先進行品德教育，在實行人才選拔時也選擇的標準也是德才兼?zhèn)?。時至今日，班主任不僅要在教學上傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)文化，同時也背負著德育育人的重擔，做好德育與人的工作，特別是在現(xiàn)在德育育人過程中所面臨的問題，更要努力積極地探究有效的對策和措施。與學生創(chuàng)建好關系，打通學生的心靈與內(nèi)心世界，讓學生了解到德育教育的重要，營造和諧氛圍下的德育教育。

二、班主任實行德育教育的對策

1.保持教育的初心，愛護并尊重學生

作為一名班主任，除了要對工作持有恒心與耐心之外，還跟得需要對學生持有一定的愛心與尊重。以愛為名，熱愛工作、熱愛學生，與學生創(chuàng)建堅固的師生關系。第一，學會傾聽并尊重學生的聲音。學生時代的學生在感情、生活和學習上都會面臨著諸多問題。班主任作為學生最親近的伙伴與長者一定要學會傾聽、了解學生內(nèi)心真正的想法，及時發(fā)現(xiàn)問題并對此進行疏導，這樣即可使師生之間交流與增加互信度，也可為德育教育提供了良好的教學環(huán)境。第二，保持初心，創(chuàng)建師生間的互信度。在學習中，學生要持有對身邊事物的一定信任度，才能積極地投身學習中。作為班主任與學生之間創(chuàng)建互信關系是極其重要的，只有學生與老師之間相互相信，才能促使的德育教育在教育工作中更好地實施，學生對老師擁有信任度，則在班主任的德育教育管理制度下更加的配合，進而使學生的知識成績得到顯著的提升。

2.完善班級管理制度，營造良好的德育氛圍

學生在學習過程中對自我的認知度和自我的重視度會逐漸的增強。班主任的德育教育可以帶領學生在此過程的良好發(fā)展。班主任在教學過程中實行德育教育，可以全面發(fā)展學生的德育自我管理和自主學習。第一，創(chuàng)建清楚明了的教學管系統(tǒng)。在學生管理張班主任應該更多的讓學生之間養(yǎng)成自主管理能力，在學生管理上給學生足夠的決定權和自主權，這樣既能培養(yǎng)學生的自我管理，又能展現(xiàn)老師對學生的尊重，進而培養(yǎng)了學生干部與老師之間的默契。第二，營造學習環(huán)境共同監(jiān)督。學生在學習期間很容易受到周圍生活環(huán)境與學習環(huán)境的影響，學習環(huán)境不只是日常生活中學習的環(huán)境，而在思想環(huán)境上更為影響重大。要想管理學生的事項環(huán)境，就得需要班主任的德育教育，在良好的思想環(huán)境下學生們就可以全面的發(fā)展。

3.師生間相互學習，優(yōu)化良好的師生關系

作為一位人民教師除了要養(yǎng)成終身學習的思想外還要向自己的學生學習。首先，老師向?qū)W生學習，是對學生了解的一個重要環(huán)節(jié)，也是創(chuàng)建良好師生關系的途徑。其次，作為一面班主任在學生的學習與道德上應該要要看中學生的道德問題，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，并以身作則，用自己的行動帶動學生學習。班主任應該持有謙虛的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，這樣就可以使師生之間形成良好的互動關系，學生們相信老師，愿意與老師相互學習，進而促使積極吸取老師身上優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

毫無疑問德育教育在班主任工作中占著重要的作用，德育教育對學生未來的發(fā)展主導作用。因此，德育教育的實施工作是尤為重要的，隨著我國經(jīng)濟科技的迅速發(fā)展，在我國經(jīng)濟科技發(fā)展迅速現(xiàn)代，教育模式不斷變革的現(xiàn)在，德育教育從古至今都沿用，這則說明它的重要性，作為班主任，應當運用德育教育來更好的塑造學生健康的人格，培育德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代型人才。

【參考文獻】

[1] 趙子忠. 解析德育教育在初中班主任工作中的重要性[J]. 考試周刊，2018 （86）：186.

[2] 楊寧. 解析德育教育在初中班主任工作中的重要性[J]. 課程教育研究，2015 （11）：197-197.

（作者單位：山東省淄博市桓臺縣城南學校）