裴登秀

【內(nèi)容摘要】隨著近年來(lái)我國(guó)教學(xué)體制的不斷改革，傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式也有了很大的改變，教師更加注重學(xué)生在教學(xué)工作中發(fā)揮的重要作用。但是我國(guó)初中物理教學(xué)中一直都將重點(diǎn)放在理論課程上，而忽略了實(shí)踐操作的重要性，學(xué)生僅通過(guò)理論的了解無(wú)法有效的掌握物理知識(shí)的內(nèi)涵。在實(shí)施新課改后，教育工作開(kāi)始推行自主合作的學(xué)習(xí)模式，這樣可以進(jìn)一步的提升物理課堂的教學(xué)水平和質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生提供足夠的發(fā)展空間。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?教學(xué)現(xiàn)狀 ?策略

前言

對(duì)于初中階段而言，這一時(shí)期的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，并且可以在短時(shí)間內(nèi)接受和融會(huì)新的知識(shí)，但是學(xué)生們?nèi)狈σ欢ǖ某橄笏季S能力，對(duì)于自我的管控能力也比較薄弱。而物理學(xué)科具有一定的抽象性，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際認(rèn)知能力來(lái)選取最優(yōu)教學(xué)模式，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

一、初中物理課堂的教學(xué)現(xiàn)狀

1.課時(shí)較少

受到傳統(tǒng)教育思想的影響，我國(guó)很多學(xué)校只重視語(yǔ)、數(shù)、外等三大主科，而物理學(xué)科所占課時(shí)相對(duì)較少，總體課程進(jìn)度也比較遲緩。初中物理開(kāi)始涉及到一些復(fù)雜的概念和各種實(shí)驗(yàn)公式，具有較大的難度性，學(xué)生很難有效地理解。而且課堂上的教學(xué)時(shí)間有限，所以學(xué)生很難全面掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣較低

在應(yīng)試教育的背景下，教師和家長(zhǎng)一般都將重點(diǎn)放在主科學(xué)習(xí)上，因而忽略了物理學(xué)科的重要性。學(xué)生受此環(huán)境影響，在物理課堂上逐漸喪失了積極性。另外，因?yàn)橐恍W(xué)生的邏輯思考能力較差，因此很難在短時(shí)間內(nèi)理解和掌握物理知識(shí)，致使物理成績(jī)較差，從而漸漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較薄弱

對(duì)于物理學(xué)科而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容之一，只有將理論知識(shí)聯(lián)合實(shí)際才能更好的把握物理知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)涵。開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)可以在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和自主思維能力，但是在當(dāng)前的初中物理教學(xué)中由于教學(xué)條件的限制，如：缺少相關(guān)器材、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不完善等，使得學(xué)生難以有效的參與到物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，最終造成教學(xué)水平低下，學(xué)生學(xué)習(xí)困難。

二、完善初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀的策略分析

1.設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

設(shè)立教學(xué)目標(biāo)可以對(duì)物理教學(xué)起到一定的指引作用，但需要確保目標(biāo)符合新課標(biāo)的相關(guān)要求，并且還需要考慮學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的實(shí)際掌握情況。如果目標(biāo)設(shè)立過(guò)高，使得學(xué)生難以得到預(yù)期計(jì)劃，則容易使學(xué)生的自信心受到打擊，從而喪失學(xué)習(xí)興趣。但是如果目標(biāo)設(shè)置過(guò)低，學(xué)生很容易達(dá)到，則同樣會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理知識(shí)不具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。因此，教師需要科學(xué)合理的確定教學(xué)目標(biāo)。比如，在蘇科版八年級(jí)下冊(cè)10.3“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)中，教師可以設(shè)立如下目標(biāo)：首先，了解大氣壓強(qiáng)是如何產(chǎn)生的;其次，體會(huì)大氣壓強(qiáng)是客觀存在的;最后，通過(guò)大氣壓強(qiáng)去解釋和說(shuō)明一些生活現(xiàn)象。

2.積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)除了需要設(shè)備完善的實(shí)驗(yàn)室，還需要教師預(yù)先準(zhǔn)備好教學(xué)方案。在課堂上，教師應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生的主導(dǎo)位置，將更多的時(shí)間留給學(xué)生。教師可以給學(xué)生布置一些實(shí)驗(yàn)任務(wù)，然后安排學(xué)生小組進(jìn)行交流和探討，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。如果遇到小組成員均無(wú)法解決的問(wèn)題，再由老師參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生找到具體的思路后再進(jìn)行操作。如果學(xué)校條件有限，則可以應(yīng)用身邊一些常用物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。比如，在蘇科版八年級(jí)下學(xué)習(xí)“力學(xué)守恒定律”時(shí)，教師就可以安排學(xué)生通過(guò)課桌、橡皮擦等物品完成摩擦力實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，將橡皮擦、尺子等物品放在傾斜的課桌上，然后觀察這些物品的滑落速度，可以發(fā)現(xiàn)滑落速度越慢的物品和桌子之間產(chǎn)生的摩擦力越大。這樣除了可以加深學(xué)生對(duì)本環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.引進(jìn)和推廣信息技術(shù)

隨著我國(guó)科技水平的提升，初中物理教學(xué)中也開(kāi)始應(yīng)用一些現(xiàn)代化信息技術(shù)和相關(guān)設(shè)備。通過(guò)多媒體設(shè)備，可以將物理教學(xué)內(nèi)容以視頻、圖像的形式進(jìn)行展現(xiàn)，將抽象的知識(shí)具體化，使得學(xué)生更容易理解。通過(guò)信息技術(shù)，還能夠獲得良好的實(shí)驗(yàn)效果，輔助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，并且可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)

隨著新課改革的推廣和不斷深入，學(xué)生開(kāi)始占據(jù)教學(xué)活動(dòng)中的主要位置。教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思想道德素質(zhì)。對(duì)于初中物理而言，應(yīng)該不斷提高學(xué)生的探索能力和對(duì)物理知識(shí)的有效掌握，引導(dǎo)學(xué)生采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。另外，教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)應(yīng)該不斷革新教學(xué)觀念，采用新型的教學(xué)模式和方法，使得學(xué)生可以更加高效高質(zhì)的完成物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

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（作者單位：江蘇省高郵市臨澤鎮(zhèn)臨澤初級(jí)中學(xué)）