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        電臺節(jié)目主持人如何全能化發(fā)展

        2019-08-01 08:40:30金晶
        記者搖籃 2019年4期
        關(guān)鍵詞:能力提升融媒體

        金晶

        【摘 要】主持人是廣播電臺的核心人物,融媒體環(huán)境下廣播電臺主持人應(yīng)具備政治素質(zhì)、語言能力、寫作能力、編輯策劃能力、藝術(shù)鑒賞能力、研究能力等,并通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、技術(shù)學(xué)習(xí)等不斷開拓創(chuàng)新,提升自身的職業(yè)技能水平,向全能型主持人方向發(fā)展。

        【關(guān)鍵詞】融媒體? ?電臺節(jié)目主持人? ?全能化? ?能力提升

        融媒時代的到來對于傳統(tǒng)媒體是一個全新的挑戰(zhàn),對于媒體人來說更需要通過不斷提升自我,追求卓越來適應(yīng)。主持人作為廣播電臺的核心與靈魂,在融媒體大發(fā)展的背景下,更要不斷增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和核心能力,向主持人全能化方向發(fā)展。

        一、什么是主持人全能化

        隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,人們收集信息的途徑和方式都產(chǎn)生了巨大的變化,媒體的傳播渠道也變得越來越多、越來越廣,廣播電臺的節(jié)目不僅可以在收音機(jī)里聽到,也可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到,有的電臺節(jié)目甚至實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上直播。這種轉(zhuǎn)變使得傳統(tǒng)的節(jié)目形式發(fā)生了改變,閉門造車已經(jīng)無法滿足人們的需求,節(jié)目種類更加豐富,節(jié)目內(nèi)容更加多元化的發(fā)展趨勢,使得對主持人的要求也越來越高,使得主持人全能化的理念應(yīng)運(yùn)而生。主持人全能化并不是指主持人可以主持所有類型的節(jié)目,成為“萬金油”主持人,而是指主持人除了具備主持專業(yè)的能力外,還要具有和專業(yè)相關(guān)聯(lián)的能力,比如節(jié)目策劃能力、組織協(xié)調(diào)能力、寫作能力等。

        二、融媒環(huán)境下全能主持人應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

        1.政治素養(yǎng)。廣播電臺是傳遞國家新聞信息,關(guān)注百姓生活的媒體,有新聞類、教育類、服務(wù)類、交通類、生活類等多個頻道。廣播電臺通過聲音與廣大聽眾進(jìn)行溝通交流。

        雖然電臺主播不露面,但他們同樣需要具有較高的思想政治素質(zhì)和高度的政治敏銳度,把握住電臺傳播信息的底線。特別是在播報(bào)或評論一些敏感問題或社會熱點(diǎn)話題的時候,往往要注意拿捏好尺度。

        2.心理素養(yǎng)。電臺節(jié)目的主持人在節(jié)目播出過程中也會遇到一些突發(fā)狀況,比如機(jī)器故障導(dǎo)致節(jié)目播出中斷,或者在“熱線電話”中有一些惡意來電等,主持人必須要具有一定的心理素質(zhì),沉著冷靜地進(jìn)行應(yīng)急處理,妥善解決突發(fā)狀況。

        3.語言素養(yǎng)。作為主持人,語言能力是其最主要的職業(yè)素養(yǎng)。一名出色的電臺主播,必須要有出色的表達(dá)能力。電臺主播一般是不需要出鏡的,因此,廣大聽眾在收聽廣播的過程中會更加關(guān)注“聽到的部分”。這十分考驗(yàn)主持人的語言功力。

        此外,有些廣播電臺的節(jié)目還會有互動的節(jié)目形式,這就要求主持人具有交互式語言傳播能力,要在互動中努力抓住來電聽眾所述主要內(nèi)容,然后再進(jìn)行有效互動。

        4.寫作素養(yǎng)。寫作素養(yǎng)是廣播電臺的主持人需要具備的能力之一。主持人的主持通稿,新聞類信息的評論等,特別是要想在主持過程中出彩,必須要準(zhǔn)備好有水準(zhǔn)、有文化、有深度、有內(nèi)涵的主持稿,這都需要主持人具有一定的寫作功力。

        5.編輯策劃能力。在融媒體環(huán)境下,評價主持人的標(biāo)準(zhǔn)不再只是靠“一張嘴”,而是要求主持人具有多種相關(guān)職業(yè)技能,這其中就包括策劃能力。主持人應(yīng)該參與到電臺節(jié)目的幕后制作中,為節(jié)目和活動的內(nèi)容出謀劃策,突出新意,突出特點(diǎn)。

        6.藝術(shù)鑒賞能力。對于音樂電臺、文藝電臺的主持人來說,藝術(shù)鑒賞能力也是必不可少的。主持人應(yīng)對文化、影視、音樂、美術(shù)、戲曲等藝術(shù)作品有所關(guān)注、有所了解,才能在節(jié)目中給予正確的應(yīng)用或談及。

        7.組織協(xié)調(diào)能力。主持人是電臺節(jié)目的核心人物,同時也應(yīng)是節(jié)目幕后策劃團(tuán)隊(duì)的主要成員。因此,主持人應(yīng)該具有良好的溝通組織協(xié)調(diào)能力,以便更好地凝聚團(tuán)隊(duì)的力量,并在節(jié)目播出的過程中掌控速度和效果。

        三、融媒下電臺節(jié)目主持人 “全能化”發(fā)展路徑

        1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是當(dāng)下主持人必須具備的核心能力之一。特別是在2018年,國家印發(fā)了《深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革方案》之后,中宣部統(tǒng)一管理新聞出版工作,更加凸顯了主持人政治素養(yǎng)的核心地位。

        因此,廣播電臺單位必須要定期組織政治理論學(xué)習(xí),針對主持人團(tuán)隊(duì)還要進(jìn)行更為深入的理論剖析,提升政治敏感度和鑒別能力。尤其要注意在融媒體時代信息傳播具有快速廣泛的特點(diǎn),主持人也是公眾人物,在平時的工作生活中更要注意自己的一言一行,避免帶來負(fù)面影響。

        2.加強(qiáng)采編播綜合技能,提升職業(yè)能力。融媒體時代對主持人自身的素質(zhì)要求越來越高,主持人應(yīng)盡可能地參與到節(jié)目的前期策劃和運(yùn)作當(dāng)中去,在節(jié)目的制作過程中充分發(fā)揮主觀能動性。只具備單一主持技能的主持人勢必會被時代淘汰,電臺主持人必須通過各種途徑增強(qiáng)自己的采編播綜合技能,提升心理素養(yǎng)、語言能力、寫作能力、編輯策劃能力、組織協(xié)調(diào)能力,不斷追求主持人的全能化,在節(jié)目策劃與播出的過程中,準(zhǔn)確把握節(jié)目內(nèi)容,提出有創(chuàng)新、有價值的意見和建議,努力提升節(jié)目質(zhì)量和收聽率。

        3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn),提升技術(shù)能力。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,融媒時代會越來越多地使用到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)。電臺節(jié)目的主持人應(yīng)對現(xiàn)代化信息技術(shù)的重要性有明確的認(rèn)識,并通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)或單位組織的培訓(xùn)等途徑提升技術(shù)能力,豐富網(wǎng)絡(luò)知識,熟悉網(wǎng)絡(luò)用語,開拓、創(chuàng)新電臺與其他媒體融合播出的新途徑,打開廣播電臺在融媒時代發(fā)展的新局面。

        四、結(jié)語

        綜上所述,廣播電臺主持人為了能夠適應(yīng)不斷發(fā)展的媒體技術(shù),適應(yīng)融媒體時代的發(fā)展速度,必須向全能化方向發(fā)展。通過政治理論學(xué)習(xí)、采編播等綜合技能以及現(xiàn)代化信息技術(shù)水平的提升,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,除了掌握必備的語言能力外,還必須加強(qiáng)鑒賞能力、寫作能力、編輯能力等,并在長期的一線工作中積累經(jīng)驗(yàn),更好地實(shí)現(xiàn)主持人“全能化”,并成為“全能型”主持人。

        (作者單位:丹東廣播電視臺)

        【參考文獻(xiàn)】

        [1] 楊道涵. 淺談融媒時代主持人的“全能化”發(fā)展[J].視聽,2018(10):116-118;

        [2] 仲祥輝. 地方媒體視域下“全能型”主持人的角色內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 大眾文藝,2018(15):146;

        [3] 王藝臻. 新時期全能型電臺主播應(yīng)具備哪些能力[J].中國傳媒科技,2013(06)下:94-96;

        [4] 國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案發(fā)布,新聞出版將由中宣部進(jìn)行統(tǒng)一管理[EB/OL]. (2018-03-21).http://www.bookdao.com/article/406028/;

        [5] 黃牧. 全媒體時代如何成為“全能型”廣播主持人[J]. 視聽縱橫,2016(05):77-78.

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