王晶晶 姚軍賢

摘? 要：水球是一項(xiàng)展示運(yùn)動員身體和智力能力的運(yùn)動。自1900年第二屆奧運(yùn)會以來，就被列為奧運(yùn)會的正式項(xiàng)目。20世紀(jì)80年代，我國男子水球在亞洲一度占據(jù)主導(dǎo)地位。然而，和其他一些運(yùn)動一樣，后繼人才的缺乏也打破了其長盛不衰的狀態(tài)。20世紀(jì)90年代以來，我國水球隊逐漸萎縮，水球水平不斷落伍。本文首先介紹山西大學(xué)水球隊的現(xiàn)狀，然后對一些存在的問題提出對策。

關(guān)鍵詞：水球? 山西大學(xué)? 人才共建

中圖分類號：G861.3 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0225-02

1? “一校一隊”高校培養(yǎng)模式分析——以山西大學(xué)水球隊為例

1.1 山西大學(xué)水球隊管理系統(tǒng)

山西大學(xué)水球隊是我省體育局與我校聯(lián)合建立的第一批水球隊伍，半年來發(fā)展迅速。我校水球運(yùn)動自建館以來就已引進(jìn)，起初主要用來嬉戲放松。在2017年我校男子水球隊在首屆全國大學(xué)生水球錦標(biāo)賽中榮獲亞軍。水球運(yùn)動員主要來自我校體育專業(yè)游泳人才，對他們跨項(xiàng)不跨界的選材訓(xùn)練得益于國家冬季項(xiàng)目“跨項(xiàng)跨界選材春風(fēng)”。為了游泳人才資源的高效利用，發(fā)展這個看似“冷門”的奧運(yùn)項(xiàng)目，山西大學(xué)水球隊選的都是通過一定年限的游泳訓(xùn)練，基礎(chǔ)運(yùn)動能力都相對較好的隊員。這樣一來，游泳專項(xiàng)的“半成品”，一定意義上講都成了水球項(xiàng)目的青訓(xùn)梯隊。

1.2 資金和訓(xùn)練場所問題

古有”兵馬未動，糧草先行“，細(xì)數(shù)歷史，又有多少精良軍隊因“糧草”失利。觀今，“糧草”即資金，一直是專業(yè)隊伍發(fā)展的一道攔路石。據(jù)調(diào)查，運(yùn)行一支中等規(guī)模的水球隊，一年需要70～80萬元。山西大學(xué)水球隊利用現(xiàn)有的游泳人才，“體教結(jié)合”與“一校一隊”政策將隊員個人與水球隊伍的發(fā)展相融合，這絕不是簡單的相加，而是有主次地訓(xùn)練。并且注意長效激勵機(jī)制，同時給予隊員相應(yīng)的生活補(bǔ)助，達(dá)到互惠互利。山西大學(xué)水球自創(chuàng)建起，游泳教學(xué)館就為球隊免費(fèi)提供技術(shù)訓(xùn)練場地，目前每周專門體能訓(xùn)練在山西大學(xué)健身房進(jìn)行，山西省游泳管理中心承擔(dān)專門的手球技術(shù)教練聘請費(fèi)用。相比證明，“一校一隊”，以校養(yǎng)隊，對水球隊的投資完全可做到“低投入，高回報”。而對于體育牽頭部門來說，更是卸掉了極重的包袱，只需要投入小量資金，加之一定政策支持，即可保證水球運(yùn)動在我省的健康起步發(fā)展。此種以高等學(xué)?！芭嘤保旌瞎?yīng)資金的運(yùn)動員培養(yǎng)模式可使投入產(chǎn)出比達(dá)到一個高的水平。

1.3 退役人員從業(yè)問題

目前參與水球訓(xùn)練的隊員都正值人生難得的階段，如何使他們不斷“增值”，增加未來從業(yè)機(jī)會，直接影響到水球人才的積極性?！耙恍Ｒ魂牎彼蛉瞬殴步Ｊ接欣陉爢T理論知識和技能的雙豐收，有利于培養(yǎng)多能力的雙專運(yùn)動員同時具有“文化情結(jié)的人才”;拓寬了人才展現(xiàn)自己的機(jī)會，新開展的水球運(yùn)動項(xiàng)目，讓那些有體育基礎(chǔ)素質(zhì)的游泳人才有了新的方向，延續(xù)了運(yùn)動壽命，為他們就業(yè)提供了新的對策。

1.4 共享科研和教育資源

高校在人才、信息、技術(shù)、科研等綜合方面始終處于上風(fēng)，如果采用合理模式盡快把這些優(yōu)勢發(fā)揮到最大，必將會產(chǎn)生偉大的轉(zhuǎn)變?！耙恍Ｒ魂牎彼蛉瞬殴步Ｊ匠浞职l(fā)揮了高?，F(xiàn)有人才及設(shè)施的優(yōu)勢;努力加強(qiáng)科研工作，把科研成果轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”;同時發(fā)揮高校豐富的教育資源，培養(yǎng)運(yùn)動員成為多才多藝的人。

2? “一校一隊”水球人才共建模式的分析

2.1 優(yōu)勢

結(jié)合上文內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)山西大學(xué)推行的游泳人才跨項(xiàng)水球訓(xùn)練培養(yǎng)模式有明顯的優(yōu)勢，對于我省水球運(yùn)動起步晚、底子薄、基礎(chǔ)弱、人才稀缺、資金不足、運(yùn)動員文化水平以及就業(yè)等問題有相當(dāng)?shù)母倪M(jìn)作用。同時，游泳人才所具有的身體素質(zhì)及對水的熟悉可以跳過很多基礎(chǔ)訓(xùn)練。我校的這種訓(xùn)練模式，優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：使省水球隊備戰(zhàn)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破，使省水球項(xiàng)目綜合實(shí)力實(shí)現(xiàn)新跨越，使我省水球隊伍競爭力上升新臺階，這是一條競技體育快速備戰(zhàn)的新路子。同時，也為其他運(yùn)動項(xiàng)目開展“跨項(xiàng)選材”“一校一隊”提供了示范。最后，高?？蒲匈Y源可充分為運(yùn)動隊提供支撐。

2.2 劣勢

此種模式對于隊員的個人發(fā)展方面考慮不周全，這會導(dǎo)致運(yùn)動員參與比賽機(jī)會少，參與訓(xùn)練比賽與學(xué)習(xí)文化課程發(fā)生沖突。為實(shí)現(xiàn)最大效益化，山西大學(xué)水球隊每天的訓(xùn)練時間為每天早上6：00～7：00點(diǎn)，下午16：00～18：00點(diǎn)兩個時間段，雖然在訓(xùn)練時間上達(dá)到了高水平隊員的強(qiáng)度，但是每年兩次左右的比賽機(jī)會，使得運(yùn)動員們?nèi)狈Ρ荣惤?jīng)驗(yàn)，“以賽代練”這種高質(zhì)量的訓(xùn)練手段更是無法實(shí)現(xiàn)。

2.3 威脅

“一校一隊”水球隊伍模式的資金主要來自校方和體育局的相關(guān)部門，只有運(yùn)動隊做到“低投入，高產(chǎn)出“才能獲得更加豐富的訓(xùn)練資金。所以提高競技水平，爭取獲得學(xué)院認(rèn)可，獲得體育局的各類合作項(xiàng)目，培養(yǎng)高素質(zhì)高水平水球運(yùn)動員，抓住國家隊選拔人才的機(jī)遇，增加國家隊名額，取信于校方，才能減小資金方面的問題，為水球隊的發(fā)展提供穩(wěn)定的外部環(huán)境。

2.4 機(jī)遇

在“二青會”和“兩個奧運(yùn)”的前所未有的體育發(fā)展契機(jī)下，“ 一校一隊”“跨項(xiàng)選材”也將給山西省水球運(yùn)動提供前所未有的機(jī)遇。任何一項(xiàng)運(yùn)動都會涉及到很多社會領(lǐng)域，在水球運(yùn)動中運(yùn)動員（隊）的活動所帶來的“社會效應(yīng)”更是不可低估。首先，水球隊參與各類比賽對于體育局及高校的社會知名度會有一定提升。其次，水球隊的合作外聯(lián)也會帶來相當(dāng)?shù)摹敖?jīng)濟(jì)效益”，通常來自各大企業(yè)的贊助可以直接改善運(yùn)動隊的訓(xùn)練設(shè)施和隊員待遇，一定程度上減輕體育局及學(xué)校在水球隊的開支，為運(yùn)動隊可持續(xù)發(fā)展提供充足的物質(zhì)保證。

3? 結(jié)語

山西省水球隊的橫空出世在某種意義上講是近年來我省校選材與培養(yǎng)方式不斷探索的初步成果，具有階段性成功的意義。水球運(yùn)動“跨項(xiàng)選材”“一校一隊”人才共建培養(yǎng)模式可有效解決長期以來制約我省水球運(yùn)動起步發(fā)展的人才和資金問題，充分利用高校的教育、科研及場地資源。同時，游泳人才的本地吸收也使得其就業(yè)問題得到較好的解決。

對于水球隊伍的這種發(fā)展劣勢，可以從以下幾個方面做出一定的調(diào)整：首先，“以賽代練”是必須提倡的方法，通過積極與外省球隊進(jìn)行比賽，在比賽環(huán)境中使得隊員的水平以及心理得到訓(xùn)練。其次，對于運(yùn)動員自身學(xué)業(yè)的問題，學(xué)校一定程度上應(yīng)該給予運(yùn)動員在體育學(xué)分等方面的獎勵，也要根據(jù)運(yùn)動員的時間問題，相應(yīng)的調(diào)整文化課上課時間和上課內(nèi)容的適用程度。使其將更多的精力投入到訓(xùn)練中去。最后，隊員自身也要克服建隊初期的各種困難，努力提升自我水平，以國家隊員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用自身的發(fā)展打造水球隊伍的知名度，抓住“二青會”“雙奧會”的機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢，用自身的力量為我省水球隊起飛。

參考文獻(xiàn)

[1] 魯茜.體育院校優(yōu)秀游泳運(yùn)動員培養(yǎng)途徑探索[D].北京體育大學(xué)，2013.

[2] 樊維.水球運(yùn)動員培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究——以成都體育學(xué)院女子水球隊為案例[J].游泳季刊，2010（1）：20-23.

[3] 付博.中國女子水球后備人才培養(yǎng)問題及對策研究[D].北京體育大學(xué)，2013.