劉真

摘? 要：體育職業(yè)化是我國發(fā)展的大趨，根據(jù)我國國情來決定。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷的提高，對(duì)自身生活條件要求也不斷提高。很多人都是在花錢買健康，而個(gè)個(gè)高校的體育項(xiàng)目也愈來愈多，健身的渠道也隨之變多。體育院校將體育職業(yè)化的過程中存在也存在這一些尚未解決的問題。在未來發(fā)展的過程中，將其解決與運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：體育? 職業(yè)化? 影響因素

中圖分類號(hào)：G807.3 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（a）-0139-02

1? 體育院校體育發(fā)展現(xiàn)狀

體育院校對(duì)各項(xiàng)體育的專業(yè)程度要求要比一般綜合與師范院校的要高一些，他們的專項(xiàng)設(shè)置范圍更廣更深一些。將體育職業(yè)化發(fā)展提供有力的依據(jù)和條件，在開展的過程中也存在著一些問題，在場(chǎng)地設(shè)置、管理、分配等方面都涉及到經(jīng)費(fèi)以及歸屬上。在開展的過程，老師一味去追求生源，而忽略了本校生的優(yōu)勢(shì)所在。目前中國的體育院校，例如成都體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院對(duì)于體育專項(xiàng)的各項(xiàng)配置都有所區(qū)別，每個(gè)學(xué)校都有自身的特色與長(zhǎng)處，根據(jù)自己的特色發(fā)揮特有的優(yōu)勢(shì)。也有許多專業(yè)教師在校外開展俱樂部，作為自己的副業(yè)，這樣對(duì)學(xué)校的發(fā)展也有一定的好處，教師找到了屬于自己的歸屬感，同時(shí)對(duì)學(xué)校的這份職業(yè)也相對(duì)于重視一些，顧全大局，有大家的利益，才能贏取自己的利益。教師在外面辦理培訓(xùn)班，對(duì)于學(xué)校對(duì)教師的管理有些不太方便，在外面面對(duì)的人群很復(fù)雜，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校帶來一些負(fù)面影響。就將專業(yè)院校隱身為職業(yè)化，這樣組織起來就更加規(guī)范條理一些。

2? 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

盧文云《在制約我國競(jìng)技體育職業(yè)化改革的相關(guān)問題探究》中研究出制約我國體育職業(yè)化轉(zhuǎn)變的因素，政府的過度干預(yù)使體育職業(yè)化不能如期發(fā)展，在發(fā)展的過程中考慮的方面太多沒辦法實(shí)行，沒有決策，沒有力度。在文章中還指出要解決此問題提出了相應(yīng)的對(duì)策，分別在指導(dǎo)思想、職業(yè)體育喜愛產(chǎn)權(quán)關(guān)系層面、職業(yè)體育市場(chǎng)地位層面、職業(yè)體育法制建設(shè)層面來闡述了制約體育職業(yè)化的發(fā)展因素。

梁曉龍?jiān)凇段覈w育職業(yè)化改革中幾個(gè)基本理論問題的思考》中指出在將體育職業(yè)化的過程中，吹黑哨、故意讓成績(jī)等職業(yè)體育的最大支持這就是觀眾，觀眾就是職業(yè)體育的一切，觀眾決定這職業(yè)體育某一項(xiàng)未來的發(fā)展。將競(jìng)技體育變成了利益的利器，失去了原本的體育競(jìng)技原本的精神品質(zhì)。反過來講，職業(yè)體育同時(shí)也促進(jìn)了相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。

許永剛的博士論文《中國競(jìng)技體育制度創(chuàng)新中政府與壟斷問題研究》中認(rèn)為中國正在處于轉(zhuǎn)型階段，中國體育職業(yè)化發(fā)展過程中，主要是政府壟斷形式。在不同的領(lǐng)域階級(jí)中，各方面都有所不同，將利益最大化，其中受利益最大的就是體育系統(tǒng)有關(guān)的部門盈利最大額度。

綜上所述，職業(yè)體育在中國的發(fā)展既有利也有避，在比賽場(chǎng)地各種假球、黑球通過媒體的傳播給社會(huì)也帶來一定的影響。然而在各種政治干預(yù)的過程中，也將體育職業(yè)化的各個(gè)方面規(guī)范化、法律化。減少體育職業(yè)利益化，穩(wěn)定社會(huì)秩序，減少各媒體的負(fù)面報(bào)道。職業(yè)體育化更加的適應(yīng)社會(huì)，提高觀眾的公信力度，在觀眾方面也應(yīng)有所控制。在政治干預(yù)的過程中，注意適度。

3? 體育院校將體育職業(yè)化所存在的問題

在邏輯演繹上，從問題中來，即從我國職業(yè)體育運(yùn)行狀況不樂觀開始，引出我國職業(yè)體育有序發(fā)展與理性建構(gòu)問題，然后分析問題，第一步是解讀秩序的基本理論知識(shí)，重點(diǎn)分析不同視角下的秩序理論，并結(jié)合職業(yè)體育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，明晰職業(yè)體育的秩序規(guī)定性，第二步將職業(yè)體育發(fā)展歷程問題放在秩序演進(jìn)過程和狀態(tài)維持結(jié)構(gòu)中進(jìn)行研究，深入分析西方職業(yè)體育演進(jìn)與秩序特征，并揭示我國職業(yè)體育轉(zhuǎn)軌秩序特質(zhì)。并涉及建設(shè)理念、目標(biāo)趨向、建設(shè)內(nèi)容、路徑選擇及機(jī)制依賴。體育院校面對(duì)的群體是學(xué)生，國家應(yīng)給予大力支持，并制定相應(yīng)的政策。學(xué)?？梢耘c俱樂部或者商家合資，往外租賃場(chǎng)地，選取本校資質(zhì)較好的運(yùn)動(dòng)員參加比賽和裁判工作，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，將體育院校的辦理模式更加的職業(yè)化、專業(yè)化，為國家提供更多的體育項(xiàng)目后備人才。

4? 未來發(fā)展趨勢(shì)

體育院校的辦學(xué)模式慢慢的轉(zhuǎn)變，專項(xiàng)設(shè)置更加新穎前沿，具有更高的權(quán)威性。體育院校適當(dāng)?shù)貙⒛硯醉?xiàng)體育項(xiàng)目職業(yè)化，這樣既促進(jìn)了學(xué)校體育的發(fā)展同時(shí)也是為體育職業(yè)化的開展帶動(dòng)了周圍經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)校體育利大于避。提高了學(xué)生的專業(yè)能力，為中國從體育大國走向體育強(qiáng)國的發(fā)展提供了有利的條件。還可以從青少年兒童抓起，青少年是祖國的未來，而且在青少年人群中可以更好的選拔優(yōu)秀的體育后備人才。減少社會(huì)體育職業(yè)化所帶來的負(fù)面影響，矯正不規(guī)范的比賽，對(duì)于體育職業(yè)化不僅僅存在于利益，更多地趨向于運(yùn)動(dòng)員的更加專業(yè)化，面向社會(huì)具有宣傳的效果，將更多的人參與進(jìn)來，培養(yǎng)更多的體育人才，為未來國際比賽提供更多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

5? 結(jié)語

根據(jù)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，以及國內(nèi)外市場(chǎng)分析得出結(jié)論：國外的體育強(qiáng)國所走的路線，給中國未來體育的發(fā)展也會(huì)有所影響，在適合自己國情的情況下找到適合本國的發(fā)展路線。高校對(duì)體育的重視程度也相應(yīng)的提高，在專業(yè)教師方面要求標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，教師素質(zhì)高了，同時(shí)也隨之影響到學(xué)生的自身素質(zhì)，在中國全民身體素質(zhì)不斷下降的情況下，使百姓在健康的生活環(huán)境下成長(zhǎng)。中國舉國體制下體育職業(yè)化的趨勢(shì)越來越接近，所面臨的問題也是諸多，我們應(yīng)該辨證的去看待問題，體育職業(yè)化的發(fā)展會(huì)給中國體育相關(guān)事業(yè)的經(jīng)濟(jì)以及體育職業(yè)化所帶動(dòng)周圍經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大的影響。迄今，中國的綜合實(shí)力不斷發(fā)展而且中國的國際地位也不斷提高，將體育職業(yè)化是一種必然趨勢(shì)。因此，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃季S，增強(qiáng)國民體質(zhì)，是我們義不容辭的責(zé)任。

6? 建議

（1）加大政府的支持與資助，建設(shè)更多標(biāo)準(zhǔn)的比賽場(chǎng)地。每年各大體育院校、師范與綜合院校的體育專業(yè)的老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次。

（2）學(xué)校設(shè)立先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)備。體育器材不定期的更換，保證上課的質(zhì)量和每場(chǎng)比賽客觀因素的控制。

（3）學(xué)校體育職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)體育職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別，適應(yīng)的人群不同，所以相應(yīng)的政策也隨之改變。

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