張志剛 曹婉笛

【摘 要】網(wǎng)絡輿論引導不正確往往會引起人們的道德焦慮，造成道德失范和道德迷茫，網(wǎng)絡暴力“圍觀”和道德綁架折射出人性偏激和道德冷漠，誘發(fā)一系列道德失范困境。網(wǎng)絡輿論道德規(guī)范問題直接影響到高校大學生正確三觀的塑造，以及良好社會風氣的培育，更關乎社會的和諧穩(wěn)定，家庭、學校、政府和大學生個體要形成教育引導合力，營造良好的網(wǎng)絡輿論道德環(huán)境。

【關鍵詞】網(wǎng)絡輿論;道德規(guī)范;教育引導

中圖分類號：G206?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）18-0237-01

一、網(wǎng)絡輿論道德規(guī)范的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡輿論道德失范的概述

網(wǎng)絡輿論道德失范主要表現(xiàn)在三個方面：第一，青年學生的價值觀取向趨利化。網(wǎng)絡輿論道德奉行相對主義，不認同道德普遍性原則，認為自身就是道德評判者，甚至懷疑、否定外界的優(yōu)秀品德。反對政府權威和法制，拒絕政府和其他利益集團開展網(wǎng)絡行為管制。網(wǎng)絡輿論不拘束于社會道德規(guī)則和社會行為準則，導致青年學生以自我為中心的道德準則橫行。第二，青年學生的政治傾向偏激化。多元化政治觀念互相碰撞，造成國內政治觀念復雜化兼具多元化。西方思潮的滲透，竭力向國內灌輸資本主義意識形態(tài)、資產(chǎn)階級價值觀念。第三，青年學生的網(wǎng)絡行為失范化。包括輕度失范，即網(wǎng)絡交流時使用不文明、不禮貌和對他人不尊重的行為。中度失范，即部分缺乏自制力的青年學生面對網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡暴力和網(wǎng)絡色情內容時缺乏辨別力，甚至利侵犯別人隱私、剽竊別人科研成果等。重度失范，即觸犯法律法規(guī)，造成情節(jié)嚴重行為，甚至網(wǎng)絡犯罪行為。

（二）網(wǎng)絡輿論道德失范的弊端

四個方面：第一，影響青年學生正確三觀的塑造。網(wǎng)絡誠信缺失引發(fā)網(wǎng)絡輿論道德失范，誘發(fā)青年學生嘗試虛假信息和身份使用網(wǎng)絡產(chǎn)品，隨心所欲地開展虛擬化的網(wǎng)絡活動，甚至開展網(wǎng)絡欺詐，無形中導致青年學生的思維方式和道德觀念產(chǎn)生嚴重的消極影響，不利于青年學生正確三觀的塑造。第二，損害青年學生身心健康。一旦青年學生沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界不能自拔，鮮于外界交流，嚴重的導致人際交往出現(xiàn)障礙，產(chǎn)生隔離感和悲觀厭世、沮喪懊惱等心理疾病，更嚴重的誘發(fā)自殺行為、報復社會心理等。第三，阻礙青年學生正常的人際交往。網(wǎng)絡虛擬世界的存在，導致青年學生過于依賴網(wǎng)絡互動交流，不善于進行面對面的主動溝通交流，往往會產(chǎn)生情感缺失和人情淡漠，忽視親朋好友、同學同事，甚至不能融入別人的人際關系網(wǎng)。第四，誘發(fā)社會不良風氣。網(wǎng)絡輿論道德失范行為會影響現(xiàn)實生活中良好道德行為的養(yǎng)成。

（三）網(wǎng)絡輿論道德失范的緣由

四個層面：第一，家庭教育缺位。由于部分家長缺乏系統(tǒng)的教育理念，甚至不具備高等教育的能力，不能對大學生子女完成有效道德教育。部分家長忙于工作，不能保證教育溝通的時效性。同時，部分家長又缺乏基本的網(wǎng)絡技能操作，造成家庭教育影響作用非常有限。第二，青年學生個人原因。青年學生缺乏必要的辨識能力。對網(wǎng)絡輿論的判斷能力較弱。同時青年學生自律性較弱，容易受到網(wǎng)絡不良信息誘騙。第三，學校重視不夠。部分高校開展網(wǎng)絡輿論道德教育不足，網(wǎng)絡輿論道德課程缺失。開展網(wǎng)絡輿論道德教育必備的校園文化建設較少。高校校內網(wǎng)絡缺乏制度管理，對青年學生的網(wǎng)絡行為缺乏必要監(jiān)管。第四，政府監(jiān)管不力。相關互聯(lián)網(wǎng)立法不完善，網(wǎng)絡輿論道德的相關法律法規(guī)宣傳不夠，同時網(wǎng)絡監(jiān)控預警系統(tǒng)落后。

二、網(wǎng)絡輿論道德規(guī)范的對策

（一）重視家庭教育

首先，要大力提高家庭教育質量。家長要做到思想上重視，要提高自身思想覺悟，加強自我教育。在行動上做到以身作則，善于做到德育、智育統(tǒng)籌兼顧。家長要摒棄“重智輕德”的錯誤觀念。重視家庭教育的基礎作用，不能完全依賴學校。其次，要善于營造和諧溫馨的家庭環(huán)境。做子女榜樣，強化家庭成員間的感情。最后，加強同子女的網(wǎng)絡互動。樹立“平等、尊重”的教育理念，同時要加強網(wǎng)絡技能學習。

（二）提升青年學生網(wǎng)絡素養(yǎng)

首先，提高大學生辨識能力。通過學習網(wǎng)絡輿論道德，增強大學生網(wǎng)絡道德知行水平，防止西方不良思潮的滲透。加強網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡安全知識學習，增強學習科學知識的興趣和實效性。其次，提升大學生思想覺悟，增強自律性。提高自警能力，注重辨別網(wǎng)絡輿論的真?zhèn)魏臀：π浴?/p>

（三）強化學校教育引導

首先，要強化網(wǎng)絡輿論道德教育，提升網(wǎng)絡道德教育課堂的實效性。豐富網(wǎng)絡輿論道德教育素材，創(chuàng)新開展網(wǎng)絡輿論道德教育方法，完善必備的校園文化建設。同時要發(fā)揮校園互聯(lián)網(wǎng)平臺的網(wǎng)絡輿論道德教育作用。其次，加強高校校內互聯(lián)網(wǎng)建設和管理，完善校內網(wǎng)絡管理制度建設，加強高校校園互聯(lián)網(wǎng)絡輿論監(jiān)控和預警。

（四）增強政府監(jiān)管能力

首先，完善法律法規(guī)建設。出臺《中華人民共和國互聯(lián)網(wǎng)短視頻平臺內容管理規(guī)范》《中華人民共和國互聯(lián)網(wǎng)短視頻平臺管理處罰條例》，真正做到有法可依。其次，開展法律宣講進校園，完善校園宣傳網(wǎng)站建設。政府主導，制作相關宣傳影片。發(fā)揮公眾人物積極性，拍攝公益宣傳廣告等。最后，增強網(wǎng)絡監(jiān)控預警技術。重視網(wǎng)絡監(jiān)控技術人才培養(yǎng)，加強政校合作，鼓勵社會力量參與技術研發(fā)等。

參考文獻：

[1]武文穎，侯慶敏.加強網(wǎng)絡思想政治隱性教育 注重網(wǎng)絡道德內化[J].中國高等教育，2018（21）：44-45.

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