田琴

摘 要：英語(yǔ)是初中學(xué)生的重要學(xué)科。如何學(xué)好英語(yǔ)也是老師和學(xué)生共同思考的問(wèn)題。高效的英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好英語(yǔ)的必然條件。教師要想方設(shè)法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極的改革教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂。教師在英語(yǔ)課堂上要充分利用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以靈活多變的課堂模式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動(dòng)的接受知識(shí)灌輸變成主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 高效課堂 構(gòu)建策略

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，在基礎(chǔ)教育階段教授英語(yǔ)的任務(wù)是“培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略”。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，初中英語(yǔ)教學(xué)中要真正激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，要以學(xué)生為本，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法和手段，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視學(xué)生的主體地位

構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，教師首先要改變自己的教學(xué)觀念，因?yàn)椤耙谎蕴谩薄疤铠喪健钡膫鹘y(tǒng)教育模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的要求，傳統(tǒng)教育模式是教師為課堂的主體。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師注重的是對(duì)教材上知識(shí)的講解，而且沒(méi)有留出充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生只是被當(dāng)成了儲(chǔ)存知識(shí)的容器，這樣很不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也不符合我國(guó)素質(zhì)教育的要求。因此，教師必須改變這種傳統(tǒng)守舊的教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是課堂的主體，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)，使學(xué)生釋放自己的個(gè)性、發(fā)展自己的自主能力。

二、做好充足的課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備主要指的就是老師的課前備課以及學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。教師的課前備課不僅僅只是對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的研究，還有就是能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出針對(duì)性的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是所提出的問(wèn)題不能太難或者是太簡(jiǎn)單，只有適中的問(wèn)題才能有利于學(xué)生進(jìn)行討論。合理的提問(wèn)能夠有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，能夠讓他們進(jìn)行認(rèn)真的思考，從而進(jìn)一步達(dá)到教學(xué)目的。

三、營(yíng)造全英的學(xué)習(xí)環(huán)境

教師在教學(xué)中要盡量采用英語(yǔ)教學(xué)，少用或不用母語(yǔ)，這樣學(xué)生置身于全英的學(xué)習(xí)環(huán)境中，感受到濃郁的英語(yǔ)氣息，自然可以讓學(xué)生用英語(yǔ)思維。教師要借助肢體語(yǔ)言、實(shí)物圖片及各種媒體手段，輔助表達(dá)，即使遇到學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)，如易混淆的詞匯與語(yǔ)法、較復(fù)雜的長(zhǎng)句，也不要輕易地用漢語(yǔ)解釋與說(shuō)明，將詞匯寓于具體的句子，將長(zhǎng)句轉(zhuǎn)換成幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子等，這樣就可以讓學(xué)生很好地理解。同時(shí)這樣的學(xué)習(xí)更能讓學(xué)生深入語(yǔ)言的精髓，更有利于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。

四、充分地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化手段已經(jīng)廣泛地走入到了課堂教學(xué)中去，現(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，利用幻燈片或者是視頻來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能夠大大地提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。多媒體教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法達(dá)到的效果，能夠讓學(xué)生真切地體會(huì)到英語(yǔ)中的圖、文、聲、像等豐富的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的滲透力和吸引力，是提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)綜合能力的重要途徑。

五、教學(xué)目標(biāo)是打造高效課堂的先決條件

教學(xué)目標(biāo)主要包括本節(jié)課要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)以及情感目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)的主線，教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)展開(kāi)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是為了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。高效課堂的教學(xué)目標(biāo)要兼顧不同層次的學(xué)生，同時(shí)以提高學(xué)生的語(yǔ)言技能和鞏固語(yǔ)言知識(shí)為主線。教師在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要注意：1.明確學(xué)生的主體地位。2.要重點(diǎn)突出，學(xué)生看后就能知道本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。3.教學(xué)目標(biāo)的制定要具有可操作性，并且可以進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)，不要制定華而不實(shí)的教學(xué)目標(biāo)。4.目標(biāo)要有多重性，不同層次的學(xué)生可以達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)即可。

六、提高教師的教學(xué)質(zhì)量

新的課改下對(duì)教師提出了更高的要求，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)教師對(duì)于教材的依賴(lài)和教學(xué)內(nèi)容的生硬，要求教師要經(jīng)常關(guān)注并學(xué)習(xí)一些新鮮的網(wǎng)絡(luò)信息、周刊上的內(nèi)容、豐富自己的知識(shí)和思想，對(duì)于學(xué)生感興趣的話題應(yīng)該可以準(zhǔn)確地把握，并將自己的教學(xué)內(nèi)容與之巧妙地結(jié)合，讓學(xué)生在自己感興趣的話題上輕松學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助而且對(duì)于教師的教學(xué)水平也有一定的提高。初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建必須從教師和學(xué)生雙管齊下，教師要改進(jìn)自己的教學(xué)方式、風(fēng)格和教學(xué)思想，了解學(xué)生的需求，從而滿足學(xué)生的需求，將更多的時(shí)間讓學(xué)生自主發(fā)揮，教師不再傳統(tǒng)地灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，從而使初中英語(yǔ)課堂更高效。

七、合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)

英語(yǔ)課是語(yǔ)言課，是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師“教”出來(lái)的，而是靠學(xué)生“練”出來(lái)的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分的進(jìn)行談、說(shuō)、評(píng)、議等言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)。從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽(tīng)、說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的全面發(fā)展。在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，組織各種內(nèi)容的交際活動(dòng)，為了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加到對(duì)話中去，可以把對(duì)話操練放到小組活動(dòng)中，讓學(xué)生在小組展開(kāi)對(duì)話練習(xí)。學(xué)生層次是不一樣的，在對(duì)話和課文操練過(guò)程中。學(xué)生所需承擔(dān)的內(nèi)容也是不一樣的，因此，在合作小組建立的過(guò)程中需尊重差異，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

結(jié) 語(yǔ)

總之，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，需要教師的精心準(zhǔn)備，從自身的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)準(zhǔn)備，一直到教學(xué)方式和教學(xué)方法都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，這是提高教學(xué)效果，構(gòu)建高效課堂的保證。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的動(dòng)力。

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