摘 要：隨著這些年國家對思想政治教育的重視程度不斷加深，審美教育的重要性逐漸增強(qiáng)，可以說，審美教育是未來我國教育體制改革的一個關(guān)鍵點(diǎn)，用審美的思想、眼光和態(tài)度去看待和解決問題是當(dāng)今思想政治教育發(fā)展的趨勢。審美教育的不斷加強(qiáng)不僅可以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，也符合當(dāng)代大學(xué)生的價值觀理念。審美教育融入思想政治教育，也為思政工作者提供了新的研究思路和新的教育方法。

關(guān)鍵詞：審美教育;思想政治教育;融入路徑

審美教育主要是針對美的情感教育，審美過程其實(shí)就是一個情感過程。美好的事物總是能夠吸引人們的目光，審美教育其實(shí)就是希望大學(xué)生可以從和美、融洽的教育氛圍中感受到事物的內(nèi)在和精神力量，激勵他們追求和創(chuàng)造美好生活。但是，審美教育與一般的應(yīng)試教育有所不同，它是一門主動性很強(qiáng)的教育學(xué)科，是受教育者自我認(rèn)識的提升，每個人的審美標(biāo)準(zhǔn)都有所不同，具有鮮明的主體性。審美教育與傳統(tǒng)思想政治教育方式不同的是，它更加生動有趣，它有多樣的表現(xiàn)形式，多變的教育媒介可以給學(xué)生呈現(xiàn)多彩的教育鏡像，讓學(xué)生對審美教育保持深厚的興趣，激發(fā)學(xué)生主動、高效地學(xué)習(xí)。審美教育也是一種潛在的教育，它沒有過多的理論知識，只有通過相關(guān)的教育活動對學(xué)生起到潛移默化的作用，學(xué)生在無意識中受到審美教育的熏陶，從而改變自己的思想行為，這是一個長期的過程，但其效果也會一直保持。

黨的十九大以來，國家高度重視思想政治教育，所以審美教育的地位也逐步提升，為了提升審美教育的實(shí)效性，筆者認(rèn)為可以從以下幾個層面進(jìn)行思考：

首先，對各大高校現(xiàn)有的審美教學(xué)進(jìn)行改革。一是要完善審美教育的思想建設(shè)，思想建設(shè)是審美教育有效開展的前提，很多實(shí)質(zhì)性問題的根源都出在思想認(rèn)識不到位上。二是要提升審美教育的師資素質(zhì)。審美教育需要教師提升自身的綜合素質(zhì)，以人格魅力感染和影響學(xué)生。同時，除了提升內(nèi)在素質(zhì)，教師作為授業(yè)者還必須提升優(yōu)化的語言和儀表，這些外在的表現(xiàn)對學(xué)生的影響更加直觀，更容易讓學(xué)生理解和接受，也無形中提升了學(xué)生的審美感知力和對美的欣賞力。三是要推進(jìn)審美教育的制度建設(shè)。審美教育的落實(shí)必須有成文的規(guī)章制度來保障和推動，在各大高校里，都應(yīng)當(dāng)推進(jìn)審美教育的制度建設(shè)。國家近年來也出臺了相關(guān)文件，審美教育制度建設(shè)要積極運(yùn)用法律來獲取保障和維護(hù)，使其具有一定的法律地位，推進(jìn)審美教育人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)的一體化，推進(jìn)高校審美教育的教學(xué)改革。

其次，將審美教育全面滲透高校的思想政治教育。一是教育工作者的審美素養(yǎng)提升，思想政治教育工作者要能夠敏銳地捕捉受教育者的思想動態(tài)，在思想觀念上除舊布新，與時俱進(jìn)，以情育人，而思想政治教育工作者要提升審美素養(yǎng)，需要理論結(jié)合實(shí)際。理論方面就是指思想政治教育工作者要通過持續(xù)對審美理論的學(xué)習(xí)，保持知識結(jié)構(gòu)的更新完善，使自己具有深厚廣博的專業(yè)知識，能夠運(yùn)用與時俱進(jìn)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，用正確的審美理論來指導(dǎo)教育實(shí)踐。實(shí)踐方面就是指思想政治教育工作者要通過科學(xué)的審美理論來指導(dǎo)審美的感受和創(chuàng)造，通過審美的形式美激發(fā)受教育者的審美觀察力和判斷力，引導(dǎo)受教育者正視自身進(jìn)行審美創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美。二是審美教育內(nèi)容的豐富。各大高?？梢愿鶕?jù)本校的學(xué)科優(yōu)勢，利用當(dāng)?shù)亟逃Y源的優(yōu)勢，對現(xiàn)有的審美教育課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，注重內(nèi)在美和外在美的完美結(jié)合，科學(xué)定位審美教育的課程目標(biāo)，拓展審美教學(xué)內(nèi)容。還可以結(jié)合審美對象的設(shè)置，“物化”審美教育的教育內(nèi)容，將思想政治教育中抽象的理論知識具體化、生動化，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，從而使思想政治教育工作獲得更好的成效。三是審美教育形式的拓展。新時代的大學(xué)生普遍具有較高的文化素質(zhì)，個性也較為突出，恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐模式可以發(fā)揮巨大的作用，而審美教育本身是一種情感教育，在方法實(shí)踐上要依托于現(xiàn)代教育的情景。審美教育過程中，教育工作者要做到平等待人、以情感人，充分地尊重和理解受教育者，悉心聆聽他們的意見和建議，增強(qiáng)思想政治教育工作的疏導(dǎo)性功能，同時，也要把握受教育者情感需求的個體性差異，使思想政治教育工作具有較強(qiáng)的針對性，堅持長期、有效的溝通交流。審美教育是一種具有娛樂性質(zhì)的教育活動，只有在反復(fù)不斷的審美實(shí)踐中才能達(dá)成審美教育的目的。四是審美教育環(huán)境的優(yōu)化。高校審美教育的實(shí)效性與校園文化建設(shè)是相互促進(jìn)的，溫馨和諧的校園文化有助于審美教育影響力的提升，而審美教育的推廣有助于美好校園文化的建設(shè)。

最后，將審美實(shí)踐性教育活動融入高校思想政治教育。一是將審美教育的內(nèi)容體系融入高校思想政治教育，高校在思想政治教育過程中不僅要科學(xué)優(yōu)化課程教學(xué)，還要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新高校審美教育的實(shí)踐內(nèi)容，將審美實(shí)踐教育普及化，建立獨(dú)具特色的審美教育發(fā)展模式，豐富審美教育的新意和感染力。二是將審美教育實(shí)踐活動落到實(shí)處，理論與實(shí)踐相結(jié)合是我國思想政治教育的根本。隨著我國邁入新時代，高校的審美教育觀念不斷更新發(fā)展，審美教育實(shí)踐活動不僅要滿足大學(xué)生自主活動的需求，也要滿足大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值的需求。審美教育實(shí)踐活動主要可以分為校內(nèi)和校外兩種，校內(nèi)主要是文化活動，思想政治教育工作者可以根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的任職速配和心理特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)任務(wù)，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動。校外的審美教育實(shí)踐活動主要是社會實(shí)踐，豐富多彩的社會實(shí)踐有助于學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)際，將觀念化作行為。社會實(shí)踐可以讓學(xué)生學(xué)到一些學(xué)校里學(xué)不到的知識，因?yàn)榄h(huán)境不同，接觸的人和事也不同。高校應(yīng)當(dāng)對社會實(shí)踐予以高度重視，鼓勵并引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，也可以邀請相關(guān)的專家學(xué)者對大學(xué)生進(jìn)行宣講，拓寬學(xué)生視野的同時，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)，還可以引進(jìn)相關(guān)企業(yè)在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)生招聘，加深大學(xué)生對專業(yè)的了解，給予其就業(yè)指導(dǎo)，有助于大學(xué)生全面了解自己，進(jìn)而提升自己的技能和素養(yǎng)，達(dá)到思想政治教育的最終目的。

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