楊倩

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，流行音樂也被廣泛的應(yīng)用在課堂教學(xué)中，這也是因?yàn)榱餍幸魳吩谛问缴暇哂谢顫?、通俗易懂的歌詞特點(diǎn)，進(jìn)而受到很多年輕人的喜愛。因此，筆者認(rèn)為為了提高中學(xué)生音樂鑒賞能力，教師應(yīng)將流行音樂引入教學(xué)中，進(jìn)而全面提升學(xué)生的音樂鑒賞力。

【關(guān)鍵詞】流行音樂;中學(xué)課堂;運(yùn)用研究

引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也得到顯著提高，很多人們開始重視和追求精神生活方面的享受，其中流行音樂作為現(xiàn)代化音樂的一部分，豐富多彩的內(nèi)容形式，特別受學(xué)生的喜愛。因此，筆者認(rèn)為在中學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)將流行音樂引入課堂教學(xué)中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，最終全面提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。

一、選擇適合的流行音樂并引入課堂中

隨著人們生活水平的不斷提高，各種生活壓力也隨之而來，而面對諸多的精神壓力，往往會通過流行音樂來釋放，進(jìn)而樹立積極樂觀的生活態(tài)度。而在以往傳統(tǒng)中學(xué)教學(xué)過程中，很多教師往往沒有意識到，合適的流行音樂素材對學(xué)生學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)質(zhì)量的影響，依舊采取千篇一律的教學(xué)素材來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育，進(jìn)而使很多學(xué)生處于迷茫、學(xué)習(xí)壓力過大的狀態(tài)，最終使學(xué)生整體音樂鑒賞能力普遍偏低。因此，筆者認(rèn)為在教學(xué)過程中，為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，教師應(yīng)改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并將流行音樂運(yùn)用在課堂教學(xué)中，并選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的流行音樂開展教學(xué)，因?yàn)橹挥羞x擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，才能更好地提高學(xué)生音樂綜合鑒賞能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果及質(zhì)量。

二、幫助學(xué)生正確認(rèn)識流行音樂

在中學(xué)教學(xué)過程中，為了進(jìn)一步提高學(xué)生音樂鑒賞能力，教師還應(yīng)幫助學(xué)生正確認(rèn)識流行音樂，并通過有效的教學(xué)方式來提高學(xué)生的分析、鑒賞、選擇的能力，同時(shí)應(yīng)將不良的音樂文化去除掉，進(jìn)一步避免學(xué)生因?yàn)椴涣家魳肺幕艿截?fù)面影響，使其能夠?qū)W習(xí)到正能量、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的流行音樂，進(jìn)而進(jìn)一步提高學(xué)生對流行音樂的認(rèn)識。如，現(xiàn)在很多學(xué)生都比較喜歡張杰、周杰倫、薛之謙、陳奕迅等歌手，而他們之所以受到學(xué)生的喜愛，也是因?yàn)樗麄兊母枨~曲優(yōu)美、獨(dú)特、富有很多含義，同時(shí)也有的是因?yàn)閱渭兊南矚g某位歌手，譬如，周杰倫的歌曲，很多學(xué)生會認(rèn)為他比較酷，歌詞也很豐富幽默，而此時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的這些想法，向?qū)W生拋出以下問題，他的酷如果用在對待長輩上是否合適呢？進(jìn)而引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考與探討。綜上所述，在教學(xué)過程中，只有幫助學(xué)生正確認(rèn)識流行音樂，才能提高學(xué)生的分析、鑒賞、選擇的能力，進(jìn)而在選擇音樂時(shí)，能夠取其精華去其糟粕，避免不良音樂文化對學(xué)生的負(fù)面影響。

三、加強(qiáng)課外活動(dòng)藝術(shù)延伸

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，課外活動(dòng)藝術(shù)已經(jīng)受到越來越多教育者所關(guān)注，這也是因?yàn)椋挥袨閷W(xué)生舉辦豐富多彩的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能有效提高學(xué)生綜合技能。因此，筆者認(rèn)為在中學(xué)教學(xué)過程中，為了全面提高學(xué)生流行音樂鑒賞能力，教師應(yīng)加強(qiáng)課外活動(dòng)藝術(shù)延伸，進(jìn)而豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。如，在學(xué)校中為學(xué)生舉辦大合唱、舞蹈、流行樂隊(duì)等課外活動(dòng)，進(jìn)一步使學(xué)生參與到課外活動(dòng)中，使學(xué)生通過實(shí)際的參與感受到流行音樂的獨(dú)特魅力，進(jìn)而使其從真正意義上理解與認(rèn)識流行音樂的價(jià)值所在，真正全面提高學(xué)生音樂鑒賞能力。除此之外，在開展課外活動(dòng)教育時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生德育教育，并引入一些藝術(shù)性較強(qiáng)、思想價(jià)值較高的流行音樂在活動(dòng)中，進(jìn)而為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才，最終全面提高學(xué)生綜合能力。

四、明確流行音樂教學(xué)目標(biāo)

在中學(xué)教育階段，將流行音樂引入課堂教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)明確引入流行音樂的教學(xué)目的，最終的目的是為了提高學(xué)生音樂鑒賞能力，為此教師應(yīng)因地制宜的明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容分好層次，同時(shí)還應(yīng)引入具備當(dāng)下時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生感興趣的音樂素材，這樣做也是因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生心理上還不成熟，進(jìn)而自身的判斷能力相對薄弱。因此，筆者認(rèn)為可以選擇以下音樂進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，如，

“媽媽的愛”“真心英雄”等具有濃厚親情、友情的歌曲為教學(xué)素材，進(jìn)而提高學(xué)生音樂鑒賞能力。

五、利用流行音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以往傳統(tǒng)的中學(xué)教學(xué)過程中，很多教師忽視興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)質(zhì)量的影響，同時(shí)在將流行音樂引入課堂教學(xué)中時(shí)，沒有選擇學(xué)生比較喜愛的素材，進(jìn)而使學(xué)生對其很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，最終使課堂教學(xué)效果不理想。因此，筆者認(rèn)為為了進(jìn)一步提高學(xué)生音樂鑒賞能力，教師應(yīng)利用流行音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)氛圍中，俗話說“興趣是最好的老師”只有使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，才能有效促使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)而有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，最終促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。例如，在鑒賞“梁山伯與祝英臺”一曲時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放相關(guān)視頻，供學(xué)生欣賞，進(jìn)而刺激學(xué)生的視覺感官，使其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)欲望，最終有效激發(fā)學(xué)生想要了解流行音樂的欲望。

結(jié)語

綜上所述，流行音樂不僅已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾M成部分，同時(shí)也是人們釋放精神壓力的一種有效途徑。因此，筆者認(rèn)為在中學(xué)教學(xué)過程中，為了進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，教師應(yīng)巧妙將流行音樂引入課堂教學(xué)中，并采用靈活多變的教學(xué)方式來開展教學(xué)，進(jìn)而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。