陳豆

[摘要]目前，因?yàn)樯鐣?、用人單位和學(xué)校的供需不平衡，以及大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識薄弱等問題，影響了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的比例，當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)就等于失業(yè)”的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路上充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)對于高等教育領(lǐng)域來說是一項(xiàng)重要的工程，在近年來的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中，存在著很多問題，比如高校畢業(yè)生創(chuàng)新能力差、供需不平衡等。以解決現(xiàn)實(shí)問題為主要研究思路，在深化教育教學(xué)改革的同時(shí)，通過對大學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，完善人事代理制度，旨在提高高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的有效性。

[關(guān)鍵詞]就業(yè)創(chuàng)業(yè);服務(wù)體系;教學(xué)改革

提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系具有重要意義，社會和用人單位對于大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了更高的要求，從提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育出發(fā)，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高校和社會用人單位供需不平衡，我們就以教育改革為基礎(chǔ)，提高師資隊(duì)伍的質(zhì)量;人事代理體系不完善，我們就在完善的基礎(chǔ)上，促進(jìn)人才合理配置和流動。針對目前存在的問題，不斷探索，力求創(chuàng)出一條就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)之路，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)合理和創(chuàng)業(yè)成功。

一、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新教育

1.因材施教的合理性實(shí)施

學(xué)校為社會和用人單位輸送人才，但還是出現(xiàn)社會和用人單位與學(xué)校的供需不平衡，這源于學(xué)校沒有及時(shí)和用人單位進(jìn)行溝通，沒有結(jié)合當(dāng)下形勢探索社會急需什么樣的人才，使學(xué)生不能適應(yīng)就業(yè)市場的需求。因此，學(xué)校在專業(yè)的設(shè)置上要更加合理，要能夠準(zhǔn)確推算出企業(yè)市場的未來發(fā)展和對于人才的需求，包括現(xiàn)在的新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這樣，學(xué)校便可以根據(jù)市場需求培養(yǎng)多方位的人才，如果開設(shè)的專業(yè)不能適應(yīng)市場變化，可以停止招生，或者降低招生的比例，亦或隔年招生。學(xué)校在進(jìn)行教育改革的時(shí)候，可以淡化學(xué)科之間的界限，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目的，實(shí)行不同學(xué)科專業(yè)之間的融合，以深化高等教育綜合改革為突破口，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨專業(yè)的人才培養(yǎng)機(jī)制，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)科選修的過程中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨專業(yè)、跨學(xué)科選修，以增強(qiáng)學(xué)生的通識教育為目的，實(shí)現(xiàn)交叉教育的成才之道。

2.師資力量的有效加強(qiáng)

高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要保障是師資隊(duì)伍的質(zhì)量，要提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力，就必須提高師資隊(duì)伍的質(zhì)量。提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的能力，在校內(nèi)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的全員培訓(xùn)，并定期邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專家學(xué)者進(jìn)行講座，提升師資隊(duì)伍整體的理論素養(yǎng)。在實(shí)踐操作過程中，組織教師參加關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，在拓寬自己視野的同時(shí)，進(jìn)一步提高自己的理論知識水平，通過研討和交流經(jīng)驗(yàn)，提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力水平。鼓勵教師參與到企業(yè)的實(shí)踐教育中，在豐富教師教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提高教師的實(shí)踐技能，還可以邀請各行各業(yè)的人來學(xué)校進(jìn)行講座，也可以對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，對課程進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生可以從他們的身上學(xué)到成功的經(jīng)驗(yàn)，為自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并可以對畢業(yè)之后的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行分析指導(dǎo)。

3.創(chuàng)業(yè)基地的實(shí)踐指導(dǎo)

一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的幫助，通過校企、校校合作的方式，開展更加豐富的實(shí)踐教學(xué)，幫助大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。校方可以通過多種方式進(jìn)行籌資，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的科技成果市場性定價(jià)。另一當(dāng)面，高?？梢砸龑?dǎo)大學(xué)生參與專家教授的科技項(xiàng)目，使其能夠發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，尋找新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。在提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識方面，可以為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)過程的指導(dǎo)、組建創(chuàng)業(yè)市場增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，在營造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想。以江西景德鎮(zhèn)的雕塑瓷廠為例，景德鎮(zhèn)以瓷器聞名于世，因此，高校為增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺，在景德鎮(zhèn)的雕塑瓷廠為景德鎮(zhèn)高校的學(xué)生組建一個手工瓷市場，每周日的早上八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，學(xué)生可以售賣自己的作品，高校專門為學(xué)生提供燒窯的窯口，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，雕塑瓷廠本來就是我國十大瓷廠之一，具有很高的知名度。因此，有很多人慕名而來，高校邀請有關(guān)專家學(xué)者和景德鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的手工瓷進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)，使學(xué)生在專業(yè)方面有所提高，對自主創(chuàng)業(yè)更加有信心。

二、推進(jìn)服務(wù)升級，提升就業(yè)質(zhì)量

1.就業(yè)市場的拓展挖掘

在日常的畢業(yè)招聘會場，大都是和學(xué)校建立長期供需關(guān)系的用人單位，此外，學(xué)校還應(yīng)挖掘新的就業(yè)市場，豐富的就業(yè)市場是學(xué)生就業(yè)的充分保障和前提，學(xué)校要密切關(guān)注國家的經(jīng)濟(jì)改革，密切關(guān)注市場的動向。近年來，國家對于第三產(chǎn)業(yè)的關(guān)注比重明顯上升，新能源、環(huán)保、電商等服務(wù)業(yè)成為市場的主流，對于人才的需求越來越大，高校應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，加強(qiáng)與相關(guān)用人單位的合作，適時(shí)邀請單位進(jìn)校進(jìn)行專場招聘會，為學(xué)生提供一定的就業(yè)市場，搭建求職應(yīng)聘的平臺。

2.就業(yè)信息的精準(zhǔn)推送

在進(jìn)行就業(yè)信息推送的時(shí)候，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)確保就業(yè)信息的高效送達(dá)，為學(xué)生發(fā)布就業(yè)信息，并在聯(lián)系用人單位時(shí)將市場的招聘信息與畢業(yè)生的求職意愿相結(jié)合，運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生開展智能化服務(wù)，還可以采取專場專聘，分層次、分行業(yè)地開展招聘活動，提高招聘活動的整體效率。

3.就業(yè)指導(dǎo)的思想轉(zhuǎn)變

崗位本身沒有好壞之分，社會上的每一個崗位都需要人，才能實(shí)現(xiàn)社會的正常發(fā)展。只要在崗位上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，生活工作平衡，幸福指數(shù)高就可以。伴隨著就業(yè)市場的多元化發(fā)展，中小企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的比例會越來越高，中小企業(yè)作為消費(fèi)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要推動力，對于人才的需求量會更大，因此，需要很大一部分的畢業(yè)生選擇中小企業(yè)。學(xué)校可以通過畢業(yè)的校友分享經(jīng)驗(yàn)，為廣大畢業(yè)生樹立正確的價(jià)值觀，把創(chuàng)新的精神融入到思想教育建設(shè)中，激勵和支持高校學(xué)生在基層中學(xué)會成長，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)成功。

三、完善人事代理，促進(jìn)合理分配

1.學(xué)生檔案的優(yōu)化

在學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，高校不僅在校園網(wǎng)、微信群等媒介宣傳人事代理的流程，而且應(yīng)加大力度讓學(xué)生充分認(rèn)識到人事檔案的重要性，通過人事代理的程序和注意事項(xiàng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生對人事代理的流程充分掌握。此外，高校對學(xué)生檔案還應(yīng)進(jìn)一步完善，除了高校學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績和教師評價(jià)、表現(xiàn)情況這些基本的檔案內(nèi)容，還應(yīng)對學(xué)生在校期間的能力業(yè)績狀況、參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況以及取得的成果成效、個性特點(diǎn)的測評、誠信檔案、未來的職業(yè)規(guī)劃等進(jìn)行完善，促進(jìn)用人單位和企業(yè)能夠更加全面了解學(xué)生的情況。

2.人事檔案的信息化

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的檔案管理已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求，要加強(qiáng)對檔案管理信息化的建設(shè)。在保持信息能夠及時(shí)更新和暢通的基礎(chǔ)上，提高高校學(xué)生在人事代理辦事方面的效率，以確保人才的正常流動。信息化檔案管理能夠幫助學(xué)生更加方便快捷地進(jìn)行查找、修改和維護(hù)。信息化檔案管理方式在人事檔案的管理方面可以更加具有時(shí)效性，對人事檔案可以實(shí)施動態(tài)化監(jiān)督，一方面有利于對高校學(xué)生的人事檔案進(jìn)行及時(shí)更新，另一方面對企業(yè)和用人單位選撥人才也提供了更多的方便，為企業(yè)和單位提供最真實(shí)、最有效的依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)信息化檔案管理對于高校和用人單位來說是更加方便的管理方式，一方面，人事代理機(jī)構(gòu)可以和高校建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，高校為人事代理機(jī)構(gòu)提供高質(zhì)量的高校畢業(yè)生人才資源，人事代理機(jī)構(gòu)也可以為高校提供最有時(shí)效性的招聘信息和行業(yè)動態(tài)，這樣高校熟知市場的需求，為學(xué)生提供最前沿的就業(yè)方向和行業(yè)動態(tài)，人事代理機(jī)構(gòu)對于人才的分配也更加有效和合理。另一方面，人事代理機(jī)構(gòu)和用人單位建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，用人單位根據(jù)自己的需求將招聘要求反饋給人事代理機(jī)構(gòu)，人事代理機(jī)構(gòu)根據(jù)高校提供的人才資源為用人單位尋找最合適的高校畢業(yè)生，雙方實(shí)現(xiàn)共贏。各個地區(qū)都要加快網(wǎng)絡(luò)信息化檔案管理的建設(shè)，只有不斷完善高校畢業(yè)生檔案的信息化管理，才能實(shí)現(xiàn)資源共享，提高人事代理機(jī)構(gòu)的水平，滿足用人單位的人才需求，在高校畢業(yè)生就業(yè)合理的基礎(chǔ)上，提高高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，從而實(shí)現(xiàn)人才資源的合理化分配。

現(xiàn)階段，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是社會和高校共同關(guān)注的話題，針對高校學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的問題，從深化高校的教學(xué)改革出發(fā)，爭取人才資源得以優(yōu)質(zhì)化分配，解決高校畢業(yè)生在就業(yè)中遇到的問題，解決現(xiàn)階段用人單位對于畢業(yè)生創(chuàng)新能力不足和實(shí)踐能力不足的問題，實(shí)現(xiàn)高校和用人單位的供需平衡。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉雨.供給側(cè)改革視閾下提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有效性[J].山西農(nóng)經(jīng)，2017，（20）.

[2]楊之宇，延邊州.提升高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平[J].勞動保障世界，2017，（22）.

[3]趙彥剛，王志臣.供給側(cè)改革視閾下提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有效性探究[J].廣西社會科學(xué)，2016，（09）.

[4]陳學(xué)軍，彭江兵.論“新常態(tài)”下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建構(gòu)[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2015，（24）.