廉雁

摘 要：作為一名師者深知，我們開(kāi)展教育教學(xué)工作最為重要的平臺(tái)就是借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。那么，我們教師該如何讓多媒體教學(xué)有效輔助于我們的教學(xué)呢？文章作者著眼于初中語(yǔ)文教學(xué)中多媒體教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了探究，重點(diǎn)從多媒體教學(xué)的重要性以及當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題及提升對(duì)策進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 多媒體教學(xué) 重要性 應(yīng)用研究

當(dāng)前我國(guó)信息技術(shù)快速發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)完全進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，成為每個(gè)師者課堂教學(xué)的有利助手。那對(duì)于初中語(yǔ)文課堂該如何更有效地應(yīng)用多媒體開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)工作呢？這要引起每一位初中語(yǔ)文教師的足夠重視才行，努力使先進(jìn)的多媒體教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中發(fā)揮作用。先進(jìn)的教學(xué)理念并非都步入教師的頭腦，一些初中語(yǔ)文教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，仍然存在一定的思想問(wèn)題，導(dǎo)致多媒體教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用效果并不理想。在當(dāng)今新的歷史條件下，我們廣大初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)跟隨社會(huì)發(fā)展的步伐，及時(shí)更新教育理念，牢固樹(shù)立發(fā)展意識(shí)，讓多媒體教學(xué)中真正服務(wù)于語(yǔ)文課堂教學(xué)。[1]

一、多媒體運(yùn)用于初中語(yǔ)文教學(xué)的重要性

在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，與語(yǔ)文教師課堂教學(xué)效果息息相關(guān)，這就需要我們初中語(yǔ)文教師高度重視語(yǔ)文教學(xué)模式的創(chuàng)新。多媒體是一種先進(jìn)的信息化教學(xué)模式，對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)其意義重大，最為明顯的表現(xiàn)是師者運(yùn)用多媒體教學(xué)去培養(yǎng)初中生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興致，以多媒體來(lái)輔助語(yǔ)文課堂教學(xué)，使得初中生在了解語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容時(shí)更為形象，更為直觀。最為棘手的一些難點(diǎn)問(wèn)題，完全可以通過(guò)多媒體進(jìn)行直觀展示，以此有效解決難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)多媒體的輔助，極易引起初中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興致，使得學(xué)生全身心地投入到初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去。另外，我們初中語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)模式，可將初中語(yǔ)文教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，充分運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)有效開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)。利用多媒體教學(xué)模式進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新，還可以促使多種教學(xué)方法的科學(xué)有效的運(yùn)用，這樣會(huì)極大豐富初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生主體方向全面發(fā)展。[2]

二、當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題

針對(duì)當(dāng)前初中語(yǔ)文教師應(yīng)用多媒體教學(xué)模式的基本情況，諸多教師都認(rèn)為多媒體教學(xué)模式可以極大地促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，定能取得了一定的成效。只是一些初中語(yǔ)文教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中仍然出現(xiàn)了一些必須改正的問(wèn)題。一是對(duì)多媒體教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)不足。以當(dāng)前一些初中語(yǔ)文教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的整體情況來(lái)洞察發(fā)現(xiàn)，教師有運(yùn)用理念缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題所存在，教師的認(rèn)為發(fā)生偏差，錯(cuò)誤地認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)不就是制作一些課件嗎，在課堂上演示一下就可以，此種問(wèn)題情況下的多媒體教學(xué)，效果是不盡人意的，嚴(yán)重阻礙了多媒體的教學(xué)效果。二是初中語(yǔ)文教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)形式比較單一。處于當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展背景之下，多媒體教學(xué)模式的發(fā)展極為迅速。但當(dāng)前一些初中語(yǔ)文教師運(yùn)用過(guò)程中，根本沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和探討，從而促使多媒體教學(xué)的應(yīng)用相對(duì)較弱。還有就是教師對(duì)于多媒體教學(xué)的領(lǐng)域和范圍的拓展不夠廣，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視程度也不夠。

三、初中語(yǔ)文教學(xué)中多媒體教學(xué)的應(yīng)用策略研究

1.創(chuàng)新多媒體教學(xué)的理念。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師要想使多媒體教學(xué)能夠更為合理更為有效的應(yīng)用，勢(shì)必要從當(dāng)前的新形勢(shì)和新任務(wù)著手，密切結(jié)合具體的初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，努力加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，使初中語(yǔ)文的多媒體教學(xué)能夠凸顯成效。這就要求我們初中語(yǔ)文教師必須加強(qiáng)這方面的業(yè)務(wù)練兵，使教師自身多媒體教學(xué)的能力和水平跟上時(shí)代的步伐。努力創(chuàng)新初中語(yǔ)文多媒體教學(xué)的理念，認(rèn)真找尋適宜而有效多媒體教學(xué)方法去展開(kāi)語(yǔ)文課堂教學(xué)。還要認(rèn)真關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與多媒體教學(xué)的模式，促使初中語(yǔ)文教學(xué)與多媒體教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合應(yīng)用，使其取得更好的語(yǔ)文教學(xué)效果。[3]

2.努力拓展多媒體教學(xué)形式。我們初中語(yǔ)文教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，必須去積極探索適宜有效的教學(xué)模式，進(jìn)一步拓展多媒體教學(xué)領(lǐng)域以及教學(xué)范圍，讓多媒體教學(xué)的成效呈現(xiàn)在我們面前。

例如，我們?cè)陂_(kāi)展多媒體教學(xué)的環(huán)節(jié)中，必須要將眼光放在高度重視融合性教學(xué)之上，使語(yǔ)文教師的引導(dǎo)性作用得到有效發(fā)揮，學(xué)生的主體性作用得到充分體現(xiàn)，促使語(yǔ)文教師的教與初中生的學(xué)能夠形成一致的協(xié)同性。再如，我們?cè)陂_(kāi)展多媒體教學(xué)的過(guò)程中，還學(xué)生的作用絕不能小視，必須重視起來(lái)，要求學(xué)生去收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息資料，有效地協(xié)助語(yǔ)文教師制作多媒體課件。另外，語(yǔ)文教師還應(yīng)重視微課的教學(xué)，有效利用多媒體的技術(shù)手段，針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)問(wèn)題錄制成微課，引導(dǎo)學(xué)生在課后可以進(jìn)行自學(xué)。

3.充分完善多媒體教學(xué)體系。要想使多媒體教學(xué)取得更好的成效，要求初中語(yǔ)文老師必須進(jìn)一步健全和完善應(yīng)用體系，使多媒體教學(xué)更具有持續(xù)性和系統(tǒng)性。這就需要初中語(yǔ)文教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，一定要在兩個(gè)方面下功夫，使多媒體教學(xué)體系建設(shè)能夠取得良好的成效：一方面，應(yīng)當(dāng)對(duì)每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合的分析和整理，相互之間有關(guān)聯(lián)的應(yīng)當(dāng)進(jìn)行結(jié)合，并且在開(kāi)展多媒體教學(xué)的過(guò)程中，形成系統(tǒng)化的教學(xué)體系，進(jìn)而使多媒體教學(xué)取得良好的成效；另一方面，要高度重視多媒體教學(xué)組織體系建設(shè)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮初中語(yǔ)文教研室、初中語(yǔ)文教師、初中學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及其他方方面面的積極作用，采眾家所長(zhǎng)、用眾家之優(yōu)，確保多媒體教學(xué)能夠發(fā)揮更大的作用。

綜上所述，多媒體教學(xué)對(duì)于促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新具有十分重要的價(jià)值，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，但當(dāng)前一些初中教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用缺乏深入的研究，出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，比較突出的就是應(yīng)用理念、應(yīng)用形式以及應(yīng)用體系不夠到位。這就需要初中語(yǔ)文教師更加重視多媒體教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，重點(diǎn)要在創(chuàng)新多媒體教學(xué)理念、拓展多媒體教學(xué)形式、完善多媒體教學(xué)體系等方面下功夫，使多媒體教學(xué)取得更好的成效。

參考文獻(xiàn)

[1]趙紅麗.多媒體教學(xué)在初中語(yǔ)文中的應(yīng)用探究[J].學(xué)周刊，2016（27）.

[2]王慧英.淺析多媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2017（05）.

[3]衛(wèi)婭敏.多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2016（05）.