李怡雙

摘? 要：隨著中國綜合實力的飛速壯大，以及外交地位的穩(wěn)步提升，中國的體育事業(yè)的發(fā)展也漸漸走在了世界前列。乒乓球作為中國的“國球”，近些年更是發(fā)展迅速。目前，全國各地都會舉行各類乒乓球比賽。與此同時，高職院校近幾年來也發(fā)展迅速，所以，很多體育賽事都是由各地的高職院校所承擔(dān)的。不知不覺間，其已經(jīng)成為全國體育發(fā)展的一塊重要陣地。但因為乒乓球運動不斷變化的規(guī)則以及不斷更新的戰(zhàn)術(shù)打法，使得高水平的專業(yè)乒乓球裁判員變得稀缺。很多高職院校都需要優(yōu)質(zhì)乒乓球裁判員，所以會進行乒乓球裁判員隊伍的自行培養(yǎng)。該文總結(jié)了高職院校在乒乓球裁判員培養(yǎng)方面存在的問題，并針對性地探討了在高職院校，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的乒乓球裁判員隊伍。

關(guān)鍵詞：乒乓球? 高職院校? 裁判員? 隊伍培養(yǎng)

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）05（c）-0090-03

乒乓球裁判員，是為乒乓球比賽服務(wù)，對比賽進行裁判的專業(yè)人員。他們會根據(jù)官方公布的比賽規(guī)則以及裁判辦法對乒乓球比賽進行臨場執(zhí)裁。乒乓球的裁判人員有很多種，根據(jù)其自身的工作性質(zhì)以及工作職責(zé)，大體分為官員、裁判長、副裁判長、裁判員、副裁判員、計數(shù)員等[1]。而裁判員則是其中最重要的一部分人員，他們直接出現(xiàn)在比賽一線，臨場進行執(zhí)裁。所以，裁判員在一場乒乓球比賽中是不可或缺的。只有一個擁有專業(yè)素質(zhì)高超，執(zhí)裁經(jīng)驗豐富的團隊，才能保證乒乓球競賽工作穩(wěn)定而高效順利地進行。

對于高職院校來說，在高職院校內(nèi)部，如何進行高效而切實的乒乓球裁判員隊伍培養(yǎng)工作，使得乒乓球裁判員隊伍不僅僅專業(yè)素質(zhì)過硬，同時在心理以及臨場發(fā)揮上也有良好表現(xiàn)，是很多高職院校在乒乓球裁判員培養(yǎng)上繞不開的一個問題。

對于高校來說，這不僅僅是針對于乒乓球運動的，更適用于其他所有種類的體育裁判培養(yǎng)。一旦此類問題成功解決，建立起一條切實可行的體育裁判培養(yǎng)體系，其所蘊含的價值是難以估量的。其不但可以使高校在體育建設(shè)的深水期從容面對挑戰(zhàn)，更會在體育裁判隊伍培養(yǎng)以及改革時，為高職院校提供強大的建設(shè)信心以及賽事保障。在這個追求全面發(fā)展的時代，體育教育不可忽視，所以，這也是高職院校提升自身核心競爭力一條捷徑，同時，這也是各大高職院校，對中國體育教育的積極探索，是他們對國家體育政策的積極響應(yīng)。

1? 高職院校乒乓球裁判員心理現(xiàn)狀及存在問題

1.1 對待比賽準(zhǔn)備不足

乒乓球運動與身體對抗類運動在執(zhí)裁時是有很大區(qū)別的，身體對抗類運動在判罰以及勝負(fù)判定時，往往會有明顯的動作或者明顯的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)，然而，在乒乓球體育比賽中，往往卻有些不同。

乒乓球比賽具有戰(zhàn)術(shù)多樣性、運球快速性、球體旋轉(zhuǎn)性、空間狹小性、人員隔網(wǎng)性的特點，一方面，這限制了乒乓球運動的活動范圍，使其在遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于籃球、足球一類運動的場地空間內(nèi)進行比賽，但同時，這也意味著乒乓球的執(zhí)裁必須更加細(xì)微、更加準(zhǔn)確。這要求乒乓球裁判員在比賽之前就做好充足的思想準(zhǔn)備以及物質(zhì)準(zhǔn)備。

如果乒乓球裁判員沒有充分地調(diào)動自身精力，使得大腦神經(jīng)完全興奮起來，那么在這種情況下，一旦出現(xiàn)判罰的情況，那么裁判就很有可能出現(xiàn)誤判。同時，如果判球時心態(tài)失衡，過于緊張，那么注意力的長時間集中，也會使乒乓球裁判的生理與心理同時感到疲勞，進而會在執(zhí)裁的時候出現(xiàn)反應(yīng)滯后、注意力不集中的情況，反而使得執(zhí)裁的工作效率變得十分低下。但是，很多乒乓球裁判員的自我調(diào)整往往會出現(xiàn)問題。一開始，進入狀態(tài)緩慢，不能跟上比賽節(jié)奏，而在進入狀態(tài)后，又矯枉過正，失去平常心，使得比賽判罰變得不夠謹(jǐn)慎。

1.2 比賽執(zhí)裁不夠堅決

基層的乒乓球比賽往往會進行很長時間，同時環(huán)境不會十分密閉。而在這種情況下，往往會對乒乓球裁判員以及賽場上的運動員產(chǎn)生干擾，在場上的運動員和裁判員壓力都十分巨大。

此時，一旦出現(xiàn)一些特殊情況，參賽運動員以及場下觀眾很有可能會通過自身行動或者語言對執(zhí)裁的裁判進行影響。這時，乒乓球裁判員需要在保持比賽可以持續(xù)進行的情況下，一個方面穩(wěn)定住所有人員的情緒，另一方面快速而精準(zhǔn)地對場上比賽進行判罰。然而，很多乒乓球裁判員面對這類情況，往往會進退失據(jù)，因為顧忌場上選手以及場下人員的情緒，思慮過度，自我猶疑，不能堅決地對比賽進行判罰，甚至?xí)趬毫χ?，做出順?yīng)在場人員心理情緒的錯誤判罰。這種情況一般會出現(xiàn)在缺乏基層執(zhí)裁經(jīng)驗的年輕乒乓球裁判員身上。他們不知道，這種不堅決不但是對裁判這個職業(yè)的褻瀆，更是對于場上選手和場下觀眾，以及所有關(guān)注這場乒乓球比賽的人們的不尊重。這樣的猶豫與躊躇，會對其整個裁判生涯都產(chǎn)生極為惡劣的影響，也會對體育事業(yè)的公平公正產(chǎn)生惡劣影響。

1.3 面對失誤產(chǎn)生補償心理

我們知道，基層乒乓球的執(zhí)裁工作往往是高強度、高頻率的。在這種壓力下，很多執(zhí)裁的乒乓球裁判員是無法保證零失誤的。一旦出現(xiàn)判罰的情況，如何正確應(yīng)對，是很多乒乓球裁判員都需要面對的問題。

在競技比賽中，裁判都是追求公平公正的，而乒乓球比賽因為空間狹小性，即使出現(xiàn)錯判，乒乓球裁判也會在極短的時間內(nèi)得到反饋。在這種情況下，一旦自身出現(xiàn)了錯判，一些裁判會因此而受到影響。

作為維護競技賽場公平公正的裁判，他往往會感覺自己破壞了賽場的公平，所以會想要通過自身的執(zhí)裁，將這種公平的缺失彌補回來，所以會對因為判罰而受到損害的弱勢一方產(chǎn)生愧疚情緒，反而不自覺地偏袒，從而矯枉過正，反而影響了比賽真正的公平。這種心理，也被稱為“補償心理”。若此時乒乓球裁判員不能冷靜的看待既成事實的判罰，反而控住不住自己的情緒，心生愧疚，想要彌補自己的過失，實際上會造成更難以控制的局面[2]。

1.4 對待比賽態(tài)度不端正

因為乒乓球運動的普及以及推廣，很多基層乒乓球比賽的比賽環(huán)境其實并不十分的正規(guī)，錄頻設(shè)備以及比賽的攝像很多時候是不存在的，即使存在，也可能會有很多死角，不會像正規(guī)比賽時，所有動作和運行軌跡都無所遁形。

而在這種情況下，一些臨場執(zhí)裁的乒乓球裁判員就會出現(xiàn)“犯規(guī)無視”的情況，即所謂的“放任心理”。放任心理，是指執(zhí)裁的乒乓球裁判員沒有保證比賽的公平，玩忽職守，在發(fā)現(xiàn)某一方運動員在比賽時出現(xiàn)一些十分細(xì)微的犯規(guī)，又被對手以及場下觀眾忽視時，為了比賽的流暢性以及照顧運動員的情緒，同時避免自己“惹麻煩”，同樣選擇了忽視犯規(guī)。

這種不負(fù)責(zé)任的情況在基層判罰的時候，被發(fā)現(xiàn)的幾率小，而且可以減輕自身壓力，所以少部分沒有職業(yè)道德的執(zhí)裁裁判會出現(xiàn)這種惡劣情況。但是，一旦這種情況被發(fā)現(xiàn)，那么所引起的爭議和其所帶來的影響，是很難被輕易平息的，同時，對裁判員的權(quán)威也會造成不可磨滅的打擊[3]。

2? 高職院校乒乓球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問題

2.1 學(xué)校對乒乓球裁判員培養(yǎng)傾注力度不足

在乒乓球裁判員培養(yǎng)方面，很多高職院校的傾注力度以及培養(yǎng)內(nèi)容都是存在問題的。很多高職院校在培養(yǎng)乒乓球裁判員時，往往只重視對于這些人員的乒乓球基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，在乒乓球的理論知識教育和乒乓球?qū)嵺`訓(xùn)練方面投入了大量的人力物力，反而在裁判的教學(xué)以及實踐方面，投入時間較少。

多數(shù)的高職院校，理論課與實踐課的教學(xué)環(huán)節(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過裁判教學(xué)以及裁判實踐的時間，其比例往往會達(dá)到4∶1以上。很多同學(xué)也因此將多數(shù)的時間以及精力放在了乒乓球的技能訓(xùn)練上，疏忽了對于裁判方面的學(xué)習(xí)以及實踐。

多數(shù)的高職院校會集中式的對所有相關(guān)的同學(xué)進行填鴨式教學(xué)，在短時間內(nèi)集中時間學(xué)習(xí)裁判知識，進行裁判實踐。沒有配套的復(fù)習(xí)溫習(xí)課程安排，也沒有針對性的鞏固指導(dǎo)。這就使得多數(shù)人員對于臨場執(zhí)裁的理論知識以及實際執(zhí)行并不熟練，同時也沒有足夠的經(jīng)驗應(yīng)對一些突發(fā)狀況，使得乒乓球裁判員隊伍良莠不齊。同時，這樣的情況也使很多學(xué)生失去了深入學(xué)習(xí)乒乓球裁判知識的機會。

眾多高職院校不合理的教育模式以及不重視的態(tài)度，促使高職院校的乒乓球裁判員隊伍積極性不高，專業(yè)素質(zhì)參差不齊，使其所負(fù)責(zé)的很多賽事，都會出現(xiàn)或多或少的問題，嚴(yán)重時，甚至?xí)绊懕荣惖馁|(zhì)量。

2.2 學(xué)生裁判員缺乏臨場的實踐經(jīng)驗

對于乒乓球比賽來說，賽場上會出現(xiàn)很多理論上不會提到的情況，這就非?？简炂古仪虿门械呐R場執(zhí)裁能力。想要了解一位乒乓球裁判員的能力是否達(dá)標(biāo)，那么最重要的，就是考察他的臨場表現(xiàn)。而臨場表現(xiàn)則取決于兩個方面，一方面是過硬的專業(yè)素養(yǎng)以及理論知識，另一方面就是多次的執(zhí)裁實踐經(jīng)驗。第一點取決于自身努力以及所受教育，而后一點則需要真實地切身參與到一線的執(zhí)裁中去，通過大量的實際執(zhí)裁，不斷地遭遇問題、解決問題，并吸收經(jīng)驗，最終才能獲得深厚的臨場經(jīng)驗。也只有在擁有了大量的經(jīng)驗之后，臨場執(zhí)裁才得以真正的臨危不亂，游刃有余。

但實際上，很多在校學(xué)生嚴(yán)重缺乏實際的執(zhí)裁機會。因為他們本身就缺乏經(jīng)驗，所以很多比賽往往會對這種新人不信任，絕大多數(shù)的人們，都更信任有豐富經(jīng)驗的老裁判。但是，老裁判也是從新人過來的，很多新人因為缺乏經(jīng)驗而沒有參加臨場制裁的機會，而又因為沒有臨場執(zhí)裁的機會，遲遲無法通過實踐而積累經(jīng)驗，就這樣被一個怪圈圈住，進退兩難。

2.3 多數(shù)裁判員缺乏職業(yè)追求

通常來說，對于高職院校的同學(xué)來說，很多人都會在獲得二級裁判證之后就不再深入學(xué)習(xí)裁判理論知識，進行再一次的深造以及鉆研，完全失去進一步學(xué)習(xí)的激情以及目標(biāo)。

事實上，很多學(xué)生認(rèn)為，一旦考取了初級裁判資格證之后，他們就具有了可以在多數(shù)比賽裁判的資格。實際上，這是目光短淺并且大錯特錯的。二級裁判證，只是裁判等級考試最初級的一個階段的證明，拿到了二級裁判證，只能說明一個人具有了作為一個裁判最基礎(chǔ)的資格，然而，這也只是堪堪入門而已。真正優(yōu)秀的乒乓球裁判員，擁有極為深厚的理論基礎(chǔ)以及十分豐富的臨場執(zhí)裁經(jīng)驗。同時，現(xiàn)在的乒乓球運動在不斷的革新，只有保持著不斷學(xué)習(xí)，才有可能成為一名真正優(yōu)秀的乒乓球裁判員。沒有強烈的職業(yè)理想與自身抱負(fù)，是無法在乒乓球裁判員這條路上脫穎而出的。只有經(jīng)過實踐和自身的不懈努力，乒乓球裁判員才能出色地完成所負(fù)責(zé)的裁判工作。

2.4 部分裁判員臨場執(zhí)裁精神意志薄弱

乒乓球裁判員在基層乒乓球運動比賽進行執(zhí)裁時，心理狀態(tài)將成為其是否可以準(zhǔn)確地閱讀比賽的重要條件。所以，心理素質(zhì)的好壞往往決定了一個裁判員的職業(yè)道路的長短。對于乒乓球裁判員來說，臨場執(zhí)裁往往會面對許多問題，比如自我職業(yè)素養(yǎng)的懷疑、長時間頻繁執(zhí)裁的心態(tài)疲勞、大型比賽執(zhí)裁時的緊張焦慮等。

在現(xiàn)代乒乓球運動中，重要比賽往往會獲得比較高的關(guān)注度，同時也會進行現(xiàn)場實時直播。一旦出現(xiàn)狀況，乒乓球裁判員面對的往往是極強烈的壓力。所以，極度冷靜以及極度自信是乒乓球裁判員執(zhí)裁大型比賽時所必需的素質(zhì)。同時，一旦出現(xiàn)雙方運動員旗鼓相當(dāng)，在相持階段需要進行關(guān)鍵球判罰時，不論是輿論壓力，還是對于雙方運動員及其教練員的高度關(guān)注，都會嚴(yán)重地影響乒乓球裁判員的心態(tài)[4]。如果心理素質(zhì)不是十分過硬，那么其造成的后果是難以估量的。

而從實際的情況來看，多數(shù)二級乒乓球裁判員的心理狀態(tài)波動較大，并不平穩(wěn)。一方面，這是因為其執(zhí)裁經(jīng)驗太少的緣故;另一方面，也是其沒有充足的理論支持，一旦出現(xiàn)突發(fā)問題，無法有效地找出解決辦法。

3? 高職院校乒乓球裁判員的培養(yǎng)對策

3.1 內(nèi)外聯(lián)動，提高裁判員的執(zhí)裁機會

前文已經(jīng)提到，現(xiàn)在多數(shù)乒乓球裁判員缺乏執(zhí)裁經(jīng)驗，又因此無法大量參加執(zhí)裁，從而造成惡性循環(huán)。使得新老教練兩極分化，學(xué)校老師有義務(wù)為學(xué)生裁判創(chuàng)造更多的臨場執(zhí)裁機會[5]。面對這樣的尷尬現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)該積極地尋求解決辦法，而其中最可行的辦法莫過于利用學(xué)校資源，尋求多方合作，與其他高校、企業(yè)事業(yè)單位、行政部門等建立裁判員培養(yǎng)合作關(guān)系。同時，在高職院校內(nèi)部，增加乒乓球比賽的頻率，并多數(shù)采用學(xué)生進行臨場執(zhí)裁，內(nèi)外聯(lián)動，增加乒乓球裁判員的執(zhí)裁機會，“以賽代練”，通過實際的執(zhí)裁，豐富學(xué)生執(zhí)裁的經(jīng)驗，提高學(xué)生執(zhí)裁的能力。使得廣大學(xué)生跳出“缺乏經(jīng)驗而無法執(zhí)裁，缺乏執(zhí)裁而無法積累經(jīng)驗”的怪圈。

3.2 標(biāo)本兼治，結(jié)合理論學(xué)習(xí)促進隊伍心理建設(shè)

一個乒乓球裁判員心理素質(zhì)決定了這個乒乓球裁判員的職業(yè)高度。只有冷靜而清醒，沉著而鎮(zhèn)定，自信而果斷，才能執(zhí)裁好每一場比賽。而想要達(dá)到這種高度堅韌的心理狀態(tài)，乒乓球裁判員需要在兩個方面進行自我建設(shè)。一方面，就是扎實的基礎(chǔ)執(zhí)裁知識。實際上，乒乓球的發(fā)展已經(jīng)比較成熟，多數(shù)臨場突發(fā)情況已經(jīng)在各類比賽中出現(xiàn)過。所以，大量地進行執(zhí)裁理論學(xué)習(xí)可以有效地提高乒乓球裁判員的執(zhí)裁能力，可以針對性地進行臨場執(zhí)裁方面的惡補。另一方面，就是對于心理素質(zhì)的針對性訓(xùn)練，可以針對自己的個人情況，有效地進行提高。而這，就需要各大高職院校提供足夠的臨場執(zhí)裁資料并配備專業(yè)的老師，對各個乒乓球裁判員進行一對一的指導(dǎo)。

3.3 優(yōu)化模式，加強隊伍培養(yǎng)連續(xù)性

針對高職院校的“短期速成式”的乒乓球裁判員培養(yǎng)方法，各高職院校應(yīng)該進行自我反思，探索優(yōu)化現(xiàn)行的培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)制度。

上文已經(jīng)提到，在短時間內(nèi)的突擊學(xué)習(xí)，雖然可以針對性地使學(xué)生們快速掌握作為乒乓球裁判員所需要的基本知識，但是，實際上，一方面這種教育模式不利于學(xué)生們對于乒乓球裁判的理論知識的深度學(xué)習(xí)，另一方面這也促成了學(xué)生們理論學(xué)習(xí)和臨場執(zhí)裁能力的嚴(yán)重脫節(jié)。

針對這種情況，各高職院校應(yīng)該采取循序漸進的教育模式，優(yōu)化已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代乒乓球比賽的乒乓球裁判員培養(yǎng)方案，把戰(zhàn)線拉長，把根基打穩(wěn)，把裁判的教育和實踐放在與乒乓球運動同樣的位置上，使得學(xué)生們可以真正掌握臨場執(zhí)裁的能力，成為合格的乒乓球裁判員。

3.4 嚴(yán)格規(guī)章，規(guī)范制度內(nèi)部管理

當(dāng)前的時代背景下，人員管理已經(jīng)成為了一門學(xué)科，對于乒乓球裁判員隊伍的培養(yǎng)，高職院校也因該在管理方面下功夫。針對一些思想不上進的同學(xué)或者對于一些沒有自己職業(yè)理想的同學(xué)，單純的資源傾斜是沒有用的，只有在加大教育投入的同時，增加周期性的培訓(xùn)以及考核，對乒乓球裁判員的理論知識與臨場經(jīng)驗方面進行數(shù)據(jù)化的管理考核，使得同學(xué)們在接受知識以及獲取經(jīng)驗的同時，也有自身的緊迫感。雙管齊下，促進學(xué)生乒乓球裁判員的素質(zhì)提高。

4? 結(jié)語

綜上所述，高職院校在乒乓球裁判員專業(yè)能力培養(yǎng)方面，所面臨的挑戰(zhàn)依舊嚴(yán)峻，而在乒乓球裁判員的心理素質(zhì)培養(yǎng)方面，高職院校也還有很長的路要走。乒乓球裁判員的隊伍培養(yǎng)，是高職院校在乒乓球運動急速發(fā)展的情況下，解決自身困境的有力武器，是新時代中，探索各類體育運動的裁判員培養(yǎng)的制度性、模式性的嘗試與探索。只有不斷打破思想的禁錮，在乒乓球裁判員的隊伍培養(yǎng)方面推陳出新，各大高職院校才能在蓬勃發(fā)展的體育浪潮中立于不敗之地，真正地實現(xiàn)對國家政策的響應(yīng)，為中國的體育強國夢做出自己的貢獻(xiàn)，使中國從體育大國向體育強國堅實邁進。

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