黃元應(yīng)

摘 要：《道德與法治》這門(mén)學(xué)科的核心素養(yǎng)是什么？作為一線(xiàn)的老師，我在自己的教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的要求？本人對(duì)自己的教學(xué)做了一次大膽的嘗試，尤其是在這次的賽課活動(dòng)中，完全改變了以前的課堂。這次的嘗試將為本人以后課堂的轉(zhuǎn)變開(kāi)啟了新的一頁(yè)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 道德與法治 德育規(guī)范 活動(dòng) 港珠澳大橋

一、領(lǐng)會(huì)有關(guān)要求，確定本次賽課的設(shè)計(jì)形式

1.一讀：認(rèn)真并多遍讀了《關(guān)于舉辦重慶市2018年初中道德與法治，高中思想政治優(yōu)質(zhì)課決賽的通知中》。決賽主題是：本次活動(dòng)，以聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革為主題。決賽的主題明確了課堂改革的方向和要求，也觸動(dòng)了我對(duì)本次賽課形式做改變的決心，更是評(píng)價(jià)一堂課是否是優(yōu)質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。[1]

2.二查：查閱了中小學(xué)德育工作指南和《道德與法治》的學(xué)科核心素養(yǎng)。中小學(xué)德育工作指南要求：要圍繞課程目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。[2]

3.三解讀：解讀了《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》的相關(guān)內(nèi)容。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備，為新生態(tài)課堂添磚加瓦

1.充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在本次賽課中，我是這樣導(dǎo)入的：港珠澳大橋是中國(guó)人自己完成的心血之橋，在中國(guó)工程師的帶領(lǐng)下挑戰(zhàn)世界不可能的建橋史，展現(xiàn)了大國(guó)的創(chuàng)新將神和工匠精神。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以港珠澳大橋?yàn)楸尘?，以陸天明?zhí)筆的《大橋》的拍攝，演員的海選和圍繞守護(hù)生命的相關(guān)內(nèi)容三條線(xiàn)索貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生最感興趣的是開(kāi)始用抖音播放的簡(jiǎn)短的港珠澳大橋，一下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)生期待的演員的海選成功。整個(gè)課堂在這種濃濃的氛圍中展開(kāi)。

2.巧設(shè)活動(dòng)形式，體現(xiàn)賽課主題。如我的新課環(huán)節(jié)如下：

作為一個(gè)演員需要多個(gè)方面的素質(zhì)和能力。下面進(jìn)行幾個(gè)環(huán)節(jié)的測(cè)試。

環(huán)節(jié)一：情景表演（表情·動(dòng)作，語(yǔ)言）等形式，分工明確，全體參與。表演完后，請(qǐng)做簡(jiǎn)要說(shuō)明。準(zhǔn)備5分鐘，5到8分鐘（10分鐘完成）

任務(wù)卡片

胖子的煩惱：壓力 疲勞 多病 減肥 多運(yùn)動(dòng) 合理飲食

電梯故障：臨時(shí)故障 下滑 攀爬 手扶 電梯警鈴 等待

臺(tái)風(fēng)：風(fēng)速12級(jí)以上 警惕 準(zhǔn)備 各部門(mén) 大樹(shù) 停課 轉(zhuǎn)移

學(xué)生……

老師板書(shū)（關(guān)鍵詞）引導(dǎo)得出與愛(ài)護(hù)身體有關(guān)的知識(shí)。（完成重點(diǎn)）

過(guò)度：作為一個(gè)演員光有身體方面的素質(zhì)是不夠的，還需要…

環(huán)節(jié)二：明星大家訪(fǎng) 我有話(huà)說(shuō)（現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)）（5分鐘）

為了《大橋》這部劇更能體現(xiàn)中國(guó)元素，更能體現(xiàn)中國(guó)文化的特點(diǎn)，作為編導(dǎo)的你，需要去了解中國(guó)的……，來(lái)支撐這部電視劇的完成。

學(xué)生……

老師：中國(guó)文化是中國(guó)的精神糧食，我們應(yīng)該用他們來(lái)滋養(yǎng)我們的精神，他是我們的中國(guó)人的根。

作為主持人的我也了解了港珠澳大橋的logo文化，老師介紹，分享給大家（看圖片）

過(guò)度：其實(shí)作為演員不僅需要愛(ài)護(hù)自己的身體，需要文化的滋養(yǎng)，還要什么呢？演員這個(gè)職業(yè)是非常辛苦的，接下來(lái)進(jìn)行故事編寫(xiě)。

環(huán)節(jié)三 我們都是小編導(dǎo)（10分鐘完成）小組完成

《大橋》的建設(shè)成功，中國(guó)人是在逢山開(kāi)路，遇水架橋的奮斗精神和工匠精神的支持下完成的。由此可見(jiàn)《大橋》的條件是非常艱苦的。假設(shè)：在這次拍攝過(guò)程中，劇組準(zhǔn)備的物質(zhì)不多，遇到了比“山竹”更大的臺(tái)風(fēng)，甚至沒(méi)有任何的通訊工具，被困時(shí)間達(dá)10多天，我們……準(zhǔn)備（2分鐘）

學(xué)生……

老師：板書(shū)關(guān)鍵詞，得出民族精神，中國(guó)精神，港珠澳大橋精神

主持人：很想了解你們平時(shí)在遇到困難的時(shí)候是靠什么走過(guò)來(lái)的？

作為主持人的我也了解了中國(guó)的艱難發(fā)展歷程，正是有了中國(guó)精神的支撐才發(fā)展到了今天。播放視頻紙片中國(guó)精神（突破難點(diǎn)）

師：作為選手的你們今天表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，考慮的比較周到，明白了作為一個(gè)演員需要愛(ài)護(hù)自己的身體，還要滋養(yǎng)自己的精神。其實(shí)我們生活中處處是演員，為了真正扮演好演員這一角色希望大家要有一種守護(hù)生命的意識(shí)——點(diǎn)題（守護(hù)生命）

三、策略與方法，體現(xiàn)創(chuàng)新課堂

1.返璞歸真，體現(xiàn)政治認(rèn)同

“真”，真實(shí)的生活，真實(shí)的素材，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不僅是課堂，課堂之外的生活更是學(xué)習(xí)，從而增加學(xué)習(xí)的積極性；更主要的讓學(xué)生從身邊的生活中體會(huì)到中國(guó)元素，增強(qiáng)中國(guó)自信。如：港珠澳大橋貫穿在整個(gè)課堂，他是中國(guó)人自己的杰作，是中國(guó)人的驕傲，尤其是在整個(gè)橋的建造過(guò)程中，很多付出艱辛努力的工程師們，他們的精神就是民族精神，就是中國(guó)精神，就是大橋精神。

2.巧設(shè)活動(dòng)，體現(xiàn)參與意識(shí)

根據(jù)構(gòu)建活動(dòng)型課程，即課程內(nèi)容活動(dòng)化·活動(dòng)設(shè)計(jì)課程化的要求，我在整個(gè)教學(xué)中設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：1.情景表演，要求全體參與，體現(xiàn)合作意識(shí)；2.現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，對(duì)象是全體學(xué)生，積極展現(xiàn)自己；3.故事續(xù)編，小組討論，集眾多智慧為一體，指定中心發(fā)言人。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，全是學(xué)生自己完成，老師只是一個(gè)引線(xiàn)作用，讓學(xué)生在自己的參與體驗(yàn)過(guò)程中完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，培育科學(xué)精神

情境教學(xué)所帶來(lái)的教學(xué)效果是貼近學(xué)生實(shí)際，容易引起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的共鳴，自然在認(rèn)知的形成上具有重要的作用。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生積極思考，形成正確認(rèn)知，是學(xué)生在生活實(shí)踐中提高認(rèn)知，提升境界。如胖子的煩惱，電梯故障，臺(tái)風(fēng)三個(gè)情境，由學(xué)生表演完后，其他同學(xué)做點(diǎn)評(píng)，并談?wù)勛约旱母惺埽惺苁巧钐幪幟媾R很多不確定因素，需要樹(shù)立安全意識(shí)，掌握必備的生活技能，以及要關(guān)愛(ài)自己的身體，也就是要愛(ài)護(hù)身體。到此完成本節(jié)課的重點(diǎn)（愛(ài)護(hù)身體），在自然體驗(yàn)中生成愛(ài)護(hù)身體的知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的一種科學(xué)求知的精神。

一種嘗試，一種改變，是適應(yīng)新形式下課堂改革的需要，更是一個(gè)老師適應(yīng)新發(fā)展的需要。課堂更是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷地創(chuàng)新，不斷地適應(yīng)學(xué)生的要求，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。

參考文獻(xiàn)

[1]陶?。簻\議思想品德核心素養(yǎng)的培養(yǎng)（中學(xué)政史地，2016年9月）.

[2]網(wǎng)絡(luò)：核心素養(yǎng)的內(nèi)容.