周磊

摘 要：研究初中英語寫作教學(xué)策略十分必要，需要從基本寫作技巧，范文仿寫，以讀促寫等方式著手，進(jìn)行科學(xué)的講解，為學(xué)生營造有利的學(xué)習(xí)分文，以達(dá)到提升初中英語寫作質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：初中英語 書面寫作 教學(xué)

引言

寫作是英語教學(xué)中綜合性較強(qiáng)，難度較大的內(nèi)容之一。研究初中英語寫作教學(xué)策略，為學(xué)生傳授基本寫作技巧，通過勤寫日記，以讀促寫的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生綜合能力，提升學(xué)生寫作能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提升學(xué)生寫作能力，為學(xué)生講解寫作技巧，爭取達(dá)到理想的英語寫作教學(xué)效果。[1]

一、傳授基本寫作技巧

英語寫作的難度較大，想要提高學(xué)生的寫作能力十分困難，需要循序漸進(jìn)，從基本寫作技巧入手，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，不斷訓(xùn)練，才能達(dá)到提升學(xué)生寫作能力的目的，因此，傳授基本寫作技巧，為學(xué)生講解基本寫作知識十分重要，是寫作教學(xué)的關(guān)鍵。傳授基本寫作技巧需要從以下幾個(gè)方面著手：第一，注重單詞拼寫，作文內(nèi)容是由詞匯，詞組拼接起來的，可以說，單詞是作文的重要組成元素，因此，積累詞匯，注重單詞拼寫十分重要。巧婦難為無米之炊，因而，有效進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練的基礎(chǔ)就是積累單詞，學(xué)習(xí)單詞，只有掌握大量詞匯，才可以進(jìn)行英語寫作，才能提升學(xué)生的寫作能力與英語寫作成績。如果不注重單詞的拼寫與積累，就可能使學(xué)生養(yǎng)成不注意拼寫的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致出現(xiàn)英語寫作中錯(cuò)誤百出的問題。第二，注重標(biāo)點(diǎn)符號的精煉講解，雖然，標(biāo)點(diǎn)符號是寫作中的小問題，但是也是寫著的基本功之一，通過注重標(biāo)點(diǎn)符號的講解，可以使學(xué)生掌握一些規(guī)則，正確的表達(dá)自己的想法，講解基本寫作技巧，提升學(xué)生的英語寫作能力。第三，操練句法結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的表達(dá)能力與水平。初中英語教學(xué)中，需要講解語法知識，還需要了解句法結(jié)構(gòu)，講解語法知識，在強(qiáng)化操練過程中，提升自己的寫作能力，以便言之有物，可以正確表達(dá)自己的想法。例如，在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，教師需要為學(xué)生逐步講解句子結(jié)構(gòu)，講解句子中包含的語法知識詞組搭配等，提升學(xué)生寫作能力，傳授學(xué)生基本寫作技巧。[2]

二、仿寫范文，提升學(xué)生寫作能力

對優(yōu)秀的范文進(jìn)行仿寫， 是提升學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵，是保證寫作質(zhì)量的有效途徑。因此，仿寫范文，提升學(xué)生寫作能力，是有效開展英語寫作教學(xué)的關(guān)鍵，因此，仿寫范文，提升學(xué)生寫作能力至關(guān)重要。仿寫范文，提升學(xué)生寫作能力需要注意以下幾點(diǎn)，第一，選擇恰當(dāng)?shù)姆聦憙?nèi)容，初中生接受能力有限，仿寫水平有限，在進(jìn)行范文仿寫時(shí)，教師需要選擇恰當(dāng)?shù)姆段膬?nèi)容，對范文進(jìn)行仔細(xì)的甄別，提升學(xué)生的寫作能力。第二，選擇恰當(dāng)?shù)姆段姆聦憰r(shí)機(jī)，保證范文仿寫次數(shù)的恰當(dāng)性，在進(jìn)行范文仿寫時(shí)，需要注意范文仿寫的次數(shù)，一旦次數(shù)過多，就會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生將寫作仿寫訓(xùn)練當(dāng)成一任務(wù)，反而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與寫作能力。

三、勤寫日記，記錄生活趣事

想要提高英語寫作能力水平勤寫日記是一種有效的方式，通過勤寫日記，記錄生活趣事可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會，從而提升學(xué)生的的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的寫作能力。勤寫日記，記錄生活趣事需要從以下兩個(gè)方面著手，一方面，需要養(yǎng)成學(xué)生勤寫日記的習(xí)慣，通過寫英語日記，可以幫助學(xué)生積累詞匯，還可以使學(xué)生養(yǎng)成勤寫日記，記錄生活趣事的良好習(xí)慣，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理想的英語寫作教學(xué)效果。另一方面，通過勤寫日記，還可以使學(xué)生學(xué)以致用，提升學(xué)生英語運(yùn)用能力，知識掌握能力，使學(xué)生可以在積累記錄過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高寫作能力。例如，教師可以要求學(xué)生每天記錄自己的生活，如go to school、go home、eat fruit、play ball、watch TV等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的寫作能力。

四、以讀促寫，提升學(xué)生綜合能力

閱讀與寫作密不可分，通過以讀促寫，可以提升學(xué)生綜合能力，使學(xué)生在閱讀中積累，在寫作中理解，提高學(xué)生閱讀理解能力的同時(shí)，提升學(xué)生寫作能力。以讀促寫，提升學(xué)生綜合能力需要從以下兩個(gè)方面著手，一方面，需要通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文練習(xí)，熟能生巧，提升學(xué)生綜合能力。另一方面，需要通過閱讀以及作文續(xù)寫，以讀促寫，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)與寫作能力。

結(jié)語

綜上所述，英語學(xué)科與語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科合稱為三大主科，其重要位置不言而喻，因而，有效開展英語教學(xué)十分必要。想要提高英語教學(xué)質(zhì)量，就需要從聽、說、讀、寫四個(gè)方面著手，提升學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生英語成績，同時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，爭取達(dá)到理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊平平.中考英語寫作測試對初中英語寫作教學(xué)的反撥作用與教學(xué)啟示[EB/OL].英語廣場，2018（03）：158-159.

[2] 朱旭平.計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（02）：171-172.