嚴(yán)俊

【摘要】“興趣是最好的老師”，因此培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)，促使學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，初中語(yǔ)文教學(xué)也不例外。本文將探究初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的措施，包括創(chuàng)建興趣小組、豐富教學(xué)內(nèi)容、開展情境教學(xué)及正面激勵(lì)評(píng)價(jià)。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;興趣教學(xué)法;措施

興趣教學(xué)法作為一種全新的教育教學(xué)方法，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的要求，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，更好地開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初中階段是學(xué)生青春期初期階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有極為重大和深遠(yuǎn)的意義，因此初中語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)對(duì)興趣教學(xué)法進(jìn)行運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師教學(xué)成效的提升。

一、創(chuàng)建興趣小組

創(chuàng)建興趣小組是初中語(yǔ)文教師在運(yùn)用興趣教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)首要進(jìn)行的。初中語(yǔ)文教師可以基于學(xué)生興趣愛好自主對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，也可以讓學(xué)生自主組建小組，與志趣相投的同學(xué)成為組員，更好地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，使其主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。教師可以組織學(xué)生以小組的形式開展與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，以此豐富學(xué)生興趣小組的活動(dòng)形式。如，在教授文言文時(shí)，可以引入現(xiàn)代樂(lè)曲，讓學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，之后讓各小組進(jìn)行表演，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣進(jìn)行激發(fā)，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。此外，教師創(chuàng)建興趣小組，除提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信外，更能對(duì)學(xué)生敢于、樂(lè)于、善于創(chuàng)新和探索的精神進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何更好與教師和同學(xué)進(jìn)行交流、溝通、協(xié)調(diào)，提升自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容

對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富也是初中語(yǔ)文教師教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到的，通過(guò)在對(duì)學(xué)生興趣愛好了解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和豐富教學(xué)內(nèi)容。初中階段的學(xué)生處于青春期初期，對(duì)于身邊事物的好奇心和探索欲較強(qiáng)，往往最喜聞樂(lè)見的活動(dòng)便是游戲了，因此將游戲融入教學(xué)內(nèi)容是教師可以采納的，能夠讓學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)上，體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)濃厚的趣味性，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。語(yǔ)文教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生開展游戲的時(shí)候，可以首先列舉幾個(gè)可行的游戲，并向?qū)W生進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，進(jìn)而讓學(xué)生進(jìn)行舉手投票選擇，通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則確定最終要開展的游戲，進(jìn)而組織學(xué)生參與該游戲，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中開展學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣。同時(shí)，語(yǔ)文教師通過(guò)游戲?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，可以利用游戲來(lái)引起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和參與性，更好投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思考能力、動(dòng)手能力進(jìn)行鍛煉提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。此外，還能促進(jìn)學(xué)生之間的合作、交流，對(duì)學(xué)生的合作、溝通交流等能力進(jìn)行培養(yǎng)提高，以達(dá)到初中語(yǔ)文教學(xué)開展的目的。

三、開展情境教學(xué)

初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容繁雜且眾多，包括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、文言文、口語(yǔ)交際、寫作等，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解存在較大困難，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，消極對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況，初中語(yǔ)文教師可以開展情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生找到課堂中自身感興趣的點(diǎn)，主動(dòng)參與到教師的教學(xué)過(guò)程中，促使初中語(yǔ)文教學(xué)成效的提高。例如，初中語(yǔ)文教師在教授老舍先生《濟(jì)南的冬天》這一課文時(shí)，便可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，開展情境教學(xué)。在課前搜集一些關(guān)于濟(jì)南冬天的文字、詩(shī)句、圖片、視頻等，并將其制作成精美的多媒體課件，在課堂上放映給學(xué)生進(jìn)行觀看，形成對(duì)濟(jì)南的冬天更加直觀的認(rèn)識(shí)，更好地對(duì)老舍先生通過(guò)文章所表達(dá)的對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情和對(duì)濟(jì)南這座城市的喜愛之情進(jìn)行理解，并領(lǐng)悟到老舍先生對(duì)于大自然、生活和生命的熱愛之情。通過(guò)在教學(xué)中開展情境教學(xué)，能夠?qū)⒄n程知識(shí)變得更加生動(dòng)化和形象，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，提升教學(xué)成效。

四、正面激勵(lì)評(píng)價(jià)

初中是學(xué)生青春期初期階段，在這一階段中學(xué)生的顯著特點(diǎn)便是自尊心強(qiáng)、心理敏感脆弱，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生便是初中語(yǔ)文教師教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到的，通過(guò)這樣的方式對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文自信和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，進(jìn)而全身心開展學(xué)習(xí)。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)中可以通過(guò)多樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，可以是語(yǔ)言方面的，可以是文字方面的，也可以是物品方面的。例如，在課堂教學(xué)過(guò)程，教師向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生積極思考進(jìn)而回答，對(duì)于回答較為全面的學(xué)生，教師肯定和鼓勵(lì)其的回答;對(duì)于回答得相對(duì)不那么全面的學(xué)生，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)其完善答案。在批改作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于作業(yè)總體質(zhì)量好的學(xué)生，教師留下如“優(yōu)秀”“非常棒”等評(píng)語(yǔ);對(duì)于作業(yè)總體質(zhì)量相對(duì)不那么好的學(xué)生，教師留下如“希望下次看到你更大的進(jìn)步…‘再接再厲”等評(píng)語(yǔ)。在總結(jié)考試情況時(shí)，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和進(jìn)步顯著的學(xué)生，教師都可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，包括筆記本、鋼筆、文具盒等學(xué)習(xí)工具。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行類似的正面激勵(lì)，能夠使得學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)自信和學(xué)習(xí)興趣，愿意主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，自然提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的分析可知，在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法是有著其合理性和科學(xué)性的。初中語(yǔ)文教師將興趣教學(xué)法運(yùn)用到教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)和調(diào)動(dòng)，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。