胡云鵬

籃球運動是普及范圍廣、參與群眾多、深受人們喜愛的一項團體活動。它對小學生具有超強的吸引力，深受小學生的喜愛。作為一名小學體育教師和籃球教練，我深深地感受到了籃球運動是孩子們不可或缺的一種鍛煉方式，籃球運動改變了他們，他們享受著籃球運動帶給他們的快樂。

一、籃球運動可以提高學生的身體素質(zhì)

籃球運動是小學體育運動中的重要組成部分，它可以強健學生的體魄。很多家長都愿意讓孩子參加籃球運動，其主要原因是可以讓孩子長高個子。確實青少年時期正是孩子骨骼發(fā)育階段，籃球運動中許多柔韌性，彈性的練習可以更大程度上幫助孩子長身體。其實籃球運動帶給孩子們的不僅僅是長長個，它可以鍛煉孩子的奔跑速度、彈跳力、 耐力、爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)性等等。適當?shù)倪M行籃球運動對小學生的身體發(fā)育有著百利而無一害的影響。

二、籃球運動可以促進學生的智力發(fā)展

智力是指人們的觀察力、判斷力、記憶力等抽象思維及實踐活動的能力。也就是人類運用智慧進行創(chuàng)造性活動的能力?；@球運動有利于小學生的觀察力、注意力、判斷力、思維力等智力因素的有效提高。

首先，在籃球運動中我們可以讓孩子們運動到自己平時不習慣用的右手， 如， 左右手拍球、左右手上籃等。這樣可以鍛煉學生的左腦和右腦，促進學生的智力發(fā)展。

其次，籃球賽場上拼搏和爭奪是非常緊張和激烈的?；@球運動中蘊含著豐富多彩的跑、跳、傳、投等技術(shù)動作，這些都會給予孩子們神經(jīng)系統(tǒng)很強烈的刺激，使之處于高度興奮狀態(tài)。孩子們往往要把注意力同時集中在兩個或兩個以上的目標對象身上。這就要求孩子們要會觀察，眼疾手快，同時還要能夠做出準確的判斷。正是在這樣的不斷鍛煉中孩子們的視野范圍不斷增加，深度視覺得到有效發(fā)展，反應的速度不斷提高。

我們都知道在籃球比賽中變化萬千，很多情況是不可預測的。孩子們能夠根據(jù)這些不確定瞬息萬變的形勢，來調(diào)整自己的動作和技戰(zhàn)術(shù)。面對各種復雜多變的刺激，孩子們應變能力的得到了提高，進而促進了智力發(fā)展。

在我的籃球隊中很多男孩子中學都考入了市重點中學，他們不僅籃球打得好，學習成績也不差，甚至有的男生在班里學習成績名列前茅。可見，孩子們在籃球運動中可以釋放自己緊張繁重的學業(yè)壓力、活躍大腦。隨著技能的不斷強化和熟練，孩子們的思維也會變得越來越發(fā)達和敏捷，提高了專注度，對學習起到良好的促進作用。

三、籃球運動可以鍛煉學生的意志品質(zhì)

意志品質(zhì)是思想品德的要素，是思想品德教育的重要組成部分，也是一種積極能動的心理狀態(tài)和心理能量。總的來說意志品質(zhì)是人們在履行道德義務的過程中所表現(xiàn)出來的抉擇和堅持精神，意志品質(zhì)就是一種信念。我國體育教育家馬約翰在《體育的遷移價值》中提出：“運動是培養(yǎng)學生的極好場所，體育鍛煉可以培養(yǎng)學生勇敢的精神、堅強的意志、自信心、進取心和競爭勝利的心理?！?/p>

在籃球運動中可以培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生的受挫能力、自信心、競爭意識和團隊意識。在激烈的籃球比賽中，會有不可避免的摩擦和碰撞，會面對到競爭、成功與失敗。這樣有助于磨練學生頑強拼搏、不畏困難的意志;讓他們學會自我控制、自我約束;面對各種挫折和壓力時能有一種從容的心態(tài);培養(yǎng)他們成熟的心理素質(zhì)。比賽總有輸贏，人生總有榮辱。歷經(jīng)勝敗的洗禮，必然磨礪出鋼鐵的意志。我們都知道許多體育項目是可以憑借一個人的超強實力獲得勝利的，但在籃球場上絕對不行的，籃球運動是一項需要團隊合作的運動。因此，籃球運動可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作的能力，增強學生的集體榮譽感。同時在群體的運動中學生學會了如何介紹自己、展示自己，通過人際交往獲得友誼，提高了學生的人際交往能力。

由此可見，小學籃球教學是培養(yǎng)學生意志品質(zhì)，推進和實現(xiàn)素質(zhì)教育目標的重要陣地。教學實踐中我們教師需要轉(zhuǎn)變教學思想，更新教育理念，充分明確教學的本質(zhì)，科學地將教學目的貫穿于教學實踐中。在籃球教學中能夠積極地組織有目的、有意義的體育活動。以學生發(fā)展為本，在寬松和諧的氛圍中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體育活動，使每一個學生都作為活動與過程的主體，直接地、民主地參與活動與討論，從而真正學會、理解、掌握有關(guān)意志品質(zhì)塑造的觀念、知識，進而形成認知、信念、情感與行為習慣，最后逐步形成內(nèi)化了的一種可貴的品質(zhì)。只有這樣才是將培養(yǎng)學生健康的體格和良好的意志品質(zhì)落到了實處。在實際的教學中我們可以怎樣做呢？

（一）行為訓練

首先是通過籃球知識的教學過程鍛煉學生意志品質(zhì)，因為籃球教學內(nèi)容不可能都會使學生發(fā)生很大的興趣，特別是有些枯燥、單調(diào)，比較難完成的動作技術(shù)，這時學生容易注意力不集中。所以要求學生必須努力認真聽講、不走神和積極練習，并有目的地去掌握這一內(nèi)容。教師在教學過程中應根據(jù)學生心理、生理特點和身體素質(zhì)現(xiàn)狀，隨著年級的增加，適當適時地增加教學內(nèi)容的難度，來逐步鍛煉學生的堅持性和自制力。其次通過堅持籃球運動來鍛煉學生的意志品質(zhì)，這是因為“堅持”本身就是堅強意志的重要組成部分。許多在體育方面獲得成功的人的秘訣就是 “堅持”二字，體育運動是一項磨礪意志、鍛煉意志的有效手段，體育活動更需要意志力的配合和參與。

（二）榜樣的引導

在籃球運動中有NBA、CBA兩個重要的體育賽事，同時在世界上和中國也有很多孩子們熟悉的籃球明星。我們教師可以及時發(fā)掘教育資源，利用身邊的人物故事展開意志培養(yǎng)工作，充分結(jié)合學生感興趣的籃球賽事和籃球明星的事跡，加強體育精神的宣傳教育。不僅富有生活氣息，而且也易于學生接受。

籃球運動不僅能強身健體、發(fā)展學生的智力，還有利于培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)，以及正直、團結(jié)、協(xié)作、友愛、恒心的健全人格?；@球運動能帶給孩子們健康體魄、青春活力、聰明智慧，還能帶給孩子們無數(shù)歡樂與喜悅。我們要為每一個學生參加籃球活動搭建平臺，讓每個學生都成為體育活動的受益者。