【摘要】作為一名小號(hào)學(xué)習(xí)者，在高音的日常學(xué)習(xí)與練習(xí)中時(shí)常會(huì)遇到一些困難，然而對(duì)于小號(hào)吹奏而言，高音區(qū)的穩(wěn)定與流暢卻恰恰是至關(guān)重要且必不可少的。小號(hào)的高音是靠嘴型的松緊變化，嘴唇的震動(dòng)強(qiáng)度變化等身體各組織直接互動(dòng)的一系列緊密配合完成的演奏動(dòng)作，一環(huán)脫節(jié)則環(huán)環(huán)難以為繼。所以，筆者在本文中將著重從嘴型方面展開(kāi)研究分析，并結(jié)合自己的所學(xué)心得提出一些解決高音問(wèn)題的方法與建議。

【關(guān)鍵詞】小號(hào)；高音；嘴型

【中圖分類號(hào)】J621.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、小號(hào)高音區(qū)域的應(yīng)用及重要性

小號(hào)，為西洋銅管樂(lè)器家族的重要一員，在管弦樂(lè)中常負(fù)責(zé)旋律部分或高吭音域的演奏，也是銅管樂(lè)器家族中音域最高的樂(lè)器，實(shí)用音域自小字組#F到小字三組E，其特殊的樂(lè)器屬性決定了小號(hào)吹奏中高音穩(wěn)定與流暢的重要性，因此只有將高音區(qū)域的音演繹的飽滿圓潤(rùn)才能切實(shí)并充分表現(xiàn)出該樂(lè)器的特點(diǎn)。所以，在學(xué)習(xí)吹奏小號(hào)的過(guò)程中，高音區(qū)域的穩(wěn)定與飽滿一直是學(xué)習(xí)者所投入精力最大的一項(xiàng)練習(xí)。

在許許多多的獨(dú)奏樂(lè)曲及管弦樂(lè)作品中，小號(hào)的演奏音區(qū)普遍較廣泛。若演奏者在演奏時(shí)無(wú)法較好地吹奏出譜面所需的高音，那對(duì)于整個(gè)樂(lè)曲的演奏完整性都是極大的破壞，不僅令樂(lè)曲變得支離破碎，同時(shí)也無(wú)法起到推動(dòng)樂(lè)曲發(fā)展的作用。例如胡梅爾《降E大調(diào)小號(hào)協(xié)奏曲》第一樂(lè)章終部的華彩樂(lè)段，以及羅西尼的《威廉退爾序曲》中由小號(hào)演奏的連續(xù)的前八后十六分音符樂(lè)段。二者在高音區(qū)長(zhǎng)段演奏的同時(shí)，還涉及了連續(xù)的高難變化技巧以推動(dòng)樂(lè)曲發(fā)展，這種情況下如果沒(méi)有扎實(shí)的高音演奏基礎(chǔ)是無(wú)法勝任的，這樣一來(lái)解決小號(hào)高音練習(xí)中遇到的問(wèn)題也就變得刻不容緩。接下來(lái)，本人將從小號(hào)吹奏的嘴型方面進(jìn)行剖析并提出相應(yīng)解決辦法，進(jìn)而幫助小號(hào)初學(xué)者解決困難。

二、嘴型系統(tǒng)及問(wèn)題

小號(hào)的發(fā)聲是號(hào)嘴物理接觸上下嘴唇，上下嘴唇在保持一個(gè)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)淖齑轿恢玫幕A(chǔ)上，通過(guò)嘴唇的松緊變化和腹部氣息的支撐及給出的氣壓變化相配合完成。而吹奏高音則是在前者基礎(chǔ)上加由呼出的強(qiáng)氣壓氣流，與嘴唇的快速振動(dòng)和嘴型的收緊相配合完成的。所以嘴型系統(tǒng)對(duì)小號(hào)高音吹奏的影響之中，大致可分為嘴型的松緊與號(hào)嘴和嘴唇的關(guān)系兩個(gè)大類問(wèn)題。

（一）嘴型的松緊

1.嘴型松緊問(wèn)題

演奏中隨著吹奏音域的不斷提升，演奏者的口型從中低音區(qū)的松弛狀態(tài)要逐步收緊，振動(dòng)頻率同時(shí)也逐漸加快，從而吹奏出高音，此為標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的高音演奏方法。但很多學(xué)生在吹奏高音時(shí)常常想要“擠”出一個(gè)高音從而過(guò)于緊繃嘴唇，減少氣息流動(dòng)，同時(shí)還帶動(dòng)頸部與肩膀開(kāi)始緊繃，丟失演奏所需的松弛狀態(tài)，進(jìn)而引發(fā)高音吹不出或者音色較差等現(xiàn)象。即使暫時(shí)能吹出高音，也是缺乏飽滿度的。

2.解決辦法

令學(xué)生以松弛的嘴唇及身體狀態(tài)由低音開(kāi)始練習(xí)大調(diào)音階，嘴型在從音域低到高的發(fā)展中逐步收緊，銘記在高音區(qū)切勿突然過(guò)分收緊。大調(diào)音階練習(xí)至穩(wěn)定狀態(tài)后開(kāi)始三度、五度直到八度的音程大跳練習(xí)，銘記切勿在向高音大跳時(shí)瞬間轉(zhuǎn)換嘴型，保持通過(guò)加強(qiáng)腹部氣息支撐的方式吹出高音，練習(xí)初期以正確發(fā)聲改病去弊為重，降低音色的心理考量。

因在吹奏時(shí)嘴唇越松弛，振動(dòng)頻率越穩(wěn)定，吹出的音色更為飽滿，扎實(shí)，相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)于一些嘴型緊縮問(wèn)題極為嚴(yán)重的學(xué)生，日常要多多加強(qiáng)低音區(qū)的練習(xí)，發(fā)掘并鞏固松弛的演奏習(xí)慣。如，以小字一組G以下的所有可吹奏音為練習(xí)音域，每日進(jìn)行長(zhǎng)音練習(xí)。長(zhǎng)音過(guò)后以向下級(jí)進(jìn)的五音半音音階作為練習(xí)，逐步適應(yīng)且熟記低音區(qū)嘴唇的放松狀態(tài)，而后在習(xí)慣放松的嘴唇狀態(tài)后，方能在高音同樣保持放松，同時(shí)保持腹部的氣息便能吹奏出圓潤(rùn)，飽滿且穩(wěn)定的高音。

（二）號(hào)嘴與嘴唇

1.號(hào)嘴在嘴唇的位置問(wèn)題

很多學(xué)生在日常吹奏時(shí)為能夠保證吹出高音，到高音區(qū)便開(kāi)始變動(dòng)號(hào)嘴在嘴唇的位置，上下嘴唇無(wú)法保持一個(gè)平面，使得號(hào)嘴與上下嘴唇無(wú)法產(chǎn)生正確的震動(dòng)狀態(tài)與頻率，便導(dǎo)致音色越來(lái)越薄越來(lái)越弱，甚至無(wú)法發(fā)聲。

2.解決辦法

關(guān)于號(hào)嘴在嘴唇的位置問(wèn)題，許多專業(yè)演奏家對(duì)此紛紛發(fā)表過(guò)個(gè)人見(jiàn)解。如19世紀(jì)世界最負(fù)盛名的法國(guó)演奏家阿爾班曾在其著作《阿爾班小號(hào)—短號(hào)練習(xí)教程》中表示：“號(hào)嘴應(yīng)當(dāng)放在嘴唇的正中央，上唇占號(hào)嘴的三分之一，下嘴唇占號(hào)嘴的三分之二。至少，這是我個(gè)人所采用的位置，我相信沒(méi)有比這位置更好的了?！?/p>

但在筆者看來(lái)嘴唇的位置并沒(méi)有絕對(duì)正確的標(biāo)準(zhǔn)可言，具體情況應(yīng)因人而異。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該以三分之二為臨界點(diǎn)，視上下嘴唇的厚薄程度而改動(dòng)，若吹奏者上唇較薄則上唇少占一些，上唇較厚的則多占一些，但決不能少于三分之一，否則便無(wú)法感受到嘴唇上最重要的，獲得高音最靈敏的位置，即上嘴唇最中央的唇線位置。在此基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)人情況的異同恰當(dāng)調(diào)整，將會(huì)幫助獲得最好的高音音色。

（三）號(hào)嘴的壓力

1.號(hào)嘴對(duì)嘴唇的壓力問(wèn)題

號(hào)嘴對(duì)嘴唇壓力過(guò)大，壓迫過(guò)緊，是小號(hào)初學(xué)者在吹奏高音時(shí)最常出現(xiàn)的問(wèn)題。盡管通過(guò)加大壓力，縮短嘴唇到號(hào)嘴的距離可以吹奏出高音，但演奏中若過(guò)于用力，引發(fā)頸部和胸腔的同時(shí)收緊，一系列器官組織配合出現(xiàn)問(wèn)題，便無(wú)法保證高音的流暢，飽滿，甚至無(wú)法發(fā)聲。若號(hào)嘴對(duì)嘴唇壓力過(guò)大的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，亦會(huì)迅速導(dǎo)致嘴唇血液流通不暢，無(wú)法快速震動(dòng)，即很快造成疲憊狀態(tài)，無(wú)法保持音色甚至難以奏響等等。

2.解決辦法

號(hào)嘴對(duì)嘴唇的標(biāo)準(zhǔn)壓力應(yīng)是以號(hào)嘴物理接觸到嘴唇，令牙床有輕微觸感為宜，且觸感應(yīng)保持穩(wěn)定，不可隨著音域升高而加強(qiáng)。要養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的嘴唇壓力及口型，日常應(yīng)多做脫離樂(lè)器的唇震練習(xí)，通過(guò)嘴唇震動(dòng)頻率的變化，以唇震的方式做出音高變化，并開(kāi)展五度循環(huán)的唇震音階練習(xí)，幫助嘴唇在無(wú)樂(lè)器情況下找到輕松自然的狀態(tài)與標(biāo)準(zhǔn)的嘴型，并勤加練習(xí)以鞏固。

在而后的樂(lè)器練習(xí)中，找到號(hào)嘴輕微接觸到嘴唇到令牙床有觸感的程度狀態(tài)，保持此狀態(tài)進(jìn)行大調(diào)音階的長(zhǎng)音練習(xí)，發(fā)出音量輕柔為宜，以便盡量保持松弛的嘴唇狀態(tài)，在練習(xí)到高音區(qū)時(shí)不可突然加強(qiáng)壓力，這樣才能吹出最持久穩(wěn)定的高音。

三、結(jié)語(yǔ)

要解決小號(hào)吹奏中的高音問(wèn)題，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)自然且穩(wěn)定的嘴型系統(tǒng)是必不可少的。同時(shí)一個(gè)良好的心理狀態(tài)，以及各個(gè)相關(guān)器官組織的配合等等都同等重要。而要掌握標(biāo)準(zhǔn)方法或者修改問(wèn)題，則必須通過(guò)持久不斷的科學(xué)練習(xí)方能解決。音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上從來(lái)沒(méi)有捷徑可走，只能是一個(gè)腳印一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的踩過(guò)去。

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作者簡(jiǎn)介：曹向榮（1996—），男，山西長(zhǎng)治人，中共黨員，現(xiàn)就讀于贛南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，碩士研究生，研究方向：器樂(lè)演奏（小號(hào)）。師從周俊老師。