侯映宇

摘 要：近年來，社區(qū)服刑人員矯正需求日益多元化、復(fù)雜化，作為小組社會(huì)工作的治療性小組在社區(qū)矯正工作的作用正越來越彰顯，通過探討其在社區(qū)矯正不同時(shí)期的運(yùn)用，以期在實(shí)踐中具有一定的借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：治療性小組；社區(qū)矯正；社會(huì)工作

一、問題的提出

作為社會(huì)工作傳統(tǒng)三種基本工作方法之一的小組工作，旨在通過目的性小組的體驗(yàn)來幫助服務(wù)對(duì)象加強(qiáng)社會(huì)功能，以更好地應(yīng)對(duì)他們生活、學(xué)習(xí)、工作中所面臨的個(gè)人、小組和社區(qū)問題。通過分析社區(qū)矯正對(duì)象的犯罪原因，我們發(fā)現(xiàn)，雖然社區(qū)服刑人員犯罪原因多元化、復(fù)雜化，但家庭關(guān)系的破裂、扭曲、沖突、疏離等是主要成因。運(yùn)用小組社會(huì)工作方法，將個(gè)案工作遇到的相同類型問題的社區(qū)服刑人員組織在一起，成立治療性小組，使組員在小組活動(dòng)中得到相互支持，從而發(fā)揮小組力量，逐步解決小組組員面臨的問題，讓他們更好地融合到社會(huì)生活中去。所謂治療性小組是指通過小組互動(dòng)，幫助有“問題”（如社會(huì)功能喪失，違反法律和道德等）的組員恢復(fù)社會(huì)功能，改變“不良”行為和態(tài)度，治愈身心“疾病”等。

二、在社區(qū)服刑人員中開展治療性小組的必要性

“正是在考慮到過去非監(jiān)禁刑執(zhí)行過程中存在的問題，吸取過去非監(jiān)禁刑執(zhí)行過程中的教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，同時(shí)，也在‘以人為本理念的影響下，在開始進(jìn)行社區(qū)矯正工作的過程中，大力革新了刑罰執(zhí)行工作的內(nèi)容，不僅重視控制罪犯，而且也重視幫助罪犯，幫助他們解決存在的緊迫問題和嚴(yán)重困難。例如，如果身體健康但是就業(yè)有困難的，社區(qū)矯正工作者安排對(duì)他們的職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助他們尋找到合適的職業(yè)；如果在心理和行為方面有問題的，就對(duì)他們開展心理矯治等。這些幫扶性的工作，不僅豐富了非監(jiān)禁刑執(zhí)行的內(nèi)容，而且切實(shí)解決了大量導(dǎo)致重新犯罪的重要誘發(fā)因素，有效地減少了重新犯罪，從而也能夠更好地實(shí)現(xiàn)控制附著的危害行為和保障社會(huì)安全的根本目的。” ①在社區(qū)服刑人員中開展小組治療，能有效地家庭、社會(huì)力量和其自身社會(huì)支持系統(tǒng)資源，提高其社會(huì)責(zé)任和家庭歸屬感，降低重新違法犯罪率。同時(shí)通過參與小組活動(dòng)，組員間的互動(dòng)、學(xué)習(xí)、支持和分享，可有效地促進(jìn)其與家庭成員、朋友、社會(huì)間的良性互動(dòng)，有效提高社區(qū)服刑人員的人際交往技巧，改善與家庭成員間的溝通，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

（一）治療性小組能有效降低心理防御機(jī)制

在社區(qū)矯正工作人員與服刑人員一對(duì)一的矯正過程中，監(jiān)管與被監(jiān)管的關(guān)系總會(huì)讓社區(qū)服刑人員感覺不自在，不愿意溝通的抵觸情緒或多或少存在，影響到矯正效果。而作為治療性小組的組員具有同質(zhì)性，相似的經(jīng)歷和問題能有效地激發(fā)他們表達(dá)和分享的動(dòng)力，從而讓工作人員更準(zhǔn)更快地發(fā)現(xiàn)他們的問題。

（二）組員在小組活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)與進(jìn)步

組員在小組互動(dòng)中能獲得更多的信息，組員們可以在小組中反復(fù)練習(xí)一些技巧，比如：如何恰當(dāng)?shù)貐⑴c小組討論；怎樣在他人面前表達(dá)自己的權(quán)力；在小組中如何處理厭倦、憤怒和悲傷的情緒；如何表達(dá)同理和接納；如何共同制定小組的工作目標(biāo)和策略。②

（三）組員在小組中獲得情感性支持

通過有針對(duì)性活動(dòng)的開展，組員間通過情感宣泄而相互支持，能有效地化解生活中的不良情緒，促進(jìn)人際關(guān)系的健康發(fā)展。

（四）提升交往互動(dòng)技能

通過組員間的活動(dòng)，社區(qū)服刑人員可以反復(fù)地練習(xí)人際溝通技能，正確處理人際關(guān)系，從而促進(jìn)與家庭成員、朋友間的溝通交流，改善社會(huì)支持系統(tǒng)。

三、治療性小組在社區(qū)矯正工作的運(yùn)用

每次的小組活動(dòng)都需要我們對(duì)社區(qū)服刑人員作出精準(zhǔn)的需求評(píng)估，可以通過電話、實(shí)地走訪、面談、調(diào)查問卷等了解他們的需求，從而制定計(jì)劃和確定目標(biāo)。在目標(biāo)的制定過程中不僅要考慮到司法局、社區(qū)服刑人員各自的目標(biāo)，也要知曉小組的直接目標(biāo)和間接目標(biāo)，更要清楚目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑和方法。不同類型的治療小組要確定不同的設(shè)計(jì)方案，如心理治療小組要針對(duì)組員特點(diǎn)提出總目標(biāo)和子目標(biāo)，分階段實(shí)施；人際關(guān)系治療小組則要以訓(xùn)練人際溝通互動(dòng)技巧為重點(diǎn)等。

（一）社區(qū)矯正前期的治療性小組

社區(qū)矯正治療性小組與傳統(tǒng)社會(huì)工作小組不同，它的組員大部分不是自愿參加的，強(qiáng)制性、被迫性的特點(diǎn)會(huì)讓他們對(duì)小組及其活動(dòng)充滿未知。因此，在成立小組時(shí)，要對(duì)小組社會(huì)工作的性質(zhì)和作用對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并對(duì)他們參與活動(dòng)提出相應(yīng)要求，并根據(jù)活動(dòng)參與過程中的情況適時(shí)修改完善小組規(guī)則。

針對(duì)社區(qū)服刑人員的不同情況，在接矯環(huán)節(jié)就需要對(duì)其特點(diǎn)和需求作出評(píng)估，劃分到相應(yīng)組別。每個(gè)服刑人員情況不同，存在一個(gè)人可能具有多種需求，需要分到多個(gè)小組，這時(shí)需要工作人員與服刑人員共同商定需求滿足的順序，從而確定最先參加的小組。

由于社區(qū)服刑人員的特殊性，在這個(gè)階段的治療性小組開展活動(dòng)中，需要社區(qū)矯正工作人員遵循社會(huì)工作的相應(yīng)價(jià)值觀，如接納、同理和傾聽等。服刑人員身份的特殊性容易讓外界對(duì)他們貼上負(fù)面標(biāo)簽，小組工作的去標(biāo)簽化與社區(qū)矯正工作前期所要求的強(qiáng)化違法者身份的要求相矛盾，如何協(xié)調(diào)好這二者，需要我們組織小組活動(dòng)時(shí)密切關(guān)注。社區(qū)矯正前期，治療性小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要針對(duì)對(duì)環(huán)境的心理不適、家庭關(guān)系的修復(fù)等為目標(biāo)，可以考慮設(shè)計(jì)益智型、團(tuán)體合作型的活動(dòng)為主，如“珠行萬里” 整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(dòng)（滾動(dòng)）到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。感受團(tuán)隊(duì)間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)組員間的信任、自我控制等。

（二）社區(qū)矯正中期的治療性小組

處于社區(qū)矯正中期的服刑人員，屬于監(jiān)管的常規(guī)階段，這時(shí)他們已經(jīng)明確了自己在服刑期間的責(zé)任和義務(wù)，知道司法行政機(jī)關(guān)主要考核他們對(duì)規(guī)章制度的遵守度，從而考核和評(píng)估他們重新違法犯罪可能性。因此，這個(gè)階段的治療性小組主要集中在行為矯治和家庭等社會(huì)支持系統(tǒng)的持續(xù)修復(fù)上。根據(jù)美國(guó)心理阿諾德.戈?duì)柎奶固岢龅纳鐣?huì)技能③，行為矯治可以從起性社會(huì)技能（包括傾聽、談話、交談、詢問、自我介紹、表達(dá)贊揚(yáng)等）、高級(jí)社會(huì)技能（包括參加社會(huì)活動(dòng)的能力、解說能力、說服能力、表示歉意等）、處理情感技能（包括理解自己感情和他們情感的能力、自我鼓勵(lì)技巧等）、攻擊性替代技能（包括分享歡樂、助人為樂的精神、自制能力、避免毆斗等）、處理應(yīng)激技能（包括傾訴苦衷、自我勸解、正確對(duì)待遇到的責(zé)難、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗等）、擬定計(jì)劃技能（包括考慮后果、提出目標(biāo)、正確估計(jì)自己的力量等）。這些行為技能的訓(xùn)練和矯正，將在效地化解社區(qū)服刑人員在生活中所面臨的負(fù)能量，避免發(fā)生更大的沖突，導(dǎo)致重新違法犯罪。此類治療性小組的活動(dòng)選擇面很大，幾乎各類有關(guān)行為矯治的小組活動(dòng)都可以選擇為之所用。如游戲“地雷陣”， 被蒙上了眼睛的組員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處指導(dǎo)其“安全”通過“地雷”。主要目的在于訓(xùn)練小組成員間的相互信任促進(jìn)溝通與交流，提高社會(huì)交際能力。

（三）社區(qū)矯正后期的治療性小組

通過嚴(yán)管、普管后的社區(qū)服刑人員，進(jìn)入到寬管階段的社區(qū)矯正后期，其行為已經(jīng)較好的矯正，對(duì)自己的過往也有了較為客觀的認(rèn)知，即將面臨重新回歸正常的社會(huì)生活，他們的需求主要集中在重新以正常社會(huì)公民的身份進(jìn)入工作、學(xué)習(xí)和生活，因而對(duì)就業(yè)的需求表現(xiàn)最為突出。這個(gè)階段的治療性小組需要以培訓(xùn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能為導(dǎo)向。作為社區(qū)矯正工作人員，治療性小組不是要舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班來完成使命，而是要整合社會(huì)力量如勞動(dòng)就業(yè)保障部門相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，將這些參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的組員在小組中交流自己的心得體會(huì)，從而協(xié)助他們堅(jiān)定自己對(duì)未來生活和工作的信心，激發(fā)他們的斗志，進(jìn)一步鞏固之前治療性小組所取得的一系列成績(jī)，從而更加有效地完成融入到社會(huì)生活中去的目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

治療性小組社會(huì)工作在調(diào)整社區(qū)服刑人員認(rèn)知、矯正其偏差行為、完善其社會(huì)支持系統(tǒng)，提高社區(qū)矯正質(zhì)量實(shí)踐中正發(fā)揮著越來越重要的作用，科學(xué)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，激發(fā)服刑人員的參與積極性，總結(jié)小組社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行推廣運(yùn)用正日益成為社區(qū)矯正實(shí)務(wù)工作的一個(gè)重要方面。

注釋：

①吳宗憲：《論中國(guó)社區(qū)矯正的繼承與創(chuàng)新》，《法治論叢》2008年第1期，第82—83頁(yè)。

②施超：《小組游戲治療在青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的應(yīng)用》，《江蘇教育研究》，2016年8月。

③Arnkld P.Goldstein，Barry Glick&John C.Gibbs，Aggression replacement training （Champaign，IL：Research，1998），p.51，pp.211-262.

參考文獻(xiàn)：

[1]吳宗憲.社區(qū)矯正比較研究.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年3月.

[2]王丹丹，黎鍵編著.社區(qū)矯正社會(huì)工作服務(wù)指南.中國(guó)社會(huì)出版社，2017年1月.

[3]蘇珊·卡羅爾.青少年小組游戲治療師手冊(cè) [M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007：17.29.

[4]范克新，肖萍編著.團(tuán)體社會(huì)工作.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001年6月.