孟甲秀

摘 要：改革開放四十年以來，我國現(xiàn)代化建設取得了萬眾矚目的成就，固然是可喜可賀的。但是，我們的現(xiàn)代化發(fā)展中也有許多問題暴露出來，比如，農村青少年思想政治教育方面的問題。本文在對農村青少年的思想政治教育狀況進行了一些調查之后，就目前農村青少年的思想政治教育方面存在的問題進行了一些思考，并且提出了一些言之有理的措施，旨在營造良好的環(huán)境，促進農村地區(qū)思想政治教育的健康發(fā)展。

關鍵詞：農村；思想政治教育；家長；學校；社會

從1978年改革開放到現(xiàn)在，我國的社會主義現(xiàn)代化的建設取得了萬眾矚目的成就：人民生活水平在不斷地提高，綜合國力也在不斷地增強，人們的思想觀念也發(fā)生了日新月異的變化……這些都是十分可喜的，這也是我們如今這個社會發(fā)展的一個結果，這也是必然會出現(xiàn)的。當前，鄉(xiāng)村青少年的思想政治教育的情形是什么樣的狀況呢？經(jīng)過采用問卷調查的方式，我們對本市農村地區(qū)青少年的思想政治教育目前的狀況進行了調查，并且就農村地區(qū)青少年的思想政治教育中存在的一些問題也提出了一些相對應的解決辦法。

一、農村地區(qū)青少年思想政治教育存在的問題

農村的青少年學生的思想政治狀況主流是比較健康的，他們矢志不移，滿懷著愛國之情，價值取向總體比較明確，想法也都較為積極，腦筋也比較活躍他們有著淳厚、刻苦、勤勉的品格，這些是他們天生就已經(jīng)具有的。但是，在這其中也存留著很多不太樂觀的新狀況、新問題。例如有個別的的學生對于自己的信念不夠堅定，思想道德有滑坡，自我意識擴張，不理智地追星、盲目地去攀比、心理不健全等。造成這一系列問題的主要原因是什么？其實，重要的原因在鄉(xiāng)村的社會環(huán)境中存在著少許的消極因素，關鍵是在家庭和學校中出現(xiàn)的一些問題造成的。

強化青少年在思想政治方面的教育，尤其是對于農村的學生來說，是一種布滿挑戰(zhàn)性的教育行為，原因是它需要理論性和實踐性，這二者的連結，是一項十分系統(tǒng)的工程，它不僅需要學校要有辛勞的的努力，還需要家長以及全社會的共同配合和參與。

二、家庭教育的三個舉措

鄉(xiāng)村的青少年的思想政治教育，責任最先是在父母身上的。對兒童進行思想政治方面的培養(yǎng)理應成為家庭教育的重中之重。

家長要樹立一種正確的教育觀，轉變觀念。不僅要讓兒童的身體健康，學習成績好，還要注重培養(yǎng)兒童的思想品德發(fā)展，讓兒童成為具有崇高德行和品格的人。

父母要在家里極力地營造一種溫馨有愛的氛圍。眾所周知，家庭的培育是整個教育的起首，也是防止青少年違法犯罪的“第一道防線”。相對學校教育來說，家庭教育對青少年從小養(yǎng)成良好品德的影響和作用更大。因此家長要率先垂范，用自己的言行去感染教育自己的孩子，尊重孩子的主體地位，充分考慮他們的喜好，啟發(fā)孩子們，讓他們自己學習去進行自我的規(guī)劃、教育以及評價。

家長要積極主動地協(xié)同并參加學校開展地各式各樣地活動。聯(lián)合學校進行思想政治教育不單是家長的一種義務，也是每一個家長責無旁貸的一項職責。家長除了要做好“父母”本身應該去做的一些工作之外，平常也應該多到學校里去，與老師以及保持緊密的聯(lián)系，惟有如此，才可以讓教育得以產生最大的合力，產生最佳的成果。

三、學校教育的六個方法

鄉(xiāng)村學校是思想政治教育的主要的陣地，也是對鄉(xiāng)村青少年進行思想政治教育的一個主要渠道，因此對于鄉(xiāng)村青少年思想政治教育所存有的問題負有不可推托的責任。

統(tǒng)一思想、提高認識，落實思想政治教育工作的緊要位置。思想政治工作是一切工作的“牛鼻子”，也是在教育工作中得以獲得優(yōu)異成績的一個關鍵環(huán)節(jié)。而思想政治工作的目標即是活生生的人，抓思想政治工作便是做人的工作，其主旨就是以人為本。惟有把人的工作做的完美了，我們的工作才有不斷的動力來源，我們的事業(yè)才有更好發(fā)展的基礎和保障。因此，學校一定要堅持以人為本，加強做好在農村的青少年思政教育工作的那種責任感、使命感以及緊迫感。在教育實施過程中要切實把思想政治教育放在各種教育的首位。

在農村學校里的思政教育，重點在于能不能創(chuàng)新。以前，在鄉(xiāng)村的青少年思想政治教育的工作中，存在的一些問題主要是：沒有對年齡層進行區(qū)分、沒有注意到青少年的認知狀況，全部都放在一起進行教育的現(xiàn)象，以致青少年的思想政治教育從內容到形式都存在著盲目性以及“一刀切”這樣的問題。解決以上的問題，要從構建符合時代發(fā)展的需要，而且要切實結合青少年身心發(fā)展特性的中小學的課程體系出發(fā)，對于思想政治教育這個學科進行有目的地創(chuàng)新。要針對青少年這個集體在每一個發(fā)展時期的不同的特性，開展分層教育，然后制定下來由低到高的階段性的目標、內容和方法，盡力做到目標行之有效、內容明白易曉、形式新穎有趣，增強指向性和可行性。

深化思想政治教育的工作方式，將灌輸型轉換為滲透型。思想政治教育工作的對象主要是青少年，既要注重以理服人，更要讓他們積極地加入社會實踐當中來；既要有專門的教育活動，更要在各種教學以及活動中體現(xiàn)出來。要讓學生們在道德的實踐中去實現(xiàn)修德養(yǎng)性。離開了思想政治活動，思想政治教育就會變成一件難以想象的事情。因而，要切實地去加強青少年的課余活動主陣地的創(chuàng)設，并且要鼎力組織去開展多種多樣的課余活動，積極指引廣大青少年去參加一些公益的社會的實踐活動，參與部分有關的生產勞動的實踐活動。同時，還要大力地加強鄉(xiāng)村的共青團以及少先隊中的各項工作，重視班集體的建設，注重培養(yǎng)大家的班級榮譽感，進而還可以去有效地培養(yǎng)青少年的集體主義精神。

拓展思想政治教育的工作領域，變單線型為網(wǎng)絡型。要進一步改革學校思想政治教育課程，堅持課堂教學，使它真正變成青少年去學習思政文化知識，不斷提高思想品德覺悟的一個主要渠道。要堅決禁止擠占思想政治課或者把課堂變?yōu)椤白杂芍v堂”的做法，堅決制止借課改之名削弱、淡化思想政治教育的傾向。要以開拓思想政治教育的校本課程為抓手，強化青少年的思想政治實踐活動。學校應當注重聯(lián)系當?shù)氐膶嶋H情況，深入挖掘地方教育資源，校本課程的開設，幫助青少年們明了了本鄉(xiāng)本土實情，激起他們愛鄉(xiāng)、愛國的情感。

緊緊抓住學校的教師這個主要環(huán)節(jié)。學校教師的思想政治建設是強化學校思想政治工作的關鍵一環(huán)，也是做好鄉(xiāng)村青少年學生思想政治教育工作的緊要的方面。也不妨說，教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準如何，直接關系到青少年思想政治教育質量的高低，也關系到他們能不能健康地成長。但從目前的情況來看，學科教師在某種程度上是重知識輕德育，他們大部分思想政治教育的意識較為淡漠，教學方式也相對簡單。各位教師應該自覺去承擔思想政治教育責任的機制還沒有得以創(chuàng)建。因此，農村學校也要積極探索以青少年學生成長導師制作為載體，創(chuàng)設一種“全員育人”的工作格局。堅決地要求各個學科的教師以教書育人作為最根本的任務，依照每個學科的不同的特點，密切聯(lián)系課程的內容，耳濡目染地在各個學科的教學中滲入思政教育，把學科教學與思想政治教育進行結合，主動引導青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

推進發(fā)展性評價改革，促進學校思想政治教育工作的發(fā)展。與新課程評價制度的改革相適應，務必要改革學校的思想政治教育的評價制度，建立科學、規(guī)范、有效的評價體系。當前重點是改進評價的內容和方法，內容不僅要體現(xiàn)時代要求和國家意志，還要體現(xiàn)青少年的成長及其發(fā)展要求；形式要采取定性評價和定量評價相結合，形成性評價與總結性評價相結合。把思想政治教育的收效與教師的評優(yōu)、評先、晉職都聯(lián)系起來，把學科教學中思想政治教育的落實狀況與實施成效作為評價學科教育質量的一項關鍵的指標，對于既可以教書又能夠育人的優(yōu)秀教師給予一定的表彰。

四、社會教育的四個對策

社會是個人成才的場所，也是對于青少年進行思想政治教育的一個主要的陣地。社會教育在鄉(xiāng)村青少年的思想政治教育中占有舉足輕重的地位。

美化發(fā)展的環(huán)境，極力減小差距。改善村子里傳統(tǒng)的生產、生活的方式，消除城鄉(xiāng)二元的這種社會結構模式，實現(xiàn)社會資源的公平分配，加大對于落后農村發(fā)展的投入力度，縮小城鄉(xiāng)差異，優(yōu)化農村的社會環(huán)境，是強化農村青少年思想政治教育的根本路徑。

需要相關的部門聯(lián)合行動起來。不僅要加強對農村那些網(wǎng)吧的管理，還要充分利用各個方面的條件，比如利用網(wǎng)絡來建立健全互聯(lián)網(wǎng)上的思想教育陣地。要提前明確了各個部門的職責，一層層的訂立責任制度，把每一級的工作都積極主動的做好。要創(chuàng)建重點對象的節(jié)假日跟蹤制度，多和家長進行溝通聯(lián)系。對于學校周邊的網(wǎng)吧，要組織專門的人員進行長時間的監(jiān)管，假如察覺到有什么問題，要及時地去查處。要運用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)資源，建立關于的思想政治教育的專門欄目和相關的一些網(wǎng)絡刊物，踴躍地開展網(wǎng)上的一些正面宣傳活動和正確信息的傳播，做好“疏”和“導”的這個工作。

建立健全社區(qū)青少年思想政治教育工作的運行架構。農村的青少年思想政治教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，需要各級的黨組織和政府的一些職能部門以及相關集團的支持和配合。社區(qū)也是進行農村青少年思想政治教育的大舞臺，因此，應該盡早在社區(qū)建立統(tǒng)籌配合、卓有成效的工作運行體制，使得這一項工作可以真正的落實下去。一是要建立調研、預警機制。二是要建立青少年的思想政治教育工作項目的組織落實的體制。三是建立青少年的思想政治教育工作實踐中的支撐以及保障的體制，包括物質保障、隊列支撐、陣腳支撐。四是工作成效的反饋評估的機制。五是加強青少年的社區(qū)成長環(huán)境中的優(yōu)化和監(jiān)督的機制。對社區(qū)周邊文娛、書刊、音響、影視等文化市場和其他明顯影響到青少年成長的社區(qū)人文環(huán)境進行社會監(jiān)督，積極參與并且協(xié)同公安、工商、文化等行政執(zhí)法部門的執(zhí)法行為，凈化青少年的社區(qū)成長的環(huán)境，奮力推動全社會形成齊心合力參與青少年思想政治教育工作的新局面。

關心留守的那一部分青少年，要重視他們的思想政治教育工作。要把妥善解決鄉(xiāng)村留守青少年的問題作為加強社會主義新農村建設，加強農村青少年思想政治教育的主要內容，采取行之有效的方法，妥善解決。一是發(fā)揮各方的力量，在全社會構成一張覆蓋到邊、監(jiān)護到底、關愛到位的工作網(wǎng)絡。二是盡力為留守青少年的健康茁壯的成長創(chuàng)造有利的條件。例如極力推動寄宿制學校的建設。對在學校寄宿的留守青少年學生，實施全過程管理，全方位監(jiān)護。又比如實行“代管家長制”，動員教師、共青團員、村組干部對留守的青少年進行結對的幫扶，對于他們的生活、學習等方面給予一些特別的照顧，填補因親子關系缺失對其人格的健全發(fā)展所產生的一些消極影響。再比方可以依托學校、村委會等機構創(chuàng)設好家長學校，指引留守青少年的學生家長去重視對于子女的教育，協(xié)助他們掌握科學教育孩子的知識和方式，促進農村的和諧家庭的建設。

五、結語

對于農村的青少年思想政治教育工作而言，不單單只是知識的教學，還應該是德育方面的培養(yǎng)，在任何一個方面有所偏向，都是不大合適的，取得的成績也不會很理想。這就要求各科教師要以人為本，從文化知識出發(fā)，落腳于每一個學生的思想品德，更要注重自己的形象樹立，做學生的楷模；同時還要把學校教育、家庭教育以及社會教育這三者密切地連結起來，才能真正的提高各個學科教育教學的質量。