劉艷紅

摘 要：在高校文化的大環(huán)境下，基于圖書館文化而形成的高校圖書館閱讀文化集圖書館各種思想文化、知識(shí)理念與一體，它是圖書館的無(wú)形財(cái)富與思想靈魂，其內(nèi)涵主要包括：心理形態(tài)、道德準(zhǔn)則、知識(shí)系統(tǒng)、行為形式、對(duì)外形象、思想文化、價(jià)值觀念，它在圖書館的對(duì)外服務(wù)與內(nèi)在管理中，是高校圖書館長(zhǎng)時(shí)間以來培育、完善、教育、產(chǎn)生、實(shí)踐而形成的充分展現(xiàn)自身特點(diǎn)的精神與物質(zhì)財(cái)富，并持續(xù)推進(jìn)著圖書館的前行與發(fā)展壯大，本論文立足于閱讀文化的深層次底蘊(yùn)展開相關(guān)分析，并針對(duì)詳細(xì)闡述了大學(xué)生當(dāng)前閱讀過程中的實(shí)際情況，最后論述了進(jìn)一步提高高校圖書館閱讀文化水平的措施及建議。

關(guān)鍵詞：圖書館高校；閱讀文化

一、閱讀文化的內(nèi)涵及重要性

閱讀活動(dòng)長(zhǎng)期以來一直啟迪著人們的感情與思想世界，是傳播于積淀文化的主要方法，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，閱讀文化展現(xiàn)著人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)度的歷程，閱讀行為是人們追求精神層面富有生活的主要方式。高校是學(xué)生獲取知識(shí)技術(shù)的重要場(chǎng)所，一直以來是老師和學(xué)生共建閱讀文化的殿堂，是教授與學(xué)習(xí)文化的圣地，閱讀文化是否濃郁充分體現(xiàn)著大學(xué)的品質(zhì)高低。站在文化的角度來深入研究高校的閱讀行為，對(duì)于營(yíng)建大學(xué)創(chuàng)新和教書育人氛圍以及更進(jìn)一步掌握大學(xué)閱讀行為的規(guī)律與特性十分有利。

二、當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的分析

隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使人們的生活節(jié)奏進(jìn)入了快車道，所以“淺閱讀”行為無(wú)處不在。盡管學(xué)界并未明確定義這個(gè)概念，但大家好像對(duì)該種行為達(dá)成了一致意見，這種現(xiàn)象是依賴于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而逐步生存發(fā)展的。當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)以及現(xiàn)代化的年代，他們的學(xué)習(xí)生活與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，其閱讀方式通常是博客、電子書、網(wǎng)站、微博等方式，該閱讀方式聲情并茂，可以引發(fā)大學(xué)生們各種感官同時(shí)產(chǎn)生效果。毫無(wú)疑問，該閱讀方式更加便捷，然而卻并未涵蓋高校文化的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)在精髓，更有甚者與高校文化建設(shè)背道而馳。高校文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)是使大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，使其知識(shí)文化水平不斷提升，而“淺閱讀”卻對(duì)這些主要的思想文化和精神實(shí)質(zhì)視而不見。該現(xiàn)象的負(fù)面影響是巨大的。

三、提升高校圖書館閱讀文化的策略

利用開展大學(xué)圖書館的各種文化服務(wù)活動(dòng)，深入創(chuàng)新建設(shè)高校圖書館閱讀文化，在服務(wù)的內(nèi)容與方式上進(jìn)行創(chuàng)新，使服務(wù)內(nèi)涵不斷深化，使大學(xué)生感受到圖書館的引力之所在，使其能夠充分運(yùn)用圖書館的文化資源。

第一，合理設(shè)計(jì)圖書館的設(shè)備、布局以及功能，盡可能為讀者創(chuàng)造良好、人性化、窗明幾凈的閱讀環(huán)境，營(yíng)造舒適的內(nèi)外環(huán)境，尊重讀者的行為和意愿，選擇合理的服務(wù)方式，積極創(chuàng)造便捷、舒適、使人心情舒暢的閱讀環(huán)境。第二，通過人性化的多種類型的管理模式，使每個(gè)館員都能夠主動(dòng)站在圖書館的大局出發(fā)思考問題，對(duì)于重大事項(xiàng)要嚴(yán)格遵守民主決策程序，使每名員工參與其中，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、努力、尊重、快樂的文化氛圍，使團(tuán)隊(duì)凝聚力得到增強(qiáng)。采取效果良好的激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)館員的工作積極性、創(chuàng)新性，充分發(fā)揮他們的想象力和內(nèi)在潛能，進(jìn)一步挖掘館員心底里的正面因素，使他們自愿奉獻(xiàn)自身的智慧，發(fā)揮自身的作用。第三，圖書館服務(wù)層次與品位的提升主要體現(xiàn)在個(gè)性化服務(wù)質(zhì)量的高低，主要采取邀請(qǐng)著名專家，針對(duì)文化事件和現(xiàn)象從歷史、哲學(xué)、倫理等層面深入分析，針對(duì)名家名著各自抒發(fā)自己的感想，引導(dǎo)讀者一起賞析各種文化作品，創(chuàng)立人文文學(xué)沙龍，拓寬學(xué)習(xí)交流渠道，建設(shè)和諧美好的圖書館文化，使其不斷在到讀者中生根發(fā)芽。

將圖書館的文化服務(wù)建設(shè)大力提升上去。高校圖書館要著力將強(qiáng)大的資源強(qiáng)項(xiàng)發(fā)揮出來，軟、硬環(huán)境兩方面都要過硬，軟環(huán)境上讓自身管理和服務(wù)更趨于人性化和全方位，讓讀書的人如沐春風(fēng)，在良好的文化氛圍中受知識(shí)的滋養(yǎng)和教育；硬環(huán)境上創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、明媚、清靜、豐富的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，使人駐足其間而忘返。1.將以人為本的主導(dǎo)思想作為創(chuàng)建教育職能圖書館的基石，把讀者的多樣性、復(fù)雜性需求作為第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)建有本館自身特點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫(kù)，把靈活多變性和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代感有機(jī)融合在一處，利用好網(wǎng)絡(luò)和信息資源的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各學(xué)科建設(shè)的需求，推動(dòng)資源共享共建原則，最大限度地讓讀者從中汲取保貴的知識(shí)和科學(xué)的信息，將教育基地延展文化知識(shí)、陶冶情操和提高修養(yǎng)的價(jià)值彰顯出來。2.利用搜索引擎擴(kuò)大功能性服務(wù)，歸類、整理和鏈接網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)健信息導(dǎo)航庫(kù)；為了讓讀者能有效運(yùn)用圖書館的資源，對(duì)不同讀者展開分層次培訓(xùn)，使資源的最大化利用，從全局上完成服務(wù)的一站式。圖書館館員要踴躍將閱讀推廣發(fā)揚(yáng)光大，有的放矢、有層次地對(duì)讀者展開培訓(xùn)，提供出讀者需要的信息，展開培訓(xùn)項(xiàng)目的預(yù)約，按期發(fā)布專題書展、新書展示，做好導(dǎo)讀宣傳工作，舉辦一些異彩紛呈、寓教于樂的文化活動(dòng)，將圖書館資源大力推送、展示出去。3.通過“當(dāng)前焦點(diǎn)” “專題文摘”“熱點(diǎn)評(píng)論” “專題摘要”或發(fā)布讀者導(dǎo)讀形式，不意識(shí)深學(xué)科層次，引領(lǐng)讀者運(yùn)用圖書館豐富的資源；推薦學(xué)科資源導(dǎo)航、學(xué)術(shù)站點(diǎn)、Internet搜索引擎、國(guó)內(nèi)重要網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)、Internet 教室和科學(xué)教育、文化藝術(shù)網(wǎng)站，將網(wǎng)絡(luò)信息資源兼收并蓄，創(chuàng)建出有圖書館自身品質(zhì)的數(shù)據(jù)庫(kù)，讓讀者快捷、廣泛地獲得所需要的內(nèi)容；為將學(xué)科建設(shè)搞好，組建學(xué)科館員小組，細(xì)致講解如何使用遠(yuǎn)程訪問和數(shù)據(jù)庫(kù)；在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的過程中，以面對(duì)面咨詢服務(wù)和在線狀態(tài)服務(wù)，回答校內(nèi)、校外讀者的多種問題，展開信息知識(shí)導(dǎo)航工作；開辟科技查新服務(wù)，免費(fèi)針于重點(diǎn)課題領(lǐng)域提供學(xué)科服務(wù)，為讀者提供開題查新報(bào)告。4.將館員隊(duì)伍建設(shè)提到議程上來，重視館員的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。館員如果想在圖書館文化建設(shè)中更好地發(fā)揮出服務(wù)和教育的巨大作用，一定要具備豐富的當(dāng)代業(yè)務(wù)技能和淵博的現(xiàn)代文化知識(shí)，要有的放矢對(duì)館員培訓(xùn)展開培訓(xùn)，首先要制訂出前瞻性的培訓(xùn)規(guī)劃，如期舉辦各種內(nèi)容的培訓(xùn)、講座和知識(shí)競(jìng)賽，外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家來培訓(xùn)等方式，將館員的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)提升上去，讓圖書館處于一種厚重的閱讀文化環(huán)境之中。

開展豐富多彩的閱讀文化。大學(xué)成員個(gè)體閱讀實(shí)踐貫穿于他在大學(xué)期間的全過程，大學(xué)成員群體閱讀正是由每個(gè)鮮活的個(gè)體閱讀構(gòu)成的。于教師和學(xué)生而言，每一次成功的閱讀體驗(yàn)都給他們打開一扇認(rèn)識(shí)世界和事物的大門，他們由此踐行了教學(xué)任務(wù)和學(xué)業(yè)任務(wù)。大學(xué)圖書館所充當(dāng)?shù)氖欠?wù)角色，管理和組織閱讀活動(dòng)要以大學(xué)生為中心，發(fā)揮輻射作用，促進(jìn)閱讀組織的產(chǎn)生與運(yùn)行，讓閱讀活動(dòng)不流于形式，將其巨大的潛能挖掘出來，使閱讀活動(dòng)蓬勃開展起來。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)圖書館呈現(xiàn)信息化時(shí)代的一種文化戰(zhàn)略就是搞好閱讀文化建設(shè)，初衷在于以圖書館閱讀服務(wù)為介質(zhì)，將圖書館特有的文化特質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，最終凝聚以文化中心為主旋律的圖書館. 通過圖書館的推出的多種閱讀活動(dòng)，讀者使用圖書館的大量資源，形成探究文化知識(shí)價(jià)值，追求人生豐富的良好讀書品味和境界。高校圖書館信息時(shí)代的新型文化模式表現(xiàn)為在各類閱讀推廣活動(dòng)的強(qiáng)化中，提煉圖書館的主導(dǎo)價(jià)值觀念于智慧和知識(shí)。在創(chuàng)新發(fā)展文化戰(zhàn)略指引下，圖書館文化的一種新型樣式呈現(xiàn)為圖書館的閱讀文化建設(shè)。圖書館的閱讀文化不光只是藏書與建筑等物質(zhì)財(cái)富的積淀，其更是人類精神創(chuàng)造的豐富文化遺產(chǎn)的沿襲和傳承。將其全力建設(shè)好，也是新時(shí)代賦予我們的神圣使命。

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