摘要：高校在培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才過程中，應(yīng)重視學(xué)生的德育教育。具備一定的“德行”是做人的根本，為大學(xué)健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文闡述了德育視角下大學(xué)生思政教育意義，教師在開展思政教育過程中應(yīng)加強(qiáng)思政課堂教育與生活教育有效融合、加強(qiáng)大學(xué)生心理教育的輔導(dǎo)力度、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，使大學(xué)生建立正確社會(huì)核心價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生建立健全人格，以最正確的思想政治方向、及健康的心理狀態(tài)進(jìn)行生活與工作。

關(guān)鍵詞：校園德育視角;大學(xué)生;思政教育;創(chuàng)新維度

引言：

在我國教育體系中，受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響甚深，使得教師在教學(xué)過程中更重視學(xué)科知識的傳授，從而忽略了學(xué)生思想政治教育。近幾年，基于信息化時(shí)代背景下，年輕人擁有更多與社會(huì)及外界接觸的機(jī)會(huì)。但由于這些年輕人還不具有穩(wěn)定的人格特征，容易受到不良環(huán)境的影響，使得我國犯罪率越來越年輕化。對于當(dāng)代大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)，如何保障這些大學(xué)生能健康的、積極的在社會(huì)中生存，高校對在校大學(xué)生進(jìn)行思政教育尤其重要。學(xué)校在教學(xué)過程中，應(yīng)更重視學(xué)生的思政教育，使大學(xué)生能健康、全面的發(fā)展。

一、德育視角下大學(xué)生思政教育意義

人類具有完善的思想道德與正確的政治方向，才能促進(jìn)我國社會(huì)的文明、和諧發(fā)展?；诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲得更多的途徑接收外界的信息。復(fù)雜的社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都對當(dāng)代大學(xué)生的心理與思想狀態(tài)具有較大的影響。而對大學(xué)生進(jìn)行正確的思政教育十分必要，大學(xué)校園思政教育主要涉及的內(nèi)容有政治理論教育、心理健康教育等幾個(gè)方面。如何促進(jìn)大學(xué)生思想政治覺悟的提高與建立健康的心理狀態(tài)成為高校的工作重點(diǎn)與難點(diǎn)。要想將大學(xué)思政教育建立更完善、更科學(xué)的教育體系，在教育過程中應(yīng)重視“以人為本”。在“以人為本”的正確教育理念下結(jié)合社會(huì)的發(fā)展趨勢與大學(xué)生思想特點(diǎn)與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對大學(xué)生展開思想政治教育工作。且在教育過程中，要保證教育內(nèi)容具有一定的針對性、實(shí)時(shí)性。切實(shí)解決大學(xué)生當(dāng)下面對的各種困擾，幫助大學(xué)上建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀及健康的心理素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生具有積極向上的思想及正確的三觀，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才更有意義。

二、德育視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新維度的有效實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)思政課堂教育與生活教育有效融合

高校在開展思政教育過程中，不僅要重視課堂上對學(xué)生進(jìn)行思政內(nèi)容的傳播，在生活上也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長狀態(tài)。思政教學(xué)過程中若想創(chuàng)建和諧的教學(xué)機(jī)制，有效幫助學(xué)生建正確的思想方向與健康心理狀態(tài)，需注意以下兩方面的教學(xué)內(nèi)容。一方面，在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)科學(xué)的傳授思政理論知識。另一方面，教師在課下也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。將理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使思政教育更具有一定的實(shí)用性，而不是紙上談兵。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)通過學(xué)生關(guān)注的信息焦點(diǎn)與社會(huì)熱點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思政教育。當(dāng)前社會(huì)，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展與智能設(shè)備的普及，大學(xué)生每天都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中接觸到多種多樣、復(fù)雜的資訊。這些資訊會(huì)直接影響大學(xué)生的思想政治方向與心理狀態(tài)。因此，教師在思政教學(xué)過程中，一定要給予學(xué)生實(shí)時(shí)的指導(dǎo)與心理疏通，避免學(xué)生受到負(fù)面信息的影響而做出錯(cuò)誤的行為。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生心理教育的輔導(dǎo)力度

依據(jù)目前我國高校大學(xué)生心理健康發(fā)展趨勢及特點(diǎn)，對大學(xué)生開展思想政治教育的工作重點(diǎn)是做好預(yù)防工作，防患于未然。首先，各高校要在新生入學(xué)階段，就應(yīng)重視對學(xué)生的思政教育工作。這個(gè)階段的學(xué)生剛從繁重的高中學(xué)業(yè)中走出來進(jìn)入大學(xué)校園，還未真正接觸復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。這時(shí)，教師應(yīng)做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生建立正確的思想政治方向，以及正確的心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定分辨是非的能力，為建立健全人格打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)做好學(xué)生個(gè)人信息檔案的建立，對學(xué)生有全面的、詳細(xì)的了解。尤其關(guān)注學(xué)生的心理波動(dòng)，是否存在不健康因素及思想觀念偏差，教師應(yīng)給予及時(shí)的疏通與排解，避免問題擴(kuò)大化發(fā)展。且針對這些存在思想問題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行長期的關(guān)注并進(jìn)行實(shí)時(shí)、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生走向正確的人生道路。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

學(xué)生無論在校學(xué)習(xí)多么深刻的思想政治教育，最終教學(xué)效果都是在未來的社會(huì)生活中得以檢驗(yàn)。為了確保學(xué)生能夠在未來更好的適應(yīng)社會(huì)，高校在思政教育過程中適當(dāng)?shù)拈_展社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生提前獲得體驗(yàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)。高?？膳c企業(yè)進(jìn)行合作，在假期令學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，以社會(huì)人員的身份體驗(yàn)工作內(nèi)容與社會(huì)活動(dòng)。在這樣工作過程及與人交流的過程中，可全面的展現(xiàn)出一個(gè)人的思想政治覺悟及心理素質(zhì)。學(xué)校與企業(yè)在合作過程中，要保持實(shí)時(shí)的溝通與反饋，使教師充分了解學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的各方面表現(xiàn)。若發(fā)現(xiàn)思想偏差及不健康心理因素，教師應(yīng)做好記錄并有針對性的進(jìn)行教育與指導(dǎo)。幫助學(xué)生建立正確的思政理念及為人處世原則。高校通過這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可及時(shí)修正學(xué)生不正之風(fēng)，避免未來走向社會(huì)時(shí)犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

結(jié)語：

綜上所述，我們了解到德育工作對大學(xué)生的重要性。高校在教學(xué)過程中，應(yīng)避免過度重視理論知識的傳授而忽略對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。而教師在開展思政教育過程中，應(yīng)采用科學(xué)的教學(xué)手段，充分重視學(xué)生的思想與心理變化狀態(tài)。基于校園德育視角下大學(xué)生思政教育工作，可有效落實(shí)到實(shí)處。切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題，而不是進(jìn)行流程式的思想政治理念的灌輸。使大學(xué)生具有正確的三觀進(jìn)入社會(huì)，為促進(jìn)國家的發(fā)展與和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己的力量。

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作者簡介：肖垟（1976.12--）吉林長春人，學(xué)士學(xué)位，助教，研究方向：德育方向。