沈陽體育學(xué)院體育教育系 遼寧 本溪 117000

首先,我們應(yīng)該了解什么是終身體育思想。終身體育：就是指一個人終生都受到體育教育并且從事體育鍛煉,從而達(dá)到身心健康的目的,終身受益。體育能夠在生理上給人們帶來影響,并且能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,這在中職的教育中也是不可缺少的一個環(huán)節(jié),應(yīng)該引起人們的關(guān)注和重視。但是盡管這樣的想法一經(jīng)提出之后,就受到了各界人群的贊同,可在這方面的研究實在是少數(shù),這與中職教育的迅速發(fā)展是非常不對稱的。并且,體育的鍛煉并不只是在于身體健康方面,很多的體育活動都可以提升學(xué)生的忍耐力,這培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦讀的意識,在往后的生活中,體育能力比較強的人對于生活中的艱苦的困境的承受能力也會更高?？梢?體育的重要性不僅僅是體現(xiàn)在身體上,還體現(xiàn)在心理上、生活上,本文將闡述一些關(guān)于在中職體育教育中貫徹終身體育思想的建議,為教育者們提供一些參考。

一、構(gòu)建新的體育教學(xué)模式

不僅僅是在中職的體育教學(xué)中,在其他普通高校的體育教學(xué)中也出現(xiàn)了這樣的問題：體育教學(xué)還是以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式。每一節(jié)體育課,大部分都是教師隨便說兩句,然后讓學(xué)生跑兩圈,就算是進(jìn)行了體育鍛煉了,長此以往,學(xué)生對體育課程根本就沒有了熱情,很多學(xué)生甚至?xí)腋鞣N借口,直接不參與體育課,或者教師自己也會選擇讓學(xué)生在教室里上自習(xí)課,這樣的方式根本就沒有辦法突出體育鍛煉的重要性,很多的中職生都是處于亞健康的狀態(tài)。因此,我們應(yīng)該通過體育教學(xué)模式的改變,培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,從興趣出發(fā),學(xué)生的投入也會更大一些。比如,教師可以在課堂中設(shè)計各種不一樣的體育活動,讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇和分組,為學(xué)生提供完備的器材,教師還可以在現(xiàn)場進(jìn)行巡視,對于學(xué)生的能力有一定的把握和分析,在巡視的過程中指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行體育鍛煉,培養(yǎng)他們正確的體育意識,從而提高學(xué)生的體育能力,讓他們對體育知識更加感興趣。還有,教師可以在教室進(jìn)行一定的體育知識的講解,對于沒有接觸過的新鮮領(lǐng)域,學(xué)生都會產(chǎn)生獵奇的心理,特別是運動神經(jīng)比較發(fā)達(dá)的學(xué)生,正確的體育知識可以保護(hù)他們在進(jìn)行體育運動的時候不受傷,很多不熱愛體育運動的都是害怕在運動的時候受傷。教師還可以舉辦一些簡單的體育比賽,比如說班級對抗賽,或者男女分組對抗賽,針對的體育項目多種多樣,學(xué)生對自己喜歡的體育項目就會花時間和心思去學(xué)習(xí)和了解,也會在競爭中產(chǎn)生對體育的興趣。這些都是可以促進(jìn)體育教學(xué)的方式,趣味性會使學(xué)生體育產(chǎn)生更多的興趣和好奇,深入了解體育知識有利于學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識。

二、在體育教學(xué)中舒緩學(xué)生壓力

最近幾年中職的發(fā)展是越來越快,很多成績相對不夠優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇到中職進(jìn)行教育,但是因為人們的固定思維,很多的人對于中職的印象和態(tài)度都不是很好,除了在學(xué)業(yè)上面的壓力以外,外界的壓力也很大,并且這時候的中職生已經(jīng)開始會接觸一些社會人群,還有一些外地的學(xué)生,他們的心理壓力會日益增加,這時候體育教育就成為了幫助學(xué)生舒緩壓力的重要部分。教師可以進(jìn)行一些比較能夠有爆發(fā)力的體育項目,學(xué)生在參與的過程當(dāng)中,通過運動可以暫時放下心中的壓力,全身心地投入到體育鍛煉之中,酣暢淋漓之后的暢快也可以幫助學(xué)生舒緩許多的壓力。并且,需要爆發(fā)力的項目,當(dāng)學(xué)生完成的時候,會產(chǎn)生很大的認(rèn)同感,可以提高學(xué)生自信心,彌補在學(xué)習(xí)成績上的不足。通過體育的鍛煉,還可以鍛煉學(xué)生的忍耐力和心理承受能力,不容易脆弱。學(xué)生在體育中只要體會到了自己的變化,發(fā)現(xiàn)體育對于自己身體和心理上的作用,自然就會喜歡上體育鍛煉,還會自行通過體育鍛煉達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的,這也會促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識。

三、教材和教育環(huán)境的支持

體育也是一個需要理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科,很多的教師只是講授了一些理論知識,但是不組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,學(xué)生對知識還是一知半解,只有在實踐之中才會明白為什么規(guī)則要這樣制定,這樣的體育項目可以達(dá)到什么樣的效果等等。但是也有的教師讓學(xué)生直接進(jìn)行體育鍛煉,沒有一點理論支撐的實踐活動,很容易出現(xiàn)問題,現(xiàn)場比較混亂,或者引起學(xué)生受傷等等都是有可能的。所以需要教師對教材進(jìn)行講解,讓學(xué)生充分了解體育知識,再通過體育實踐去理解?，F(xiàn)在的很多中職學(xué)校中,對于體育課程并不重視,將體育課直接交給科任老師,學(xué)生接觸體育的機(jī)會比較少,這也是一方面的阻礙。學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)號召,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育活動的環(huán)境,為學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)需要使用的器材,讓學(xué)生實際了解器材的使用方法,從眾多的體育項目中找到自己喜歡的項目進(jìn)行訓(xùn)練,為學(xué)生提供足夠的場地,籃球場、足球場、乒乓球臺等等的基本體育場地還是應(yīng)該有的,支持學(xué)生的體育活動的開展,條件允許的情況之下,還可以修建室內(nèi)體育館,這樣可以讓學(xué)生不受外界條件的影響進(jìn)行體育鍛煉。這樣才能夠不打擊學(xué)生在體育活動上面的積極性,才能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

總結(jié)語：終身體育思想的出現(xiàn),引起了教育界的關(guān)注和高度的重視,但是具體的措施還有待改進(jìn),能夠確認(rèn)的是,終身體育的意識在高等教育和體育教育中都具有重要的意義,根據(jù)學(xué)生的實際情況以及學(xué)校地區(qū)的情況,制定相應(yīng)的體育教學(xué)計劃,將終身體育的思想貫徹到實處,培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的意識,并且終身參與體育鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì),促進(jìn)終身體育思想的發(fā)展,這是我們教育者應(yīng)該注重的問題。