魏菊紅

【摘要】社團對于學(xué)校來說是一個特殊的存在，社團活動是學(xué)生們豐富課余生活，調(diào)解學(xué)習(xí)氛圍的一個絕佳的手段。小學(xué)生們可以在社團活動中認(rèn)識到新的朋友，發(fā)展自己的興趣愛好；積極向上的社團活動可以幫助小學(xué)生更好地融入學(xué)校的生活中，成為他們在學(xué)習(xí)上、生活上的重要支持。不過小學(xué)生社團活動理念的推薦和發(fā)展還是在近幾年開始的，許多學(xué)校還不夠重視管理和普及社團活動，或者在開展社團活動的過程中還存在許許多多的問題。因此本文從小學(xué)學(xué)生社團活動有效組織出發(fā)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，希望為同類學(xué)校在組織社團活動方面提供一點建議和策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 社團活動 活動組織

【課題】本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題成果，課題名稱：農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)意手工社團活動的有效織織策略研究，課題立項號：GS[2018]GHB1137。

【中圖分類號】G62 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0218-01

小學(xué)生處于兒童期，具備兒童發(fā)展的身心特點，熱情好動對萬事萬物充滿好奇是他們的特征，因此學(xué)校通過組織社團活動來豐富小學(xué)生的校園生活，擴大他們的求知領(lǐng)域很有必要。但是又限于小學(xué)生的認(rèn)知能力和操作能力，如何有效組織小學(xué)生學(xué)生社團活動成為不少教師頭疼的地方。下文我將從教師角度、制度角度、理念角度、技巧角度，共四個方面來展開策略分析。

一、從教師角度：在教師輔助下發(fā)揮學(xué)生自主性

鑒于小學(xué)生的認(rèn)知能力和活動能力，學(xué)校在設(shè)立社團和舉行社團活動的時候是離不開教師的輔助和監(jiān)督的。首先學(xué)校應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生社團管理教師，教師一方面要能夠具有分析學(xué)生的興趣愛好的直覺，一方面教師也要具備管理社團和策劃活動的能力。這就需要校方花費更多的時間和精力來培養(yǎng)社團管理教師人才，可以通過培訓(xùn)進修和比賽等方式。其次教師在策劃和管理社團活動的過程中還要避免自己過度干預(yù)，避免教師一手包辦的現(xiàn)象。特別是有些學(xué)校忽視學(xué)生的自主能力和巨大潛力，直接有科任老師或者班主任決定社團的活動內(nèi)容，連人員的分工和扮演都有教師按照成績安排。這種現(xiàn)象我們要堅決杜絕。相反教師要思考如何才能夠幫助學(xué)生都參與到社團中，社團中的學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)提高自身的合作能力。

二、從制度角度：注重對學(xué)生參與度的反饋考核工作

要想達到社團活動的效率就離不開體系化的制度。學(xué)生處相關(guān)教師和高年級社團的學(xué)生一起組成考核小組，定期對社團活動的內(nèi)容、形式等進行參觀和考核，以此來改進社團中存在的問題，避免一些社團空殼化，浪費學(xué)校的資金、資源。同時學(xué)校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)計算機來建立學(xué)校社團管理的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，讓每一個學(xué)生都可以通過線上參與到社團活動的報名、反饋中。通過網(wǎng)絡(luò)來收集更多同學(xué)、家長對于社團的看法和建議，這樣才可以更好幫助各個社團進行改革創(chuàng)新，提高社團活動的效率和質(zhì)量。

三、從理念角度：營造社團氛圍，社團發(fā)展既要均衡化又要個別化

我們要明白高效的社團活動不是我們追求的一個目標(biāo)，而是我們促進學(xué)生綜合能力發(fā)展的一個手段。因此在推動社團活動的效率同時要兼顧公平。這個公平是指要盡可能讓每一個同學(xué)都有機會參與社團活動中，社團活動絕不是為成績優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)立的也不是特長生的專屬，更不是學(xué)校為了形象工程和校園形式而建立的。社團活動應(yīng)該涵蓋多類活動內(nèi)容，有興趣特長要求的社團，有休閑娛樂的社團，有交友學(xué)習(xí)的社團這才是一個學(xué)校應(yīng)該有的社團氛圍。百花齊放、其樂融融才是小學(xué)生學(xué)生社團活動的特色，而絕不是一枝獨秀、機械呆板。所以我說社團發(fā)展既要均衡化又要個別化，兼顧效率與公平才會達到學(xué)生社團活動的最終目標(biāo)。

四、從技巧角度：以高年級帶低年級，以社團活動培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)

我認(rèn)為提高小學(xué)學(xué)生社團活動有效管理的技巧主要有兩點。第一點是從學(xué)生管理的角度可以讓高年級的學(xué)生來帶動低年級的學(xué)生，讓具有管理經(jīng)驗的學(xué)生，如擔(dān)任過班長、學(xué)生干部的學(xué)生參與到社團活動策劃中，也可以讓高年級的學(xué)生來進行社團宣傳和團內(nèi)人員角色分工和安排，避免社團人員的流動過大，避免在開展社團活動時人手不足的情況。第二點是以社團活動培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。這是指我們的小學(xué)生的社團活動需要深化內(nèi)涵，提高效率還可以通過社團活動內(nèi)容和學(xué)科知識相結(jié)合，比如處理英語口語社團、文學(xué)社團、演講會等等，讓學(xué)生在社團活動中感受學(xué)科知識的魅力，促進兩者的融入。

每一個小學(xué)生都應(yīng)該享受到社團活動的趣味，而學(xué)生社團也應(yīng)該是每一個小學(xué)生的必修課。通過在教師輔助下發(fā)揮學(xué)生自主性；注重對學(xué)生參與度的反饋考核工作；營造社團氛圍，社團發(fā)展既要均衡化又要個別化；以高年級帶低年級，以社團活動培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。我相信小學(xué)生學(xué)生社團會具有更加高效的運作方式，也可以真正讓小學(xué)生參與學(xué)?；顒?，豐富其精神世界。

參考文獻：

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