丁飛

【摘要】對(duì)口升學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校向高校輸送人才的重要途徑之一。應(yīng)做好以下工作：制訂教學(xué)計(jì)劃，緊扣考試大綱，分析歷年考題，運(yùn)用多種教學(xué)方式，建設(shè)教學(xué)資源庫，加強(qiáng)校際交流。

【關(guān)鍵詞】對(duì)口升學(xué) 現(xiàn)狀 問題 提升方式

【中圖分類號(hào)】G719.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）26-0047-02

正確認(rèn)識(shí)中等職業(yè)教育的對(duì)口升學(xué)現(xiàn)狀，使更多中職生能進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、對(duì)口升學(xué)工作存在的問題

（一）學(xué)校及招生方面

1.中職招生難，招生無門檻，學(xué)生整體素質(zhì)下降。

2.現(xiàn)階段省內(nèi)本科及高職院校參與對(duì)口升學(xué)考試錄取的學(xué)校少，錄取名額有限。

（二）學(xué)生整體素質(zhì)偏低

大部分學(xué)生中考分?jǐn)?shù)較低，一般只有300分左右（滿分為820分），特別是必考的數(shù)學(xué)和英語兩門課就更差。

二、對(duì)策分析及提升方式

（一）急需國家加快發(fā)展職業(yè)教育的步調(diào)

現(xiàn)階段國家雖提出了“大力發(fā)展職業(yè)教育的決定”，但對(duì)口升學(xué)錄取本科院校較少，且僅限于省內(nèi)招生，還不能像普通高考一樣實(shí)現(xiàn)全國性招生，對(duì)中職對(duì)口升學(xué)的發(fā)展有著極大的局限性。

（二）制訂教學(xué)計(jì)劃，緊扣考試大綱，分析歷年考題，抓住重點(diǎn)內(nèi)容

1.熟讀考試大綱，把大綱要求的“了解、識(shí)記、理解、掌握、綜合運(yùn)用”內(nèi)容標(biāo)記于教材的相應(yīng)部位。“掌握”和“綜合運(yùn)用”的知識(shí)點(diǎn)要求較高，出題頻率也較高，這些知識(shí)點(diǎn)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，尤其是“綜合運(yùn)用”內(nèi)容需要反復(fù)地全面地強(qiáng)化鞏固；“了解”這樣的知識(shí)點(diǎn)要求較低，可以作為學(xué)習(xí)的次重點(diǎn)，但不要疏漏，因?yàn)樵诳荚囍羞@部分內(nèi)容是有可能作為單項(xiàng)選擇來考試。

2.搜集往年真題，找出容易出題的知識(shí)點(diǎn)。我們通過：一是靠考生回憶得來，搜集難度有所增加，這就需要教師在考試結(jié)束后走訪學(xué)生，對(duì)考題進(jìn)行搜集、整理、歸納；二是利用人脈資源收集。經(jīng)分析考題發(fā)現(xiàn)，對(duì)口考試中機(jī)電類專業(yè)課“簡答與計(jì)算”都有固定考點(diǎn)：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)判斷及計(jì)算桿長范圍、輪系（傳動(dòng)件方向判斷和速度計(jì)算）、漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪幾何尺寸計(jì)算，靜力學(xué)或桿件基本變形。所以在教學(xué)中要重點(diǎn)講述并擴(kuò)展至相關(guān)或相似的內(nèi)容強(qiáng)化記憶。

3.雖然對(duì)口升學(xué)指定了教材，但對(duì)專業(yè)課教師提出了更高要求：不僅要將考綱內(nèi)容講透講全，還要從考綱中發(fā)現(xiàn)“擦邊球”知識(shí)點(diǎn)，且要掌握好“度”：“ 深”了——增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，“淺”了——應(yīng)付不了考試要求。比如在機(jī)電專業(yè)課教學(xué)中“輪系末端件”的三種情況：重物運(yùn)動(dòng)方向及速度、齒輪齒條傳動(dòng)、絲桿和螺母傳動(dòng)題型就屬此例。

（三）運(yùn)用多種教學(xué)方式，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量

每一章講完后，把大綱要求的知識(shí)點(diǎn)用電子稿的形式整理出來發(fā)給學(xué)生，并告知哪些地方容易出簡答、論述題，哪些地方容易出名詞解釋、填空等。

（四）建設(shè)教學(xué)資源庫

教學(xué)資源庫建設(shè)可節(jié)省教師不必要的重復(fù)工作，通過教學(xué)資源庫更新教師專業(yè)理念，提供教學(xué)素材和文件，以此不斷提高教學(xué)資源內(nèi)容，滿足各種教學(xué)需要的同時(shí)提高教學(xué)效果

（五）狠抓、巧抓技能訓(xùn)練

以往技能培訓(xùn)中都是臨近考試才進(jìn)行，由于報(bào)名和臨考緊張等因素，學(xué)生技能考分往往不高，直接影響本科錄取。把技能教學(xué)安排在正常教學(xué)中，每兩周抽出三個(gè)半天的時(shí)間集中培訓(xùn)技能，技能要求按蕪湖市技能競賽規(guī)格進(jìn)行，學(xué)生接受的是較高水平訓(xùn)練，到技能測試就“游刃有余”。

（六） 注重應(yīng)試心理訓(xùn)練

我們在高三一年安排了月考、期中（末）統(tǒng)考、模擬考、五校聯(lián)考。學(xué)生從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏掌握不斷調(diào)試：首先調(diào)整好心態(tài)，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響情緒，力爭讓會(huì)做的題不扣分，不會(huì)做的題盡量得分；其次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，講究快速、準(zhǔn)確。最后及時(shí)批改、認(rèn)真分析、總結(jié)交流、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（七）注重校際交流，共研對(duì)口升學(xué)教學(xué)

我校定期召開對(duì)口升學(xué)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。會(huì)議就對(duì)口升學(xué)班如何制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃；同課頭老師教學(xué)中問題探討；對(duì)口升學(xué)班的教育教學(xué)和班級(jí)管理中的成功做法、存在困難等問題進(jìn)行了廣泛交流討論。2018年相關(guān)老師參觀學(xué)習(xí)了安徽省對(duì)口升學(xué)率較高的兩所學(xué)?！枪I(yè)學(xué)校和天長工業(yè)學(xué)校，為推動(dòng)本校對(duì)口教學(xué)發(fā)展起到良好作用。

對(duì)口升學(xué)為中職學(xué)生發(fā)展提供了更廣闊的舞臺(tái)，相信通過國家發(fā)展職業(yè)教育步伐的加快，學(xué)校的細(xì)致安排和管理，將會(huì)有越來越多的中職學(xué)生順利進(jìn)入夢想的大學(xué)。

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