【關(guān)鍵詞】新聞作品;劉桂珍;典型人物;細(xì)節(jié)

【基金項(xiàng)目】本文系2017年山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“媒介融合背景下講好山西故事實(shí)踐研究”階段研究成果;山西運(yùn)城學(xué)院項(xiàng)目“山西省媒體提升其傳播能力、影響力的實(shí)踐研究”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)為CY-2017007。

在第28屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)的評(píng)選中，由山西廣播電視臺(tái)創(chuàng)作的作品《劉桂珍：四副擔(dān)子一肩挑》獲得電視專(zhuān)題類(lèi)一等獎(jiǎng)。這篇作品是山西廣播電視臺(tái)在“兩學(xué)一做”專(zhuān)欄推出的重點(diǎn)作品，是一篇主題重大、人物典型、細(xì)節(jié)生動(dòng)、故事感人，同時(shí)又布局巧妙、敘事流暢的新聞佳作。

一、主題重大，事跡典型

在一篇新聞作品中起主導(dǎo)作用的是主題思想，作品《劉桂珍：四副擔(dān)子一肩挑》主題鮮明，緊扣“踐行黨員宗旨”，展現(xiàn)了一位基層共產(chǎn)黨員“我不干誰(shuí)干”的樸素政治情懷。

劉桂珍所在的山西省代縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，她所在的段家灣村也是一個(gè)貧困村。在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，劉桂珍一人挑起了四副重?fù)?dān)。40年來(lái)，鄉(xiāng)親們?nèi)贬t(yī)少藥，她放棄夢(mèng)想當(dāng)上村里的赤腳醫(yī)生;為了不讓山里孩子失學(xué)，30年來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)，當(dāng)起村里臨時(shí)代課教師;小山村貧窮落后，她一肩挑起了村里的村支書(shū)和村委主任的重任，帶領(lǐng)村民種樹(shù)苗，刨藥材，介紹青壯年出村打工，使鄉(xiāng)親們脫貧致富。她干的這些工作工齡加起來(lái)，足夠別人干兩輩子。村民說(shuō)劉桂珍挑起了小山村的一片天。

典型人物是時(shí)代精神的踐行者，對(duì)典型人物進(jìn)行報(bào)道是我國(guó)思想文化戰(zhàn)線的一個(gè)法寶，也是我國(guó)主流媒體報(bào)道中不可或缺的重要一環(huán)。劉桂珍是一名平凡的基層共產(chǎn)黨員，但她面對(duì)群眾有求必應(yīng)、主動(dòng)作為、勇于擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)群眾脫貧，整體實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”，她不忘初心，牢記攻堅(jiān)使命，是忠于黨和人民事業(yè)的先鋒模范。在采訪時(shí)她說(shuō)自己只是做了能做的、該做的事情，但黨和政府給了她太多的榮譽(yù)，讓她深感不安。為人民服務(wù)的信念，是她一直以來(lái)堅(jiān)守的動(dòng)力;黨性是她不忘初心的源泉;讓鄉(xiāng)親們過(guò)上美好的生活，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，是她永恒不變的誓言。劉桂珍令人動(dòng)容的社會(huì)責(zé)任感及舍我其誰(shuí)的共產(chǎn)黨員政治情懷，弘揚(yáng)了時(shí)代精神，傳遞了社會(huì)正能量。

新聞專(zhuān)題《劉桂珍：四副擔(dān)子一肩挑》在山西衛(wèi)視“兩學(xué)一做”專(zhuān)欄播出時(shí)，正值習(xí)近平總書(shū)記在山西考察調(diào)研，作品引起了高度重視和一致好評(píng)，人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)等主流媒體及新媒體紛紛點(diǎn)贊并進(jìn)行轉(zhuǎn)載。2017年7月4日中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》又以“被需要就是我的幸?！蓖瞥隽藙⒐鹫涞氖论E。隨后，劉桂珍作為全國(guó)“兩學(xué)一做”先進(jìn)典型受到廣泛的贊譽(yù)和學(xué)習(xí)。劉桂珍先后獲得“山西最美村干部”、“感動(dòng)山西十大人物”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2018年初，劉桂珍又被人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院扶貧辦授予“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)模范”（全國(guó)僅兩位）。

二、采訪深入，細(xì)節(jié)生動(dòng)

著名記者張嚴(yán)平說(shuō)：“生活是金礦，采訪就是掘金?！薄秳⒐鹫洌核母睋?dān)子一肩挑》是記者在踐行山西新聞戰(zhàn)線“兩學(xué)一做在山西”活動(dòng)中通過(guò)蹲點(diǎn)采訪得到的典型素材。蹲點(diǎn)是記者用腳步丈量，用眼睛探索世界，能真正體現(xiàn)記者價(jià)值的一種重要采訪手段。該作品的創(chuàng)作者李珊珊曾采訪10余天，走訪段家灣村的角角落落，跟蹤記錄劉桂珍的工作生活，深入到田地、學(xué)校、村委辦、村民家中、縣扶貧辦，采訪了幾十位村民和工作人員，掌握了大量生動(dòng)豐富的新聞素材。記者真正做到了俯下身、沉下心、察實(shí)情、動(dòng)真情。

優(yōu)秀的作品往往以細(xì)節(jié)取勝，以細(xì)節(jié)打動(dòng)人。如果說(shuō)一篇新聞作品的主題、事件是新聞的根，那么細(xì)節(jié)便是新聞作品的枝和葉，細(xì)節(jié)可以提高新聞作品的可讀性，使新聞作品充滿色彩。

在《劉桂珍：四副擔(dān)子一肩挑》中，使用了大量生動(dòng)的細(xì)節(jié)。如在給83歲的村民李狗小輸液時(shí)，劉桂珍先是一路小跑到李狗小家去接他，幫他扣鞋、戴帽子、攙扶他走進(jìn)教室，然后一邊給3個(gè)學(xué)生上課，一邊給老人輸液，這一系列的動(dòng)作、細(xì)節(jié)，反映出了劉桂珍工作的忙碌;又如，在李桂珍當(dāng)上村教師后，她沒(méi)有讓村里的一個(gè)孩子輟學(xué)，村民阿姑的3個(gè)孩子都是劉桂珍教大的，同期聲中阿姑對(duì)記者說(shuō)：“好老師，世界上少有的好人，全代縣也難找這樣的人”，阿姑樸素的評(píng)價(jià)反映出了村民眼中的劉桂珍;再如，村民李狗小的女兒李小紅拎著禮物來(lái)感謝桂珍姐，但劉桂珍拒絕了，李小紅哽咽地說(shuō)：“她什么東西也不要，她所做的一切她自己都認(rèn)為是平平常常的，但就是平平常常中間，她把人們特別需要的事情給做了?！贝颂幍募?xì)節(jié)很有感染力，點(diǎn)出了劉桂珍已經(jīng)成為百姓眼里的“頂梁柱”。

作品中還描寫(xiě)了很多微小的細(xì)節(jié)。如村里移民搬遷，劉桂珍在縣里買(mǎi)了套樓房，但卻空了五年，沒(méi)有住過(guò)一天，只因?yàn)榇迕駴](méi)有都搬走;她給村民看病從來(lái)不收出診費(fèi)，藥只按進(jìn)價(jià)收費(fèi)，甚至連續(xù)多年把國(guó)家發(fā)放給她的補(bǔ)貼全部墊給了村民，只因?yàn)榇迕駰l件不好，許多人在看病時(shí)從衣服內(nèi)里掏出一個(gè)小布袋，一層一層地打開(kāi)，也沒(méi)有多少錢(qián)，她心疼這些村民;劉桂珍為了能及時(shí)處理公務(wù)，隨身攜帶一個(gè)大包，里面裝著戶(hù)籍資料、村兩委印章、扶貧醫(yī)保登記表等，這樣她可以隨時(shí)隨地開(kāi)展工作，也不耽誤別人的事。這些微小的細(xì)節(jié)使作品既有厚度，又有溫度。

記者用鏡頭記錄了劉桂珍的平凡故事，這些情理之中、意料之外的有說(shuō)服力、有感動(dòng)、有溫度的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了一個(gè)勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、真誠(chéng)質(zhì)樸的劉桂珍形象，整個(gè)新聞報(bào)道見(jiàn)人見(jiàn)事，以情感人。

三、聲畫(huà)合一，剪輯自然

特寫(xiě)鏡頭，是電視藝術(shù)的一種表現(xiàn)手法。在人物拍攝中，通過(guò)近距離拍攝，將人物肩部以上位置的頭像稱(chēng)為特寫(xiě)鏡頭，它能細(xì)微地表現(xiàn)人物面部表情，將人物的內(nèi)心活動(dòng)傳遞給觀眾，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)感受。

在本篇電視作品中多次使用特寫(xiě)鏡頭，畫(huà)面中多次表現(xiàn)了劉桂珍的眼睛。在田地里收購(gòu)油松苗時(shí)，劉桂珍讓記者猜她三分地一共收入多少錢(qián)，記者猜不出，劉桂珍說(shuō)這是她干村支書(shū)后最滿意的一件事，“三分地賣(mài)了七萬(wàn)五”，此時(shí)她的眼睛里滿是驕傲;村民讓她去家里看病時(shí)，給劉桂珍做好了飯，一個(gè)碗里就放了五個(gè)雞蛋，在講這個(gè)故事時(shí)，她的眼睛里盛滿感動(dòng);劉桂珍當(dāng)上村臨時(shí)代課教師后，連續(xù)29年陪學(xué)生早讀，成績(jī)還名列全鄉(xiāng)前茅，在面對(duì)學(xué)生時(shí)，她的眼神里又流露出慈愛(ài);是父親的囑托，讓劉桂珍選擇了鄉(xiāng)親，選擇了奉獻(xiàn)，在讀寫(xiě)給父親的信時(shí)，她的眼神里又透出作為一名共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定。慈愛(ài)、感動(dòng)、驕傲、堅(jiān)定，這一組關(guān)于眼睛的特寫(xiě)鏡頭，正是對(duì)劉桂珍形象的最好詮釋。

作品畫(huà)面的剪輯干凈利落，銜接自然流暢。新聞?lì)惞?jié)目在剪輯同期聲時(shí)經(jīng)常會(huì)人聲同現(xiàn)，這樣顯得呆板生硬，該片子在解說(shuō)詞的畫(huà)面上疊加了同期聲。如電視畫(huà)面還停留在劉桂珍給學(xué)生上課時(shí)，就疊加了劉桂珍的同期聲：“父親說(shuō)年紀(jì)大的不準(zhǔn)備培養(yǎng)，年齡小的文化也淺，你不干誰(shuí)干”，緊接著鏡頭才切到劉桂珍接受采訪的鏡頭，剪輯規(guī)范，畫(huà)面過(guò)渡自然。

電視報(bào)道由解說(shuō)詞、同期聲、畫(huà)面等多種符號(hào)組成，該作品中電視符號(hào)運(yùn)用嫻熟。不管是村民的同期聲，還是村莊現(xiàn)場(chǎng)背景聲，都散發(fā)著敦厚質(zhì)樸的民風(fēng)。解說(shuō)詞文字鮮活，語(yǔ)調(diào)平實(shí)，感情真摯，與劉桂珍樸實(shí)無(wú)華的性格一脈相承。這些都體現(xiàn)了創(chuàng)作者良好的電視素養(yǎng)以及在攝影和編輯方面超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。

四、布局巧妙，敘事流暢

一篇好的新聞作品，往往注重布局謀篇。作品《劉桂珍：四副擔(dān)子一肩挑》中，劉桂珍一肩挑起了四副重?fù)?dān)：村醫(yī)，鄉(xiāng)村教師，村支書(shū)，村委主任。作者在布局時(shí)沒(méi)有將這四個(gè)不同角色分成四條線來(lái)講述，而是將這四條線巧妙地糅合在一起，齊頭并進(jìn)，起承轉(zhuǎn)合十分自然。

在片子的一開(kāi)始，是劉桂珍給學(xué)生上課的場(chǎng)景，此時(shí)她充當(dāng)?shù)慕巧嵌渭覟炒宓泥l(xiāng)村教師;同期聲下課鈴聲響了以后，劉桂珍趁課間空檔，一路小跑到83歲的村民李狗小家，接李狗小到教室輸液，此時(shí)她的角色是村醫(yī);中午下課后，劉桂珍又被村民喊去田地里談?dòng)退擅缡召?gòu)事宜，此時(shí)她的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槎渭覟炒宓闹Р繒?shū)記;下午的畫(huà)面又是劉桂珍在村委會(huì)工作的場(chǎng)景，此時(shí)她承擔(dān)的角色是村主任;傍晚的時(shí)候，劉桂珍才回到了她和丈夫在山腳下的家，此時(shí)她的角色又是一名妻子。

鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生、村主任、村支書(shū)，這些都是劉桂珍日常生活的真實(shí)寫(xiě)照，這樣的布局正好說(shuō)明了劉桂珍的一人多責(zé)，身兼數(shù)職，已經(jīng)成了村里的“頂梁柱”、“引路人”。整個(gè)片子按照線性敘事展開(kāi)，同時(shí)根據(jù)需要插入人物采訪和相關(guān)背景，敘事平實(shí)自然，詳略得當(dāng)，節(jié)奏流暢。

總之，這篇電視專(zhuān)題作品，情感充沛，有人情溫度，將劉桂珍內(nèi)心深處的情感世界展現(xiàn)得淋漓盡致。報(bào)道真實(shí)生動(dòng)、層層遞進(jìn)、細(xì)節(jié)感人、人物鮮活，且“時(shí)效度”把握得當(dāng)，傳播效果好，是一篇值得學(xué)習(xí)和借鑒的新聞佳作。

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（作者單位：運(yùn)城學(xué)院）

責(zé)編：周蕾