魏娟

◆摘? 要：作為孩子們受教育生涯中的老師之一，小學老師對于學生的作用是很重要的。身為班主任要做好自己的本職工作，要純熟的把握與學生溝通的技巧。身為班級的組織者和領導者，班主任必需要可以很好地與學生溝通，才能夠管理好學生，使師生之間架起友情的橋梁，建立起友好的師生關系。這篇文章主是關于師生之間的溝通的重要性以及老師們應該怎么使溝通方法具有藝術性。

◆關鍵詞：小學班主任;管理;語言溝通藝術

小學班主任在學生教育中所產生的作用是不容忽視的，因為班主任的作用不僅僅是需要對學生進行管理，還需要能夠和學生家長進行溝通。學校與家庭雙管齊下、雙重協(xié)調，以確保能夠進行高質量高效率的教學，所以班主任需要做好自己的工作，教學任務才可以順利的進行，學生的學習生活才會健康的發(fā)展。因此，語言溝通的藝術對于班主任來說真的非常重要，本文要講的主要內容就是關于語言溝通藝術的重要性以及溝通的辦法。

1小學班主任管理中使用語言溝通藝術的重要性

班主任使用適宜的言語藝術，可以在平常的治理工作中做出好的成績。班主任的溝通藝術在治理學生的過程當中可以使周圍的環(huán)境發(fā)生變化，優(yōu)秀的溝通方式是由優(yōu)秀的溝通藝術搭建而成的，先要對學生有一個系統(tǒng)化的理解，然后根據這個制定出合理的管理方案?；蛘呤?，使用自身的優(yōu)秀的溝通技能與學生打好關系，在執(zhí)行或者實施管理方案的時候能夠很好地得到學生的響應，與他們溝通好關系，學生們就會自覺地呼應號召配合管理工作。

2小學班主任管理工作中使應用語言溝通藝術的策略

2.1構建和諧的師生關系

老師們如果能夠在對學生進行管理的時候把溝通的方法加以美化藝術化，那么就能夠平等且有效的和學生交流，這樣就可以取得學生們的信任并且構建和諧的師生關系，這樣老師在進行工作的時候就可以得到來自學生們的大力支持，使教育工作得到更好的推廣與發(fā)展?？梢陨羁痰厍逦亓私獾阶约旱降追噶耸裁礃拥腻e誤，并且能夠學會自我反思并糾正自己的錯誤，并且保證不會一而再再而三地犯下相同的錯誤。

2.2溝通時以寬容待人

溝通時最重要的就是寬容與耐心。小學生這個年齡段里的孩子本來就是處于活潑好動、頑皮愛鬧的年齡，多多少少都對犯一些錯誤，所以老師在碰到學生犯了錯誤的情況下，不能夠對學生呵斥責備，應該與學生及時進行溝通，跟他講清楚事情會產生怎樣的后果以及影響，好學生都是夸出來的，對于一個孩子，如果經常對其責罵，不僅會使學生感到難堪等會適得其反的使學生產生逆反心理，進而討厭教師，甚者是厭惡學習，排斥他人，這樣不僅不利與教學工作，更會惡化師生關系，甚至可以改變一個孩子的本身性格，使其難以與人交流，影響孩子以后的人生道路。例如兩個孩子鬧矛盾，老師不應該偏袒任何一方，而且必需要是非分明，問清楚事情的始終，公正公平，令犯錯的學生可以清楚地認識到自己的錯誤，知錯就改，并且保證之后不會再發(fā)生相似的事件，對孩子的以后能夠產生好的影響，使孩子從小得到良好教育的熏陶。

2.3全面關愛學

孩子的心智都不是很成熟，所有的對于外界的是非觀都來自于長輩的教導和指引，有時小孩子之間打了架，卻很快又能夠成為很好的朋友這都是來自于家長的引導，也就是說小孩子是非常容易受到周圍環(huán)境的影響。所以在和孩子的溝通之中，班主任一定要注意自己的言語用詞，語氣要溫柔和藹，能夠令學生感受到一種被愛的感覺，讓學生面對著班主任就像是對著自己的父母親人一樣，能夠很好地使學生敞開心扉，融入班集體這個大家庭之中去，從而使班集體愈加團結，便于管理。

2.4鼓勵學生

每個孩子的家庭環(huán)境和生長生活環(huán)境都不一樣，所以每個人的性情也各不相同，甚至可以說是相差甚遠，有的孩子活潑勇敢，對于這樣的學生夸獎和鼓舞自然是要有的，但是如果犯了錯自然也是要接受教育，改正錯誤;勤勞勇敢、樂于助人的孩子同樣也是應當賞罰分明。而對于那些心里具有某些消極情緒或者具有某些缺點的孩子，則是需要更多的關心照顧和鼓勵，在自身家庭顧及不到的某些方面去教育引導他們，小學教師作為孩子們的受教育生涯中的第一任導師，更是要帶領他們積極向上，走出心中的陰影，驅逐黑暗，走向光明正確的道路。

2.5一視同仁

在班級治理中，班主任必需要做到一視同仁公平公正，不能搞特殊、區(qū)別對待，這樣做不僅可以使班主任的威望得到提高，取得學生的敬愛，還可以為學生們樹立正確的世界觀和價值觀。每個學生的家庭都不一樣，他們的父母都有所不同，比如說父母的身份和社會背景之類，這樣學生之間就很容易產生攀比之風，家境相當的學生之間較容易成為朋友，家庭情況差不多的同學也可以很容易的成為朋友，這樣學生與學生之間就會形成自己的小團體，并下意識的排斥其他學生，這種情況就需要班主任來為他們進行心理輔導班，來指引他們該如何融入集團和接納新朋友，為學生們樹立正確的意識觀念，可以通過講故事等方式來告訴他們何為對錯，為學生們樹立人人平等的意識，培養(yǎng)同學之間的友誼建立起良好的學習氛圍。

3結束語

班主任運用藝術性的語言和學生進行交流，不僅可以拉近彼此之間的距離，還可以成倍提高工作效率，也能夠打下堅實的教育工作的基礎。良好的溝通不僅能夠使學生的人格健全，還可以使情商得到提高，教師只要可以做的這些，那么就肯定會對學生產生積極向上的良好影響。

參考文獻

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