梁衛(wèi)南

【摘要】如何有效開(kāi)展德育工作早已是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但對(duì)于這一課題的研究是永遠(yuǎn)無(wú)法停下腳步的，培養(yǎng)品德優(yōu)秀的高素質(zhì)人才始終是教育的核心目標(biāo)。抓住小學(xué)這一學(xué)生心理、生理發(fā)育的特殊時(shí)期，將德育根植于他們的思想意識(shí)當(dāng)中，對(duì)于提升我國(guó)整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程都具有重要意義。本文從小學(xué)德育教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，將結(jié)合新的教育思想，提出幾點(diǎn)有效的德育教育策略。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;小學(xué);德育教學(xué);有效性策略

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

作為一個(gè)有著悠久文化的禮儀之邦，在培養(yǎng)新一輩人才的過(guò)程中，始終將德育放在核心位置，與文化知識(shí)教育齊頭并進(jìn)。但隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，教學(xué)功利化問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，德育工作受到了忽視，執(zhí)行德育教育的策略也出現(xiàn)了問(wèn)題。小學(xué)教師作為培育祖國(guó)花朵的“園丁”，必須意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，加大研究力度，使德育教育回到正軌，儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。

一、新時(shí)期小學(xué)德育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）落實(shí)德育的手段落后

我國(guó)的教育工作能夠取得如今這樣喜人的成果，與不斷深入的教學(xué)改革有著直接的關(guān)系，在各學(xué)科教學(xué)都在追求新方法的同時(shí)，德育教育方法的落后性也顯現(xiàn)出來(lái)。由于學(xué)校對(duì)德育教育成果缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制，也沒(méi)有設(shè)立相應(yīng)的考試，因此教師在這方面投入的教學(xué)研究力度顯然不夠大，現(xiàn)有的德育教學(xué)方法十分陳舊，即使大力落實(shí)，能夠取得的效果也是十分有限的。

（二）缺乏德育評(píng)價(jià)機(jī)制

德育教學(xué)機(jī)制的不健全不僅無(wú)法考量教師的教學(xué)情況，更不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，長(zhǎng)期處于這樣的狀態(tài)下，學(xué)校的德育工作將形同虛設(shè)。但目前，有相當(dāng)一部分的小學(xué)院校都將主要精力放在了文化課教學(xué)上，對(duì)于德育機(jī)制的建立不管不問(wèn)，教師開(kāi)展工作的積極性不高。

（三）德育教學(xué)偏向理論化

德育教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的思想以及規(guī)范的行為，最終的成果體現(xiàn)于學(xué)生的一言一行當(dāng)中。但教師在落實(shí)德育教育時(shí)，卻過(guò)于理論化，與實(shí)際相脫離，是無(wú)法真正體現(xiàn)實(shí)際作用的。

二、新時(shí)期小學(xué)德育教學(xué)的有效性策略

（一）建立和完善德育教育機(jī)制

健全的制度是帶動(dòng)一切工作有序開(kāi)展的前提，德育教育工作更不例外。學(xué)校要從師生兩方面出發(fā)，制定制度。從教學(xué)的角度出發(fā)，要為各個(gè)學(xué)科的任課教師布置德育教學(xué)任務(wù)，使文化知識(shí)教育與素質(zhì)教育協(xié)同統(tǒng)一，促使每一名教師都肩負(fù)起德育的責(zé)任。定期檢查教師對(duì)于要求的落實(shí)情況，結(jié)合德育實(shí)施的最終效果進(jìn)行評(píng)比，在校園內(nèi)形成你追我趕的良好氛圍，提升教師工作積極性。在學(xué)生方面，要將他們參與德育學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況作為期末成績(jī)的一部分，提高學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)的重視程度。在師生積極參與的前提之下，德育工作一定能夠取得更好的成效。

各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)都有與德育教育相結(jié)合的契機(jī)，以語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，古詩(shī)文等經(jīng)典的篇章中往往表現(xiàn)了作者積極的思想情感，或表現(xiàn)出了主人公某種可貴的品質(zhì)，抓住這一點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展一次討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)自己身邊的人和事，便巧妙地將語(yǔ)文教學(xué)與德育教學(xué)融合在了一起。

（二）改革德育教育模式

德育教育必須始終以新的面貌存在，教師要不斷以新的手段，為德育教學(xué)工作注入活力。無(wú)論是對(duì)于任何一個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期處于同樣的學(xué)習(xí)模式下，都會(huì)厭倦，這也是為什么教育改革工作要長(zhǎng)期落實(shí)的原因。德育教育只有在改革的道路上不斷前行，才能突破舊有的成績(jī)，走向新的輝煌。作為教育工作者，要將自己的熱情和精力投入到教學(xué)研究事業(yè)中，盡管過(guò)程艱辛，但只要堅(jiān)持，就能取得令人矚目的成就。

那么，德育教育模式應(yīng)該如何改革呢？這一問(wèn)題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，每一名教師都應(yīng)該交出不一樣的答卷。下面簡(jiǎn)單舉例。為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，感受如今安定幸福生活的來(lái)之不易，珍惜幸福時(shí)光，教師可以在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，組織班級(jí)內(nèi)學(xué)生開(kāi)展一次“歌唱祖國(guó)”的活動(dòng)。選取紅色歌曲作為演唱曲目，組建合唱團(tuán)，參與本地的團(tuán)體歌唱比賽?！短炻贰贰都t星歌》《映山紅》等歌曲都十分經(jīng)典，學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中，受到了思想和情感上的熏陶，萌生了對(duì)祖國(guó)歷經(jīng)艱辛，如今變得繁榮昌盛的自豪之情。同時(shí)，在團(tuán)體合唱的練習(xí)和比賽期間，學(xué)生們也受到了一次合作及競(jìng)爭(zhēng)的教育，在全身心的參與下能夠得到許多收獲。這樣的德育教學(xué)脫離了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制，新穎的形式深受學(xué)生們喜愛(ài)，取得的效果也更為理想。

（三）德育理論聯(lián)系實(shí)踐

要想使德育教育取得顯著效果，真正促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，教師必須打破目前純理論性的教育方法，與實(shí)踐相結(jié)合。理論是必不可少的，它是教學(xué)的基本材料和指導(dǎo)，但德育教育本身的特殊性使得純理論性的教育無(wú)法取得成效，教師必須認(rèn)清這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提升新時(shí)期小學(xué)德育教學(xué)有效性。

以下是筆者總結(jié)的幾點(diǎn)活動(dòng)建議。

1.在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做好事”主題活動(dòng)，讓學(xué)生們爭(zhēng)做文明先鋒，積極幫助他人，感受到助人為樂(lè)給自己帶來(lái)的莫大快樂(lè)。在板報(bào)位置設(shè)立“光榮榜”，記錄下班級(jí)內(nèi)每一名學(xué)生的優(yōu)秀事跡，最終進(jìn)行評(píng)比，由教師發(fā)放一定的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。小學(xué)生盡管在很多時(shí)候?qū)W習(xí)積極性不高，很容易倦怠，但他們的競(jìng)爭(zhēng)和比拼意識(shí)卻是極強(qiáng)的，設(shè)立這樣的“光榮榜”能夠使班級(jí)內(nèi)形成一派和諧氣氛，學(xué)生之間友愛(ài)互助，在良好的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)，這對(duì)他們?nèi)烁竦慕a(chǎn)生有利影響。

2.設(shè)置“流動(dòng)崗位”，班級(jí)中學(xué)生輪流擔(dān)任班委，在體現(xiàn)人人平等理念的同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際“工作”中感受任何一個(gè)崗位的工作都是十分艱辛的，學(xué)會(huì)站在他人的角度上換位思考，學(xué)會(huì)尊重和理解。

3.開(kāi)展校外活動(dòng)，組織學(xué)生到敬老院中進(jìn)行慰問(wèn)演出，自己負(fù)責(zé)節(jié)目的選擇和編排，為老人們帶來(lái)快樂(lè)。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)到了尊老愛(ài)幼的美德，對(duì)于自己平日里對(duì)待家中長(zhǎng)輩的態(tài)度進(jìn)行了反思，真正將德育遷移到了學(xué)生的實(shí)際生活中，感化了他們的心靈。

（四）搜集豐富的德育素材

德育教育不能僅僅依靠課本，教師需要盡可能為學(xué)生呈現(xiàn)更加豐富的學(xué)習(xí)材料，在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí)，為德育教學(xué)注入源源不斷的活力。如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，人們獲取信息的方式多樣，教師能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜集到大量?jī)?yōu)秀的教學(xué)素材。德育教育的材料可以是多方面的，社會(huì)熱門時(shí)事，傳統(tǒng)文化思想，我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的新突破等。例如，就前不久出現(xiàn)的中國(guó)航班緊急迫降俄羅斯事件，教師可以為學(xué)生們播放視頻材料，體現(xiàn)出機(jī)組工作人員在面對(duì)危機(jī)時(shí)一心為乘客著想，直到最后才撤離的職業(yè)精神，讓他們圍繞這一事件談?wù)勛约旱目捶ǎ惺芷涓呱械穆殬I(yè)素質(zhì)。這樣極具時(shí)效性的材料，能夠緊抓學(xué)生的眼球，利用了社會(huì)資源，提高了德育教學(xué)的有效性。

三、結(jié)語(yǔ)

有效的德育教學(xué)策略是值得教師終身探索的，德育教育要始終體現(xiàn)于實(shí)踐，為培養(yǎng)高品質(zhì)人才提供助力。在教學(xué)工作全面改革，素質(zhì)教育理論深入落實(shí)的背景之下，小學(xué)教師必須認(rèn)識(shí)到大力開(kāi)展德育工作的必要性，也要辯證地看待如今工作中存在的不足，以創(chuàng)新的眼光來(lái)審視德育工作，以開(kāi)拓的精神來(lái)革新德育的方法。相信在我們的共同努力之下，德育工作將取得更高的成就！

參考文獻(xiàn)

[1]梁曉紅.淺談小學(xué)德育管理中存在的問(wèn)題及解決的策略創(chuàng)新[J].中外交流，2016（1）.

[2]丘東華.探析如何提高小學(xué)德育教學(xué)的有效性[J].教育界，2015（8）.

[3]葉海燕.試論小學(xué)德育管理中存在的不足及解決措施[J].小作家選刊，2016（35）.

[4]施露梅.淺談我國(guó)小學(xué)德育存在的問(wèn)題及改善對(duì)策[J].小作家選刊，2016（12）.

[5]姚中華.淺談小學(xué)班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略[J].才智，2015（23）.

（編輯：郭恒）