湯會靜

摘要：信息時代的到來伴隨著經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展，對于培養(yǎng)社會的未來建設(shè)者和共產(chǎn)主義接班人的青少年們不僅要注重科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，也有注重道德品質(zhì)的修養(yǎng)，在現(xiàn)代全面推進素質(zhì)教育的時代，必須把德育教育放在重中之重的地位中，要將德育教育滲透到體育教育中去，這是學(xué)校不可缺少的教育之一，這擔(dān)負(fù)著青少年能夠全身心的發(fā)展健康茁壯的成長，所以教師在日常的體育教學(xué)中也要格外的注重德育教育對于體育的重要性，必須要求教師有針對性的有目的性的進行學(xué)生的體育中的德育教育，將德育融合到體育中去，讓學(xué)生們得到德智體美勞全面的更好的發(fā)展，這也要求教師要根據(jù)個人情況而定要注重因材施教的效果，認(rèn)清德育教育思想品德教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，并且進行創(chuàng)造性的探索體育課中的德育教學(xué)的方法與策略。

關(guān)鍵詞：新課程;高中體育教學(xué);德育教學(xué)

前言：

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了注重了一個關(guān)鍵的點就是注重德育教育的文化，強調(diào)了學(xué)生價值觀世界觀人生觀的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾蔚淖鋈巳绾蔚淖鲆粋€新世紀(jì)的人才，對于美的理解、自然的感受力、尊重人權(quán)、理解與關(guān)懷其他人以及參加一些有意義的志愿活動等，學(xué)校要求進行體育教學(xué)時進行體育滲透就是要求學(xué)生們正確處理自己和別人個體和客體的關(guān)系，教師在教學(xué)時容易忽略學(xué)生的人格教育，在考場上出現(xiàn)作弊行為，在進行體育比賽時容易出現(xiàn)違背體育原則的道德現(xiàn)象，學(xué)會做人的基礎(chǔ)是責(zé)任感，現(xiàn)代教育不但要讓學(xué)生學(xué)會生存，而且要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，關(guān)心社會，體育的德育教育是培養(yǎng)這些品德最直接的最有效的手段。

一、德育教育是體育教學(xué)的重要組成部分

1.1學(xué)校的體育與德育、智育進行相互的融合緊密的相互結(jié)合在一起，學(xué)校的教育者除了擔(dān)負(fù)著對學(xué)生們進行知識文化的傳播教育也同樣的擔(dān)負(fù)著思想品德教育的任務(wù)，將德育滲透到體育教學(xué)中這是一種新興的形式，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比多了一分特殊性，它既擁有著在室內(nèi)授課的知識理論也有著在室外的活躍實踐的課程，所以體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身特點，因材施教。體育可以很好的鍛煉學(xué)生的身體健康，也可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，樹立群體意識，培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性自己集體榮譽感，可以開發(fā)學(xué)生的自身興趣愛好，根據(jù)每個人的自身特長，來進行相關(guān)的體育訓(xùn)練，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)生個性培養(yǎng)出朝氣蓬勃的性格，積極進取向上的品格，普通的思想品德教育大多數(shù)都是以說教為主，通過講座的方式和相關(guān)的讀書指導(dǎo)的方式來進行，然而體育課就不同了，可以通過一些體育小游戲和相關(guān)矯正的方法來進行德育的教育，這就是德育滲透到體育的重要性，體育這門學(xué)科是不同的，它可以更好的反應(yīng)出了一個學(xué)生自身的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，有一些問題是可以通過體育鍛煉來進行克服的。

二、依照體育的多種板塊，多元化的進行德育滲透

2.1新課程的最重要的特點就是體現(xiàn)了課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、人文化、綜合化相互融合的特點，在進行德育滲透的工作時，要特別的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想關(guān)經(jīng)驗，把學(xué)生的認(rèn)知需求，情感狀況、學(xué)生的綜合素質(zhì)相互結(jié)合，將學(xué)生的個性發(fā)展放在主導(dǎo)位置上去，讓學(xué)生沐浴在一個人文化和陽光的環(huán)境下成長學(xué)習(xí)。要尊重每個學(xué)生的自身差異，要更加的關(guān)心困難的學(xué)生，新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)充分注意學(xué)生的自身身體狀況，興趣愛好，和運動技能等幾個方面的個體性差異，教師在教學(xué)中要尊重相關(guān)的運動較差的學(xué)生降低訓(xùn)練的要求，但是也要做到一視同仁，不然會降低學(xué)生的教學(xué)實效性，要不斷地提高學(xué)生的自信心和學(xué)生對于體育的樂趣，讓學(xué)生的體質(zhì)狀況不斷地提高，自信心缺乏的學(xué)生，是心理上的弱勢群體，會在訓(xùn)練中產(chǎn)生膽怯的心理，這就體現(xiàn)了教師的作用性，教師要像朋友一樣來進行心理疏導(dǎo)，而不是凌駕于同學(xué)之上的，在另一方面也要讓學(xué)生培養(yǎng)自助學(xué)習(xí)自助訓(xùn)教的意識，自己通過練習(xí)和進行探索來達(dá)到更好教學(xué)需求，

2.2在訓(xùn)練的初級階段，由于每個學(xué)生的素質(zhì)不同，基本技能掌握不好得同學(xué)可能會收到一些同學(xué)的排擠，這就需要教師在從中協(xié)調(diào)，有耐心的輔導(dǎo)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，讓同學(xué)們樹立團結(jié)協(xié)作的意識，每個人每個同學(xué)都是這個團體中的一份子，缺一不可的意識，要讓學(xué)生們明白尊重對方的重要性，讓其人明白以別人之長補己之短的道理。在新課程標(biāo)注的要求下，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，避免“貼標(biāo)簽”這一陋習(xí)。應(yīng)該充分的認(rèn)識到體育教學(xué)中德育的直接參與和各種體育運動內(nèi)在的育人作用，并且要將育人和體育相互整合相互滲透到一起。

結(jié)束語：

總的來說，要讓學(xué)生們根據(jù)每一節(jié)課的內(nèi)容都明確體育項目中的嚴(yán)格性和可行性，更好的將德育教育工作滲透到體育工作中去，這關(guān)系著我國的體育強國的標(biāo)志，德育教育是一個很神圣的字眼，不可以輕蔑它，更好的為人師表，體育教師要腳踏實地的走好每一步教育的工作，真正的做到言傳身教，教學(xué)相長。要和學(xué)生以朋友的方式相處，要善結(jié)師生情，做到相互的尊重，相互理解，一種舒服的教育模式，于教師于學(xué)生都是一種很好的模式，這也需要教師與學(xué)生一起努力來探索體育中的奧秘。

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