徐鵬

摘要：高中音樂鑒賞課程是有效提升學生的音樂素養(yǎng)的教學手段，音樂的存在給學校教育學生帶來了要求，給學生帶來了歡樂。在當今這個多種文化共同發(fā)展的社會，音樂教育的存在，在一定程度上提升了學生的學習能力和鑒賞能力，新時期，出現了大量的高中樂隊，那么進行樂隊的管理培訓就是十分有必要的。下面是新時期高中音樂培訓管理的方向和相關培訓的策略研究。

關鍵詞：新時期;高中;樂隊培訓

一、新時期高中學生樂隊培訓管理的方向

學校將音樂教育目標定位為使學生掌握基本的音樂情感體驗經驗，學會通過音樂活動積極地喚起情感、抒發(fā)情感、表達情感、交流情感，同時讓學生們因為興趣組合成學生樂隊，使學生們共同翱翔在音樂的海洋，。但是在目前高中的音樂教育管理方面還存在一定的不足需要相關的策略來加以改進。下面是新時期高中學生樂隊培訓管理的方向。

1.從豐富精神生活方向出發(fā)

高中是十分緊張和關鍵的時刻，在這個階段進行音樂的加強，可以豐富學生的精神生活，讓學生在高中不只是枯燥無味的努力學習，還可以有音樂鑒賞的放松。在新時期學生樂隊培訓管理下，要注重從豐富學生精神生活的方向出發(fā)，這樣的培訓方向可以讓學生在業(yè)余時間學習音樂，娛樂放松。另外，音樂是最能抒發(fā)和渲染情感的一種方式，在高中組建樂隊，也可以激發(fā)學生的音樂學習的興趣，大家都對音樂課程教育重視起來，也能更好的促進音樂學科的發(fā)展，培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)。

2.從強化自身才能方向出發(fā)

人的潛力是無限的，擁有很多才能的人更是令人羨慕。學校進行音樂教育讓學生不僅擁有淵博的知識，而且還擁有音樂的才能，會唱歌會跳舞的多才多藝人才。在高中學生樂隊培訓管理方向中，從強化學生自身才能方向出發(fā)，可以讓學生通過參加各種各樣音樂實踐活動，欣賞音樂作品，來自主培養(yǎng)音樂鑒賞的能力，在不斷的練習體驗中發(fā)現自己在音樂方面的某些才能，樂隊合作，共同提升學生的發(fā)散思維、情感抒發(fā)和創(chuàng)造創(chuàng)新能力，在樂隊合理的訓練管理下強化自身才能，更好的將樂隊做大做強。

3.從培養(yǎng)棟梁人才方向出發(fā)

國家需要的不是冷冰冰的呆滯的只會讀書的“人才”，而是全面發(fā)展的德智體美高素質棟梁人才。實現中國夢，實現中華民族的偉大復興需要這樣的棟梁人才，教育時代教育的要求更應該落實踐行培養(yǎng)這樣的人才。所以在新時期高中學生樂隊培訓管理要從培養(yǎng)國家棟梁人才方向出發(fā)，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和對藝術的追求，提高學生審美鑒賞能力，完善學生的人格。還有在樂隊練習課堂上把學習音樂的主動權交給學生，讓學生自己進行練習創(chuàng)造，在自我探究的過程中鍛煉各種綜合能力，提高各方面素質的培養(yǎng)。

二、新時期高中學生樂隊培訓管理的策略

如今，校園音樂文化建設已經在教育界達成共識，各所學校已經不斷的重視起來，要想高中學生樂隊培訓管理能夠適應時代的進步和發(fā)展，就需要在借鑒一些成功經驗和自身積累的基礎上，求變、求新，打造新穎特點和突破點，形成自己獨有的優(yōu)勢，走自身特色之路。下面是新時期高中學生樂隊培訓管理的相關策略。

1.訓練中加強考核

在新時期高中學生樂隊培訓管理過程中，最基本的就是訓練要加強考核，如果樂隊在進行培訓的時候只是學習了內容，不加以鞏固復習，學生便會很快遺忘。但是在有規(guī)律的時間間隔內進行考核，學生在練習過程中有壓力就有動力，學的內容就會在不斷復習考核中更加鞏固。例如高中人音版教材《草原小姐妹》之《草原放牧》這首琵琶協(xié)奏曲，是運用民族樂器琵琶作為主奏樂器與西洋管弦樂隊結合，來表現社會主義革命的現實題材。學生樂隊演奏起來比較難，學生容易懶散，所以此時可以在每次上課老師講述完之后加強考核，調動學生訓練的積極性和團結合作性，讓大家在共同練習這首歌曲的時候增強情感交流。

2.管理時提高效率

沒有規(guī)矩不成方圓，樂隊在管理時要注意合理有效的方法，以德服人，不能強制或者過度放縱學生做事，在管理時要以提高效率為主。例如在講《音樂與人生》這一課時，在進行樂隊管理可以讓學生閱讀教材第四頁散文后思考幾個問題，像“怎樣看待音樂與人生的關系？”，樂隊小組內進行討論，讓學生明白作為21世紀的一帶新人，應該具有必要的音樂審美能力和必需的音樂文化水平，知道音樂在人生中的重要作用，學生從心里最音樂有崇高的認識和喜愛，在音樂引導下進行樂隊的管理，提高管理效率。

3.實踐中進行創(chuàng)新

只有不斷創(chuàng)新才能跟隨時代的步伐，不被淘汰。在新時期的高中學生樂隊培訓管理過程中，不能只重理論不注重實踐，實踐出真理，只有在培訓過程中根據不同學生的學習特點，才能夠更方便的選擇教學模式，進行課程創(chuàng)新，更好的教育學生，促進進步。例如《上去高山望平川》這首歌，本課的學習目標是學生要聆聽歌曲，思考風格、特點，這樣的教學模式可以讓學生更好的理解音樂的創(chuàng)作情感，便于學生演唱時抒發(fā)自己情感。另外就是需要學生模唱假聲，有的學生在假聲方面可能不太擅長，所以老師在這首歌曲教學時要因人而異，，進行課程教學模式的創(chuàng)新，可以換一種風格來演唱，不一定要用假聲，這樣既方便了學生，也有利于老師授課的進行。

三、總結

綜上所述，高中音樂鑒賞課程教學過程中，老師要想持續(xù)提升學生對音樂藝術作品的鑒賞能力，進行高效的樂隊培訓管理，就必須要關注提高學生對音樂藝術的各方面興趣，抓住音樂教學現狀，真正地提升高中音樂課程的教學質量，并引導高中生將音樂藝術鑒賞作為自己的終生興趣，從而構建高效高中學生樂隊。

參考文獻：

[1]劉奇;高中音樂鑒賞中融入多元文化的作用初探;黃河之聲（期刊）;2019年

[2]唐鮮;淺談興趣培養(yǎng)再高中音樂鑒賞課中的重要性;文化創(chuàng)新比較研究;2017年