李濡潔

摘? 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對網(wǎng)球培訓(xùn)市場進(jìn)行分析整合，總結(jié)出網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場、網(wǎng)球教練員培訓(xùn)市場、網(wǎng)球相關(guān)培訓(xùn)市場中存在的主要問題有：培訓(xùn)人員流失嚴(yán)重;專業(yè)能力較差;執(zhí)教能力有待提高;裁判員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯一;穿線師不夠?qū)I(yè)等問題。并針對提出了：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場地自主化;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造專業(yè)品牌;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“三系”標(biāo)準(zhǔn)化;加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量;增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);適當(dāng)增多裁判等級認(rèn)證途徑;加強(qiáng)穿線師從業(yè)監(jiān)管等可行性的解決路徑，為網(wǎng)球培訓(xùn)市場提供一些理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球培訓(xùn)? 現(xiàn)實(shí)困境? 解決路徑

中圖分類號：G845? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（a）-0179-02

網(wǎng)球運(yùn)動是一個無法直接產(chǎn)業(yè)化的慢工程。倒推10年，網(wǎng)球用品制造業(yè)市場還屬于一片紅海。直到百姓資本無法夠著的頭部賽事（廣州網(wǎng)球公開賽上海大師杯賽ATP上海大師賽、中國網(wǎng)球公開賽成為中國網(wǎng)球與世界網(wǎng)球全面接軌的歷史性轉(zhuǎn)折點(diǎn)）的崛起和成熟，形成了當(dāng)前體育用品市場+IP賽事的雙輪驅(qū)動格局。未來十年，有一片藍(lán)海叫培訓(xùn)。

1? 網(wǎng)球培訓(xùn)市場的架構(gòu)

1.1 網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場

網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場成型最早、規(guī)模和影響最大，并且作為一個相對獨(dú)立的市場體系存在，規(guī)模也直接（如作為教練員培訓(xùn)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的終端）或間接（如為其他培訓(xùn)市場擴(kuò)大消費(fèi)者基數(shù)）影響到其他幾個培訓(xùn)市場，為消費(fèi)者提供網(wǎng)球運(yùn)動技術(shù)[1]。其消費(fèi)對象廣泛，只要對網(wǎng)球有興趣或是想學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動的人都可以是網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場的消費(fèi)者。

1.2 網(wǎng)球教練員培訓(xùn)市場

網(wǎng)球教練員培訓(xùn)市場是網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場的衍生市場，其發(fā)展受技術(shù)培訓(xùn)市場的制約。它由社會機(jī)構(gòu)、體育系統(tǒng)、高校系統(tǒng)三部分組成。網(wǎng)球教練員培訓(xùn)市場主要是提供對網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)能力的培訓(xùn)，使培訓(xùn)者進(jìn)入或更好地融入網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)工作。

1.3 網(wǎng)球相關(guān)培訓(xùn)市場

網(wǎng)球相關(guān)培訓(xùn)市場，顧名思義是與網(wǎng)球運(yùn)動相關(guān)的培訓(xùn)市場。但是此類培訓(xùn)市場與網(wǎng)球運(yùn)動技術(shù)本身沒有直接關(guān)系，比如網(wǎng)球裁判員培訓(xùn)。但是它是由于網(wǎng)球運(yùn)動自身發(fā)展的需要而產(chǎn)生，在一定程度上影響網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展。目前網(wǎng)球相關(guān)培訓(xùn)市場可分為網(wǎng)球穿線師培訓(xùn)市場和網(wǎng)球裁判員培訓(xùn)市場。這兩個培訓(xùn)市場有各自不同的人群劃分，網(wǎng)球穿線師主要是網(wǎng)球器材行業(yè)的從業(yè)人員，網(wǎng)球裁判員主要是體育院校的學(xué)生和一些基層的體育工作人員。

2? 網(wǎng)球培訓(xùn)市場的現(xiàn)實(shí)困境

2.1 網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場的現(xiàn)實(shí)困境

2.1.1 培訓(xùn)人員流失嚴(yán)重

通過研究分析發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場中，其主體是消費(fèi)者，但關(guān)鍵在于培訓(xùn)者。因此，網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場的現(xiàn)實(shí)困境主要是網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的問題，而培訓(xùn)人員流失則在網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中最為嚴(yán)重。究其緣由，主要是薪資待遇不穩(wěn)定，受天氣的影響大，暫時還不被社會看好。

2.1.2 培訓(xùn)人員更新頻繁

培訓(xùn)人員更新頻繁的原因在于培訓(xùn)人員大多數(shù)是學(xué)生，正式從事培訓(xùn)工作的人數(shù)占比少，因此培訓(xùn)人員更新較快。

2.2 網(wǎng)球教練員培訓(xùn)市場的現(xiàn)實(shí)困境

2.2.1 專業(yè)能力較差

專業(yè)能力包括專業(yè)理論知識和專業(yè)技術(shù)能力。從事網(wǎng)球教練員的一般為本科學(xué)歷體育院校的學(xué)生。據(jù)了解，全職從事教練行業(yè)的教練員占比較少，兼職教練員較多。而兼職教練員一般都為在校學(xué)生，一方面，在基礎(chǔ)理論知識方面專研不夠，比如運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)等專業(yè)知識。另一方面，在專業(yè)技術(shù)上有待提升，缺少使用先進(jìn)的輔助訓(xùn)練設(shè)施的技能。

2.2.2 執(zhí)教能力有待提高

教練員傳授知識、技術(shù)動作技能與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)能力是教練員綜合能力是教練員綜合能力的體現(xiàn)[2]。良好的語言能力是教練員傳授知識和教授技術(shù)動作的關(guān)鍵，但由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，常常會出現(xiàn)能打好球但教不好球的局面，使得教授的知識或技術(shù)動作技能不完善，達(dá)不到預(yù)期的效果。

2.3 網(wǎng)球相關(guān)培訓(xùn)市場的現(xiàn)實(shí)困境

2.3.1 裁判員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯一

現(xiàn)中國網(wǎng)球賽事多，對網(wǎng)球裁判員需求大，但是能為市場提供網(wǎng)球裁判培訓(xùn)服務(wù)的僅各個?。ㄊ校┘壍捏w育局或?qū)I(yè)的體育院校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯一，綜合性院校體育學(xué)院的網(wǎng)球裁判員人數(shù)較少，絕大多數(shù)網(wǎng)球裁判員來自體育專業(yè)院校。

2.3.2 穿線師不夠?qū)I(yè)

穿線師主要是網(wǎng)球器材行業(yè)的從業(yè)者，但由于器材經(jīng)銷商來自不同的人群，有些沒有進(jìn)行穿線師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)就從事穿線工作，其主要以盈利為目的，所以經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人員較少。

3 網(wǎng)球培訓(xùn)市場的解決路徑

3.1 網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)市場的解決路徑

3.1.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場地自主化

很多網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長期租用而沒有屬于自己的網(wǎng)球場地，致使很多網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)人員顛簸流離，且受天氣影響大工資收入低，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)人員流失嚴(yán)重。最為讓人關(guān)注的是隨著網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)人員的流失，網(wǎng)球消費(fèi)者也被其帶走，甚至有網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)人員將場地“帶走”。因此，網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要有屬于自己的網(wǎng)球場地，將話語權(quán)握在自己手中，不僅能吸引更多的網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)人員，還能夠掌握市場主動權(quán)。

3.1.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造專業(yè)品牌

品牌以質(zhì)量取勝，品牌常附有文化，情感內(nèi)涵，所以品牌給產(chǎn)品增加了附加值。同時，品牌有一定的信任度、追隨度，企業(yè)可以為品牌制定相對較高的價(jià)格，獲得較高的利潤。好的培養(yǎng)信譽(yù)才能給機(jī)構(gòu)帶來生機(jī)，因此要打造專業(yè)品牌，創(chuàng)建自己系統(tǒng)，保質(zhì)保量，提供專業(yè)服務(wù)。比如好的網(wǎng)球培訓(xùn)技術(shù)機(jī)構(gòu)，配上好的網(wǎng)球培訓(xùn)技術(shù)人員，附上好的培訓(xùn)口碑，能夠使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得更好的利潤。

3.1.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“三系”標(biāo)準(zhǔn)化

所謂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“三系”標(biāo)準(zhǔn)化是指，CR系統(tǒng)、課程系統(tǒng)、教練管理系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化。首先，可以提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效率，便于公司更協(xié)調(diào)、有效運(yùn)作。其次，針對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以建立和完善課程體系，使課程更加規(guī)范合理，針對消費(fèi)者可以學(xué)到更系統(tǒng)的東西。再者，對技術(shù)培訓(xùn)人員進(jìn)行有效管理、提高技術(shù)培訓(xùn)人員的工作，端正工作態(tài)度，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“三系”標(biāo)準(zhǔn)化做得足夠好，那么可以開連鎖機(jī)構(gòu)，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盈利最大化。簡言之，主要用于解決可復(fù)制問題。

3.2 網(wǎng)球教練員培訓(xùn)市場的解決路徑

3.2.1 加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量。

人無完人，金無赤足，每個人都需要充實(shí)自己。針對教練員專業(yè)能力差的困境，可以從兩方面進(jìn)行解決。一方面，對教練員進(jìn)行嚴(yán)格的理論知識培訓(xùn)并考核，通過考核的教練員才有資格從事教練員工作。另一方面，只有理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要提高專業(yè)技術(shù)及相關(guān)輔助器材的合理使用。在這方面，除了進(jìn)行培訓(xùn)之外，更重要的是要進(jìn)行實(shí)踐，這樣才能使教練員更快的轉(zhuǎn)化為自己的技能，達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。

3.2.2 增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

有很多教練員自己的專業(yè)技術(shù)較高，但是在教授知識或技術(shù)的時候，往往會因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足讓學(xué)生學(xué)得不好。在知識和技術(shù)基本同等情況下，若教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充足，學(xué)生接受的知識技能多，則效果會更好。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要多提供實(shí)習(xí)機(jī)會給教練員實(shí)習(xí)，使其能夠靈活的處理相關(guān)問題。

3.3? 網(wǎng)球相關(guān)培訓(xùn)市場的解決路徑

3.3.1 適當(dāng)增多裁判等級認(rèn)證途徑

國家體育總局回收地方體育部門頒發(fā)裁判員等級證書的權(quán)利，所有裁判員等級都需要總局的審批，各?。ㄊ校w育局成為唯一可獲得裁判等級認(rèn)證的途徑。應(yīng)多注重綜合性院校體育學(xué)院網(wǎng)球裁判員的培養(yǎng)或者適當(dāng)增多裁判等級認(rèn)證的途徑，擴(kuò)大裁判員隊(duì)伍。

3.3.2 加強(qiáng)穿線師從業(yè)監(jiān)管

首先，網(wǎng)球穿線師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)多提供穿線培訓(xùn)機(jī)會，定期舉辦培訓(xùn)，使穿線師行列更加規(guī)范化和專業(yè)化。其次，通過網(wǎng)球穿線師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員，應(yīng)該為其頒發(fā)從業(yè)合格證書。

參考文獻(xiàn)

[1] 李郁.成都市網(wǎng)球培訓(xùn)市場結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].成都體育學(xué)院，2015.

[2] 范西安，康樂.網(wǎng)球培訓(xùn)市場中教練員業(yè)務(wù)水平構(gòu)思[J].現(xiàn)代交際，2012（4）：126.

[3] 王楠楠.對天天有網(wǎng)球分級培訓(xùn)運(yùn)作模式的研究[D].北京體育大學(xué)，2017.