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        高中體育生培養(yǎng)與管理分析

        2019-07-05 14:13:02龍武
        當代體育科技 2019年9期
        關(guān)鍵詞:高中體育培養(yǎng)管理

        龍武

        摘? 要:在我國教育之路上,體育特長生是我國儲備體育人才的后備庫,采用怎樣的方式對這些人才進行培養(yǎng)和引領(lǐng),一直是我國相關(guān)部門研究的主要問題。怎樣通過培養(yǎng)和教學為我國大學培養(yǎng)更多的優(yōu)良人才,是我國體育部門領(lǐng)導急需解決的問題。人才發(fā)展和儲備的重要階段是高中階段,所以本文以高中體育特長生的管理和培養(yǎng)作為研究、分析對象,討論出一套更符合選擇我國體育人才儲備的方案。

        關(guān)鍵詞:高中體育? 培養(yǎng)? 管理

        中圖分類號:G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-2813(2019)03(c)-0159-02

        隨著每年高考制度的不斷改變,不管是文化課成績、專項能力還是個人身體素質(zhì)等,對高中體育特長都提出了更高的要求,再使用之前的方法對體育特長生進行訓練,已經(jīng)跟不上現(xiàn)在高考的要求,如今各大學校對體育特長生的發(fā)展都非常重視,使得特長生的競爭更加激烈,這就需要高中體育老師引進新的觀念,改變以前的陳舊思想,探索并得出一套適合當前形勢下高考體育生訓練的一種思維,才能使即將高中體育特長生取得勝利,甚至得到更好的成績。

        1? 高中體育特長生的培養(yǎng)

        1.1 制訂周密詳細的訓練計劃

        根據(jù)體育特長生的個人情況,專業(yè)的體育特長生培訓教師要對其進行詳細的考量,制定出一套適合學生的周密、詳細的訓練計劃。充分的考慮體育特長生在訓練中的環(huán)境和特點等,采取因材施教的方法,不但要對訓練的內(nèi)容做到充實有效,還要把握好訓練效果,確保特長生取得更好的訓練效果。特長生按照指定的訓練計劃訓練一段時間后,體育教師應采取觀察、測試等方法,查看學生訓練效果,并不斷的調(diào)整訓練計劃,對體育生的程度做到心中有數(shù),確保訓練計劃真實有效性,使特長生達到預想的訓練成績。

        1.2 嚴抓思想品德

        在校園里,體育特長生作為一個小的團體,因為思想等因素的影響,他們有時會做出不同于常人的行為,有的甚至會做出一些違反學校校規(guī)校紀的行為,比如吸煙、喝酒、逃課等違規(guī)行為,作為體育教師,由于長時間與體育生接觸和對他們的了解等都比較充分,要對其進行思想道德教育,制止不良行為的發(fā)生,培養(yǎng)出不但身體素質(zhì)好,心理素質(zhì)和道德素質(zhì)也非常良好的體育特長生。如果思想道德不好,在培訓中也會受到很大的影響,由此可見,教師和學校都要對學生進行嚴格要求,做到隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,促使體育特長生有一個良好的學習、馴良和生活習慣。

        1.3 文化課加強

        雖然是特長生,但是也是需要考文化課的,由于文化課不好,被拖累的體育特長生特別多,所以希望老師對文化課和特長課同等對待。由于特長生要和教師經(jīng)常在一起訓練,而且會給特長生很多好的建議等,使得教師在特長生心里有很高的地位,以此為前提,教導特長生的認知度,如果苦練體育不能考上理想的大學,給學生們分清文化課和訓練的關(guān)系,只有在文化課和體育課都優(yōu)秀的同時,才能考上理想的大學。

        1.4 運用科學的方法培養(yǎng)體育特長生

        在學生進行訓練時,教師要及時發(fā)現(xiàn)學生在訓練中存在的問題,并就這些問題開展針對性的訓練,這就是教師在訓練中的作用,也是運用科學的方法對學生進行有效的訓練。教師在學生們訓練時就要仔細、耐心地去觀察每一位學生,并對自身的要求進行提升,才能更好的用自身的專業(yè)知識培訓體育特長生。

        例如進行籃球訓練,籃球訓練有很多種方式,學生們可以選擇不同的方式進行訓練,每個學生根據(jù)自己的情況找到屬于、適合自己的訓練方式,老師在其中進行各種的專業(yè)指導,這種訓練方式能夠起到事半功倍的作用。簡而言之,只有教師用心去傳授孩子們知識,孩子們用心去學習,才能找到一種科學、合理的訓練方式,不斷提供學生們的綜合能力。

        2? 高考體育生管理思考

        2.1 轉(zhuǎn)變觀念,特長育人

        隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升,人們對物質(zhì)的要求也越來越高,大大加強了人們對體育的重視程度,為了提高高考的質(zhì)量,相關(guān)領(lǐng)導把重點放在了高中體育特長生的選拔上,以此推動高考的質(zhì)量。把對體育生的管理和培養(yǎng)融入到對學生日常素質(zhì)管理中,改變傳統(tǒng)的教學管理理念,突出特長育人,建設(shè)獨居特色的校園風采。教室們要對學生進行全面的分析,根據(jù)每個學生不同的特色,比如:體育生具有較好的身體素質(zhì),幫助學生發(fā)揮其特長,為孩子和家長完成大學夢。校方要與家長多溝通,進行體育特長生的培養(yǎng)和管理工作,在家長的大力支持下對體育生進行管理,實現(xiàn)學校與家長聯(lián)合一致、統(tǒng)一思想、相互配合,更好地為體育生做好服務、管理工作。

        2.2 營造氛圍,賞識選拔

        興趣是學習的前提,在進行體育生管理的時候需要學校為體育生們營造一種學習氛圍,加強體育生們積極訓練的興趣。例如:在學生們進入高一時,學校成立和體育有關(guān)的興趣小組,比如:籃球、足球、田徑、健美操等活動,學生們和教師一起參加到活動中來,并對活動進行評價等,增加學生們對體育的熱愛程度,與此同時,還對學生們的基本功進行了訓練,讓學生們對基本的技能有所掌握。在進行活動的同時就要求教室門對學生進行細微的觀察,并做好每個學生的個人記錄,活動結(jié)束后針對每個學生的個人情況,制定相關(guān)的訓練計劃,從眾多學生中選出出色的隊員。

        2.3 培養(yǎng)高素質(zhì)團隊,進行系統(tǒng)培訓

        在高中生進入高二時,就要進行系統(tǒng)的培訓了,培養(yǎng)高素質(zhì)的團隊。在高一時我們已經(jīng)選擇出具有潛力的隊員們,并在高一階段進行了基本技能訓練,在進入到高二時就可以把這群學生們組成團隊,進行專門的體育訓練,明確個人責任,并制定訓練計劃,一步步進入有計劃的系統(tǒng)訓練。在進行訓練時,既要有大的總體目標,又要有分解的小目標,從簡單到困難一步步進行訓練。切記不能在剛開始進行訓練時就開始高難度訓練,要根據(jù)人體的實際情況,一步步加強訓練強度,對體育生的體能進行有規(guī)律的開發(fā)。教師在學生平時訓練時要仔細觀察并進行總結(jié),根據(jù)學生自身的情況,進行適合的訓練方。把高中體育特長生培養(yǎng)成不但身體素質(zhì)強,還具有穩(wěn)定的心里素質(zhì)。

        2.4 加強管理工作、保證質(zhì)量

        體育生的日常訓練融入到學校的教學工作中,統(tǒng)一進行規(guī)劃,每個年級都要有相關(guān)教師進行負責、管理,確保學校有計劃、有規(guī)律的對體育生進行管理。根據(jù)訓練項目對教師進行分工管理,相關(guān)專業(yè)的教師專管這項訓練項目,根據(jù)體育生的個人情況制定詳細的訓練計劃,使學生能夠有計劃的進行有效訓練。體育教師還要和學生的班主任和其他任課老師對其進行了解,確保文化課和特長訓練穩(wěn)步發(fā)展。體育教師還要和學生家長進行溝通,根據(jù)學生的在校表現(xiàn)和在家的情況,掌握學生思想動向,確保學生身心能夠健康發(fā)展。

        2.5 合理安排時間

        學生在訓練和學習上要調(diào)整好時間,達到文化課進步的同時不耽誤體育訓練,才能在高考中取得優(yōu)異成績。在對體育生管理工作中包含了文化課和體育項目的培訓,這兩者對于高考來說時同樣重要的。

        3? 結(jié)語

        隨著社會的發(fā)展,人們對于體育生的培養(yǎng)逐漸重視。對于高中體育生來說,要經(jīng)過3年艱苦的訓練,這就需要學校對體育生做好相應的培養(yǎng)管理,即使與家長進行溝通,共同為學生做好服務,促進學生創(chuàng)造出優(yōu)異成績。

        參考文獻

        [1] 鐘毅,趙舒.淺談中學體育特長生的有效管理[J].重慶科技學院學報,2016(12):203-204.

        [2] 劉華春.淺議高中體育教學中體育特長生的培養(yǎng)與訓練[J].考試周刊,2017(40):112-113.

        [3] 劉煥新.高中體育生培養(yǎng)與管理研究[J].當代體育科技,2014(31):75.

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