許俊婕

【摘 要】室內設計是一門實踐性非常強的學科，且與市場聯(lián)系緊密，因此需要基于大環(huán)境的變化和就業(yè)方向的改變進行教學改革探索。在分析了普通高職高專室內設計專業(yè)的市場變化，總結了室內設計課程改革方向。以學生參與民宿設計為例，采用cad、su等軟件對鄉(xiāng)村民居進行改造得到的設計方案進行分析，優(yōu)秀的民宿設計案例，為室內設計專業(yè)實踐教學內容改革提供依據(jù)。該探索可為室內設計專業(yè)民宿設計方向的人才培養(yǎng)提供一種參考。

【關鍵詞】鄉(xiāng)村振興；室內設計；民宿設計；實踐教學

目前，中國高職高專院校正處在教育改革期，而國內的室內設計行業(yè)也面臨著轉型期。在室內設計行業(yè)面臨一些很大的壓力的情況下，許多高職高專院校室內設計專業(yè)辦學招生量仍保持平穩(wěn)的優(yōu)勢。隨著城市居住問題的不斷增加，大家紛紛將目光轉移到了鄉(xiāng)村[1]，民宿成為國內鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的新熱潮，室內設計專業(yè)畢業(yè)生也因此得到了一個絕好的轉機，因此，將民宿設計與室內設計專業(yè)實踐教學內容改革進行研究也是非常必要的課題。室內設計是一門實踐性非常強的學科，且與市場聯(lián)系緊密，因此需要以大環(huán)境的變化和就業(yè)方向為根基。文章基于普通高職高專室內設計專業(yè)的特點，對室內設計課程改革方向進行深入剖析，是將民宿設計與室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)進行融合的一次實踐研究。在此之前，幾乎還沒有以民宿設計與室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)融合的實踐研究，因此希望能夠提前為民宿設計與室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)的融合提供一種發(fā)展方向。

一、高職院校室內設計專業(yè)民宿設計課程實踐教學探索的意義

（一）市場的變化給高職院校室內設計專業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)

中國室內設計行業(yè)經(jīng)過三十年的發(fā)展，雖然已經(jīng)具備了一定規(guī)模，相關企業(yè)與從業(yè)人員也達到了一定的數(shù)量，但整個行業(yè)良莠不齊的現(xiàn)實狀況也引發(fā)了許多問題[2]。我國住房和城鄉(xiāng)建設部在2008年7月29日出臺的《關于進一步加強住宅裝飾裝修管理的通知》（建質〔2008〕133號）文件中第四點提出要推廣全裝修房，直接向消費者提供全裝修成品房。在全面推行全裝修成品房這樣的背景下，不少設計公司都面臨類似的處境——一些小型設計工作室由于沒有項目不得不停業(yè)，大中型的建筑設計公司紛紛采取裁員降薪的方式壓縮人力成本。2015年國家推行"互聯(lián)網(wǎng)+"計劃，互聯(lián)網(wǎng)賦能各行各業(yè)，推進各產業(yè)創(chuàng)新升級；2016年國家印發(fā)了《"十三五"旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，鼓勵創(chuàng)新鄉(xiāng)村旅游。在鄉(xiāng)村旅游日趨火熱的情況下，旅游民宿開發(fā)將成為新風尚[3]。

（二）政策的出臺給高職院校室內設計專業(yè)帶來了前所未有的機遇

黨的十九大作出了重大決策部署——實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大部署，是首次將農業(yè)農村工作上升為國家戰(zhàn)略，這標志著我國鄉(xiāng)村發(fā)展將進入一個嶄新的階段，也預示著一個以鄉(xiāng)村振興為基礎的新時代即將到來。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出后，我國民宿的興起將把室內設計的市場逐步從城市推向鄉(xiāng)村。如今，互聯(lián)網(wǎng)+，休閑觀光旅游，這些新產業(yè)新業(yè)態(tài)，正在讓鄉(xiāng)村迸發(fā)出新活力。這樣的變化也直接影響了室內設計課程的教學模式和發(fā)展方向。因此，對室內設計課程教學模式的研究和改革是十分有必要的。通過分析當前室內設計教學的現(xiàn)狀與弊端，再結合互聯(lián)網(wǎng)技術加以創(chuàng)新，探討適合現(xiàn)代教育教學的模式。實驗證明，改革后的教學模式將大大提高室內設計的教學效率。

二、高職院校室內設計專業(yè)民宿課程實踐教學服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意義

（一）鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為鄉(xiāng)村的振興發(fā)展帶來了前所未有的機遇。

《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》中指出“持續(xù)改善農村人居環(huán)境?！薄罢细鞣N資源，強化各種舉措，穩(wěn)步有序推進農村人居環(huán)境突出問題治理）鼓勵社會各界投身鄉(xiāng)村建設。建立有效激勵機制，以鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁為紐帶，吸引支持企業(yè)家、黨政干部、專家學者、醫(yī)生教師、規(guī)劃師、建筑師、律師、技能人才等，通過下鄉(xiāng)擔任志愿者、投資興業(yè)、包村包項目、行醫(yī)辦學、捐資捐物、法律服務等方式服務鄉(xiāng)村振興事業(yè)?！痹谶@樣的大環(huán)境和背景下，鄉(xiāng)村可以是我們高職院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的新天地。

實施鄉(xiāng)村振興的總要求是“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕”。文件中還提出要“實施休閑農業(yè)和鄉(xiāng)村旅游精品工程，建設一批設施完備、功能多樣的休閑觀光園區(qū)、森林人家、康養(yǎng)基地、鄉(xiāng)村民宿、特色小鎮(zhèn)?！逼渲小吧鷳B(tài)宜居”“鄉(xiāng)村民宿”與室內設計專業(yè)息息相關。

（二）鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展也提出了同步升級的迫切要求。

針對目前國內鄉(xiāng)村民宿改造與發(fā)展的過程中存在的問題，從彰顯地域文化特色及遵循生態(tài)可持續(xù)發(fā)展兩方面出發(fā)，我們室內設計專業(yè)將民宿設計課程進行實踐教學探索，提出改進對策，有利于更好地推進我國美麗鄉(xiāng)村建設的發(fā)展。

全國政協(xié)委員、碧桂園集團董事局主席楊國強，住川全國政協(xié)委員、四川國弘現(xiàn)代教育投資有限責任公司董事長蘇華，新希望集團有限公司董事長劉永好等也都表示職業(yè)教育的發(fā)展對于鄉(xiāng)村振興的作用是至關重要的！

隨著我國教育體制改革的不斷深入，對于人才培養(yǎng)的要求也更高了[4]。在室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式能夠轉變課堂教學的內容，幫助學生與社會實際需求相接軌，更好的促進人才培養(yǎng)，提高人才的實踐操作能力，幫助學生選擇適合自己的發(fā)展方向。

通過中國知網(wǎng)的文獻檢索查閱，關于鄉(xiāng)村振興背景下民宿設計與室內設計專業(yè)實踐教學內容改革的研究幾乎還沒有出現(xiàn)，因此，我認為這是一個非常好的突破點。

三、高職院校室內設計專業(yè)民宿課程實踐的探索過程

民宿作為休閑旅游度假的一種住宿類型，深受城市人們的喜愛，相較于一般酒店式住宿空間，民宿大多是由鄉(xiāng)村農居改造而成，改造設計的要求應該是地域文化的延伸，風土人情的展示[5]。我們本著現(xiàn)代鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的理念服務新農村。在民宿設計的過程中以傳統(tǒng)民居的設計與改造為研究的主線，從改造背景、地域特性、外部空間、內部設計、使用材料等方面進行分析，以繼承傳統(tǒng)民居精髓為前提，以滿足現(xiàn)代居住功能為目的去進行民宿改造實踐[6]。

（一）《民宿設計課程》實施大綱

這門課程是在2018年根據(jù)室內設計專業(yè)市場的變化，用課程改革探索的方式嘗試性增加的一個課程板塊，主要內容是在大二下學期帶學生到云南民宿集中的地方進行民宿考察，考察回來之后將民宿設計的優(yōu)秀案例作為素材進行分類，研究整理考察課程后云南大理和麗江內典型的民宿成功經(jīng)驗，然后針對溫江區(qū)渡橋村的民居進行實地測量，師生通過課程時間調查走訪測量需試點改造的和盛鎮(zhèn)渡橋村民房，通過課程教學收集并繪制完成典型的和盛鎮(zhèn)渡橋村農房改造方案，最后選擇一些典型的民宿改造作業(yè)案例作為課程內容改革的研究對象，站在專業(yè)的角度定制合理的改造方案。

（二）具體的思路和方法

以學校所在的鄉(xiāng)村發(fā)展為研究對象，分析其室內環(huán)境現(xiàn)狀的共性及個別特征，以鄉(xiāng)村民宿項目發(fā)展為目標，針對性的確定室內設計方案，跟蹤其裝修過程及民宿經(jīng)營環(huán)節(jié)。選取幾個典型鄉(xiāng)村民宿，以學生參與設計建設為主要原則，完成部分室內設計方案。

（三）探索過程中的重點

職教改革——深入推進國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革建設，提升職業(yè)教育對鄉(xiāng)村振興的支撐度，形成川藝模式和川藝經(jīng)驗，帶動職業(yè)教育室內設計專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展；

美麗鄉(xiāng)村——圍繞建設美麗鄉(xiāng)村來優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)體系，打造精準服務現(xiàn)代農村發(fā)展的專業(yè)集群，通過對室內設計專業(yè)教學內容改革的調整，助力鄉(xiāng)村民宿的建設，支撐鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展；

產教融合——深入推進產教融合、校企合作、校地合作，培育一批精英骨干，打造城鄉(xiāng)室內設計協(xié)同發(fā)展共同體，提高職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的貢獻度。

（四）主要目標

努力探索出一套適合鄉(xiāng)村民宿室內藝術設計人才的培養(yǎng)方案，打通一條為鄉(xiāng)村民宿室內藝術設計輸送人才的通道，打造一個適合優(yōu)化鄉(xiāng)村民宿室內藝術設計價值助其振興發(fā)展的樣板。

（五）擬解決的關鍵問題

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)方向中民宿設計內容的融合。從職業(yè)教育的角度出發(fā)，通過室內設計的手法和表現(xiàn)方式來進行鄉(xiāng)村民宿設計的實踐性表現(xiàn)與闡釋。

（六）技術路線

四、結論

總之，這一次的探索是希望通過高職藝術教育選擇一些適用性項目課程的建設和改革，并且希望這次探索可以成為高職教育參與鄉(xiāng)村振興的一次有益探索；可以提前為民宿設計與室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)的融合提供一種發(fā)展方向；為其它學科參與鄉(xiāng)村振興提供借鑒，以進行橫向的推廣；從專業(yè)的角度為鄉(xiāng)村地區(qū)的振興發(fā)展脫貧獻計獻策。

【參考文獻】

[1]林楠；金雷.當設計走進鄉(xiāng)村[J].設計.2018.18：88-93

[2]吳岳芳.室內設計的現(xiàn)狀分析和改進策略[J].設計.2015.11：78-79

[3]蔡永濟王雅靜王仲.基于QFD方法的民宿業(yè)服務設計創(chuàng)新研究——中國臺灣經(jīng)驗借鑒[J].設計.2018.17：90-92

[4]劉珍.淺談高職院校室內設計專業(yè)課程教學改革[J].廣東蠶業(yè).2018.08：88-89

[5]董琨.鄉(xiāng)村旅游背景下民居改造型民宿設計探究[J].住宅與房地產.2018.31：69+145

[6]田鈞伊.傳統(tǒng)民居的民宿改造與設計研究[J].設計.2017.19：152-153