全孟菊 謝正英

【摘 要】樹立社會主義核心價(jià)值觀在中職生發(fā)展中起著關(guān)鍵性作用，通過對社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行解析，明確中職生社會主義核心價(jià)值觀培育的意義，進(jìn)而得出要通過開展德育課堂，增進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識；優(yōu)化民主制度，增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)；以及開展實(shí)踐活動，增進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的踐行來達(dá)到中職生社會主義核心價(jià)值觀的培育。

【關(guān)鍵詞】中職生；社會主義核心價(jià)值觀；德育

一、社會主義核心價(jià)值觀解析

社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。共分成了國家、社會、公民三個層面，在國家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，在社會層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，在公民層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這也符合當(dāng)前我國的基本國情，承接了中國特色社會主義傳統(tǒng)文化。

二、培育中職生社會主義核心價(jià)值觀的意義

習(xí)近平在十九大指出，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。中職生作為新一代青年，是國家建設(shè)的棟梁之材。中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是造就一大批具備熟練職業(yè)技能，能夠在生產(chǎn)和服務(wù)一線工作的技能型人才，更要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，其中，社會主義核心價(jià)值觀培育尤顯重要。

（一）有利于引導(dǎo)樹立正確的價(jià)值觀

一位哲人說，一個人一個民族，他所信仰的不應(yīng)該是束縛自己手腳的桎梏，更不應(yīng)該是絞殺自己的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一股風(fēng)，一股催你挺進(jìn)，催你跋涉，催你奮斗的風(fēng)。社會主義核心價(jià)值觀就是作為一股強(qiáng)有力的風(fēng)，一股正直的風(fēng)，永吹不停。它帶領(lǐng)著中職生尋找自己的位置，尋找自己的價(jià)值。中職生心理，生理發(fā)育還不是很完全，易受到外界各種因素的刺激，思想也還不夠成熟，存在片面性，沒有一個明確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，容易出現(xiàn)隨心所欲的行為。社會主義核心價(jià)值觀中明確反映個人發(fā)展中追求價(jià)值的尺度和人生選擇以及文化觀念，可以為學(xué)生指導(dǎo)正確的方向，幫助中職生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以幫助他們更好地區(qū)別現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的善、惡、美、丑的事態(tài)，自覺抵制不良誘惑，把握正確的方向。

（二）有利于促進(jìn)良好校風(fēng)的建設(shè)

從八榮八恥到黨的十八大確立了社會主義核心價(jià)值觀，再到習(xí)近平總書記在黨的十九大里的重要講話中強(qiáng)調(diào)“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代人為著眼點(diǎn)，要強(qiáng)化教育引導(dǎo)，實(shí)踐養(yǎng)成，發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀國民教育，精神文明創(chuàng)建和精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價(jià)值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”等內(nèi)容。中職學(xué)校始終以黨的指導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)，對中職生思想方面做學(xué)習(xí)宣傳指導(dǎo)，影響他們對待自身看法，清楚自身在國家社會中的角色，形成積極向上，勇于探索，勇于實(shí)踐的個性心理。不斷向著社會主義核心價(jià)值體系的目標(biāo)方向出發(fā)，培養(yǎng)中職生優(yōu)良的道德情操，辨別是非的能力，進(jìn)而促進(jìn)良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（三）有利于學(xué)生應(yīng)對國外價(jià)值觀沖擊

十八大報(bào)告中提出“文化自信”，是對自身文化價(jià)值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅(jiān)定信念。目前，在“中國夢”的語境下，文化自信越發(fā)重要。但隨著西方觀念不斷滲透，中職生在思想上也在潛移默化的受著很大影響，文化上受到了很大的沖擊。中職生的價(jià)值觀出現(xiàn)了功利化取向，一些拜金主義和享樂主義的風(fēng)潮慢慢侵入中職生的思想，毒害他們的成長。價(jià)值取向也出現(xiàn)矛盾化，沒有堅(jiān)定的選擇方向，既有強(qiáng)烈的愛國情感，但又缺乏責(zé)任感和使命感，缺少價(jià)值的信念目標(biāo)。用社會主義核心價(jià)值觀來武裝頭腦，加強(qiáng)中職生愛國主義教育，理想信念教育和職業(yè)道德教育，能夠讓中職生在未來的道路上有更好的發(fā)展前景，擁有正確的發(fā)展方向，使他們對國外的價(jià)值有一個理性的認(rèn)識，能自我的取舍，能對本國的價(jià)值觀更好地繼承和發(fā)揚(yáng)。

三、中職生社會主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的對策

（一）開展德育課堂，增進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識

在傳統(tǒng)教育中，注重知識的傳授，弱化道德的培養(yǎng)，而隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會不斷進(jìn)步，社會對人才的要求越來越高，不僅僅需要高智商的人才，更需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，所以，開展德育課堂是必不可少的。第一，利用新媒體輔助教學(xué)，開通微信公眾號，推廣社會主義核心價(jià)值觀，觀看視頻學(xué)習(xí)相關(guān)精神。第二，注重師生互動模式，可更多地采用討論式教學(xué)、師生互動式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)、情景教學(xué)等模式。第三，拓寬教學(xué)內(nèi)容，增加課外知識拓展，在授課過程中，將課外知識和核心價(jià)值觀結(jié)合起來講授，脫離單一課堂知識講授的枯燥。

（二）優(yōu)化民主制度，增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

完善教育教學(xué)制度，推進(jìn)教育氛圍民主化。第一，細(xì)化行為準(zhǔn)則，將社會主義核心價(jià)值觀細(xì)化到學(xué)生守則、班訓(xùn)班規(guī)中，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀要從小事做起，從自身做起，使正確行為得到鼓勵，使偏差行為得到糾正，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值取向，從而可以幫助營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使社會主義核心價(jià)值觀更有力的滲入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。第二，優(yōu)化媒體傳播手段，設(shè)立廣播站交由學(xué)生來管理和播報(bào)，每日播報(bào)有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀的事件，發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性和教育作用。

（三）開展實(shí)踐活動，增進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的踐行

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是一個內(nèi)化于心，外化于形的實(shí)踐過程。在十九大中，習(xí)近平總書記說到：“道不可坐論，德不能空談?！庇纱丝梢?，增強(qiáng)中職生對社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)不能空談理論，更要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中感受和學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀?？衫脤W(xué)生社團(tuán)作為載體，積極鼓勵學(xué)生社團(tuán)開展社會主義核心價(jià)值觀相關(guān)活動；其次，利用寒暑假加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐能力，例如參加一些社區(qū)“愛黨日”“中國新氣象”，學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”“社會主義核心價(jià)值觀宣傳”等實(shí)踐活動，在實(shí)踐活動中感受社會主義核心價(jià)值觀的魅力；最后，在實(shí)習(xí)期間，也將社會主義價(jià)值觀的的學(xué)習(xí)包含在內(nèi)，將學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識和實(shí)踐作為一個評價(jià)尺度，從而更好的認(rèn)識與踐行。

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