編輯/秀婷 設(shè)計(jì)/龐婕

暑假終于來啦！這可是除了過年，孩子們最歡樂的時(shí)刻。不過作為家長，對于漫長的暑假多少有些抵觸，怎樣讓孩子利用好暑假時(shí)光，合理安排暑假成為很多家長的頭疼事。那就讓我們放眼全球，看看世界各地的小朋友都是如何過暑假的吧！

美國暑假100天，社區(qū)義工成主流

美國孩子從幼兒園到大學(xué)，一年之中主要假期只有一個(gè)，那就是暑假。一般的中小學(xué)放假時(shí)間是從6月到9月，時(shí)間長達(dá)70～80天。大學(xué)放假時(shí)間更長，他們從5月中旬開始，直到9月初，時(shí)間長達(dá)100天以上。

在美國，長達(dá)3個(gè)半月的假期，老師不會布置太多書寫的作業(yè)，但會鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)做義工，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

做義工與孩子們未來是否能上一所好大學(xué)有著密切關(guān)系。一些名校會將此作為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。一般孩子到高中畢業(yè)前，平均每年的社會義工服務(wù)時(shí)數(shù)不能低于100小時(shí)。所以，孩子們普遍會利用假期時(shí)間，向不同組織提交申請。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有約60%的美國12歲以上的青少年在暑假期間參加過各種義工服務(wù)活動(dòng)，如在流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，在圖書館幫圖書管理員整理書籍，在學(xué)校輔導(dǎo)同學(xué)功課等。義工的種類非常繁多，只要有心要幫助他人，就一定有機(jī)會。

日本暑假作業(yè)也好玩

日本有一項(xiàng)傳統(tǒng)的暑假作業(yè)“自主研究”。所謂“自主研究”，就是要求學(xué)生自己定一個(gè)感興趣的題目，讓孩子們就自己感興趣的事物，去了解、發(fā)現(xiàn)、觀察、調(diào)查、實(shí)踐，然后將觀察以及實(shí)踐的結(jié)果整理起來，并配上相應(yīng)的說明文字，在開學(xué)的時(shí)候提交給老師，老師再把父母都召集起來，輪流展示研究成果。日本孩子們的選題也很豐富多樣，例如：“下水道井蓋調(diào)查”，“恐龍滅絕探究”，“喇叭花的生長過程”等等。

日本的公立學(xué)校除了少量書面作業(yè)外，還要求學(xué)生進(jìn)行社會觀察。所謂社會觀察題材不限，可以是暑假的一次旅游，也可以是參觀博物館、美術(shù)館等，只要和社會有關(guān)就行。學(xué)校還要求學(xué)生把自己的觀察用書面或圖畫、照片等形式描述下來，開學(xué)時(shí)全班的作品都會被公開展示，讓學(xué)生很有成就感。此外，暑假期間有些學(xué)校要求學(xué)生讀書，寫一篇讀后感，其中部分作文還能被推薦參加作文比賽。有的學(xué)校還要求學(xué)生一定要完成一件手工作品，或每天記錄圖畫或日記等，形式多樣。這些比天天趴在桌上寫作業(yè)更助于培養(yǎng)孩子的情趣和動(dòng)手能力。

俄羅斯親近自然，認(rèn)識世界

在莫斯科，不少家庭夏天都選擇全家一起到俄南方城市去度假，讓孩子們親近大海和享受陽光，以恢復(fù)體力。大人們也想暫時(shí)逃離大都市的喧囂和工作的勞頓。家長會帶孩子們?nèi)⒂^博物館，參加下榻賓館專門為孩子組織的豐富多彩的文藝活動(dòng)。

在俄羅斯，還有一種比較流行的孩子們過暑假的形式，那就是把孩子送到鄉(xiāng)下或位于市郊的別墅。每年五月長假一過，莫斯科市民開始到別墅耕作。他們在那里栽花、種菜，盡享與大自然擁抱的快樂。夏天一到，爸爸媽媽們就把孩子送到爺爺奶奶長期居住的農(nóng)村或別墅去接受“再教育”。其主要目的是，讓孩子們的體格更健壯，同時(shí)也讓他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。俄科學(xué)院東方所研究員說：“強(qiáng)迫”孩子在菜園里翻地，或者讓他“侍候”家禽并不是對所有的孩子都適宜，要因人而異。應(yīng)該讓他們干一些能開動(dòng)他們腦筋、鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)他們發(fā)明創(chuàng)造積極性的有趣的事情。如讓他自己設(shè)計(jì)和制作放在樹上讓鳥過冬的小木屋、自制測風(fēng)器、在花園內(nèi)設(shè)計(jì)和建造小水塘或微型游泳池等。此外，老人還會帶著孩子們到森林采蘑菇，教會他掌握識路和辨別各種野生漿果的能力。

澳大利亞暑假就要輕松過

澳大利亞的學(xué)年分為4個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期約10周時(shí)間，因而也有四個(gè)假期。只是中間春秋季兩個(gè)假期較短，為2至3周；年中和年末的假期較長，為一個(gè)多月。

假期對于澳大利亞小學(xué)生來說是輕松的。因?yàn)闆]有假期要做的作業(yè)，所以大多數(shù)時(shí)間是在家里跟兄弟姐妹或同學(xué)一起玩耍，要么走親戚，要么跟著父母出游，以及參加一些個(gè)人愛好的戶外體育活動(dòng)。即使要看些書，也多由自己按興趣而定。

當(dāng)然，輕松地玩也只是澳大利亞小學(xué)生們假期的一個(gè)內(nèi)容而已，當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書館、博物館、科技藝術(shù)中心等等，也會利用假期組織形式多樣的活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、手工、科學(xué)、野營乃至家務(wù)等等，吸引孩子們參與。有的是單場活動(dòng)，有的則類似于一個(gè)短期的學(xué)習(xí)班，但大多是收費(fèi)的。這些活動(dòng)主要也是寓教于樂，著重于激發(fā)孩子們的興趣，在快樂中獲得知識，提高自己的創(chuàng)造能力。既充實(shí)孩子們的假期生活，又為雙職工減輕假期照顧孩子的負(fù)擔(dān)。

法國假期全家一起享受

假期對法國人來說是“神圣不可侵犯的”，家長如此，孩子們當(dāng)然也不例外。每年7、8月暑假開始的幾天里，只需看看高速路上擁堵幾十公里的車流，就可窺見法國人是多么“爭分奪秒”地享受假期，哪怕在途中堵上幾個(gè)小時(shí)也在所不惜，絕不推遲動(dòng)身，幾十年來樂此不疲。

法國人鐘愛的度假地點(diǎn)往往是海邊、山區(qū)，有條件的選擇去國外旅游。與其他歐洲人一樣，法國人喜歡“曬太陽”，因此，地中海和大西洋的海灘是他們的最愛。也有喜歡到阿爾卑斯山或比利牛斯山去的，“親近大自然的美景”。但應(yīng)該看到的是，并非所有的法國人都有條件外出度假。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件所限，近半法國人只能待在家里休假。為了讓這部分人也能體會假期的樂趣，法國政府與各地行政領(lǐng)導(dǎo)部門均想了不少辦法，在城市組織各種各樣的娛樂活動(dòng)。如巴黎市政府近年每到暑假都要沿塞納河開辟數(shù)公里的“人工沙灘”，讓那些沒條件去海邊的人在巴黎體會海邊的度假生活。各地都利用假期組織大大小小的音樂會。不少城市里都舉辦臨時(shí)游樂場，供待在本市的孩子玩耍。城市的各種體育娛樂設(shè)施這時(shí)也往往打破常規(guī)，對外開放，為無條件度假的家庭提供去處。

韓國學(xué)生假期忙充電

不少韓國家長們也認(rèn)為，學(xué)生只是學(xué)習(xí)成績好，其他方面落伍，也不能被稱為“優(yōu)秀”，學(xué)生還應(yīng)在唱歌、舞蹈、運(yùn)動(dòng)、樂器等方面都有所專長。所以，放假期間，除了學(xué)習(xí)以外，游泳、吉他、架子鼓等在學(xué)校不易接觸的文體活動(dòng)也廣受學(xué)生和家長們的歡迎。

考慮到只是往返于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就不像是放假，因此不少教育機(jī)構(gòu)開發(fā)了“夏令營”，既可以讓學(xué)生放松，又能進(jìn)行現(xiàn)場體驗(yàn)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。韓國的夏令營正以多樣化的方式在發(fā)展。最近，橫穿國土或海兵隊(duì)短期訓(xùn)練等夏令營活動(dòng)大受歡迎。此外，利用暑假前往加拿大、菲律賓、新西蘭、美國等英語國家進(jìn)行語言熏陶和進(jìn)修的夏令營也不少。