吳應(yīng)海

文? 題

人們常說“宰相肚里能撐船”“大海不嫌川多，高山不棄塵?！?，這其實(shí)說的就是寬容。寬容是一種博大的愛，寬容別人，快樂自己。

請(qǐng)以“寬容”為題寫一篇作文，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。

思路點(diǎn)撥

生活需要寬容，因?yàn)檎l都有犯錯(cuò)的時(shí)候。一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，更需要有一顆寬容之心，因?yàn)檫@樣才能包容更多的人，團(tuán)結(jié)更多的人。作為個(gè)人修養(yǎng)的一個(gè)重要方面，“寬容”一直為人們所重視。

“寬容”的意思是人的心胸要寬廣，有氣量，對(duì)別人的過錯(cuò)、過失等不計(jì)較，不追究。那么，怎樣寫這篇作文呢？

一、用追問打開思路。拿到題目，可以連續(xù)對(duì)自己發(fā)問：別人寬容過我嗎？我寬容過別人嗎？印象最深的一件有關(guān)“寬容”的事是什么？得到別人的寬容后我是怎么想的？我寬容別人后，心里是什么感覺？對(duì)于“寬容”，我有什么深刻的體會(huì)、獨(dú)特的觀點(diǎn)？哪些事例和名人言論可以證明我的觀點(diǎn)？……一路追問下來，寫作的思路很快就會(huì)打開。

二、比較后確定方向?！皩捜荨边@一題目，可寫的內(nèi)容比較多，既可講述與寬容有關(guān)的故事，比如自己的故事，家人的故事，同學(xué)的故事，以及古今名人的故事;也可圍繞寬容展開論述，比如“怎樣才能做到寬容”“寬容有助于獲得成功”“寬容別人，快樂自己”等。到底寫什么呢？可根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合素材積累情況，在反復(fù)比較中確定一個(gè)寫作方向。如果擅長(zhǎng)寫人記事，又有這方面的親身經(jīng)歷，那就寫記敘文。如果喜歡寫議論文，又有與寬容有關(guān)的素材，那就寫議論文。

可以結(jié)合立意，精選切入角度，以便讓人耳目一新。比如別人都從正面切入，通過生動(dòng)的故事，贊美具有寬容品質(zhì)的人，你可反面著筆，講不寬容的故事，寫不寬容的人，自然與眾不同。別人都寫人與人之間的寬容，你可寫人對(duì)動(dòng)物的寬容，寫大自然對(duì)人類破壞環(huán)境的寬容，寫一個(gè)民族對(duì)另外一個(gè)民族的寬容，肯定引人注目。別人都寫“怎樣做一個(gè)寬容的人”“寬容的好處特別多”，你可以議論“寬容要有度”“縱容包庇不是寬容”，這樣獨(dú)特的立意，讀者怎能不拍案叫好！別人寫當(dāng)下發(fā)生的故事，你可以穿越時(shí)空，與古人論寬容，或者想象未來人類失去寬容后的可怕情景，當(dāng)然會(huì)因別出心裁而獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

三、打好腹稿。動(dòng)筆前，一定要把寫作思路理清，想好怎樣開頭，怎樣展開，怎樣收尾。比如記敘同學(xué)寬容自己犯錯(cuò)的事，應(yīng)先把事情的來龍去脈梳理一遍，從自己是如何犯錯(cuò)的，到同學(xué)怎樣寬容自己，再到獲得寬容后自己是如何做的，都要了然于胸。不僅如此，還要想一想把寫作重點(diǎn)放在哪里，開頭如何切入，結(jié)尾怎樣點(diǎn)題。這樣打好腹稿后，寫作時(shí)就能有的放矢。當(dāng)然，在構(gòu)思的過程中，也可在草稿紙上列出簡(jiǎn)要提綱，或者寫出一些關(guān)鍵詞，以防寫作時(shí)遺忘。

素材鏈接

李敖的寬容

2018年3月18日，臺(tái)灣著名作家、詩(shī)人李敖去世，他寬容電視劇組的往事再度被人們提起。

那是2010年10月，電視連續(xù)劇《黎明之前》熱播。該劇第17集有這樣一個(gè)情節(jié)——國(guó)民黨情報(bào)局原醫(yī)務(wù)處處長(zhǎng)馬蔚然被懷疑是共產(chǎn)黨臥底，齊佩林便拿著馬蔚然的全家福照片，讓第八局譚局長(zhǎng)過目。細(xì)心的觀眾發(fā)現(xiàn)，齊佩林所拿照片嚴(yán)重穿幫，竟然是李敖的全家福，只是將原版照片中李敖頭像換成了劇中人物馬蔚然，而李敖兒子李戡、妻子王小屯的頭像則清晰可辨，同時(shí)，照片還做了黑白處理以顯示年代感。

很快，在北京大學(xué)就讀的李戡得知此事，對(duì)這種侵權(quán)行為非常憤怒，準(zhǔn)備同父母商量后起訴劇組。制片方華錄百納感到事態(tài)嚴(yán)重，非常緊張。要知道李敖一生指名道姓罵過3000多人，現(xiàn)在侵他的權(quán)，豈不是太歲頭上動(dòng)土？經(jīng)過調(diào)查，事情很快被弄清，原來那張照片是道具師直接從網(wǎng)上下載的，所有人當(dāng)時(shí)都未認(rèn)出是李敖先生的舊照，便順手作了圖像處理。

懷著忐忑心情，制片方找到李戡，說明事情原委，誠(chéng)摯地表達(dá)歉意，希望得到諒解。沒想到，李戡與父親李敖電話溝通后，迅速向制片方轉(zhuǎn)達(dá)了李敖的意見：“接受道歉，不予追究。”一起侵權(quán)事件，就此化干戈為玉帛。不久，有記者就此事采訪李敖。李敖哈哈大笑，風(fēng)趣地說：“國(guó)民黨費(fèi)盡心機(jī)，沒能拿掉我的腦袋，現(xiàn)在一個(gè)劇組的道具師，卻輕易地拿掉了我的腦袋，真是有意思?！睂?dǎo)演劉江得知李敖這個(gè)表態(tài)，不由得對(duì)他心生敬意。

點(diǎn) 擊

面對(duì)劇組所犯的低級(jí)錯(cuò)誤，按理說，李敖及其家人完全可以依法維權(quán)，給失誤者一個(gè)教訓(xùn)。但李敖在得知事情原委后，竟然一笑了之，這份寬容和大度，怎能不讓人感動(dòng)。得理時(shí)寬容，是一種多么美好的品質(zhì)啊！

適用方向：寬容? 主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)? 幽默? 意外? 榜樣……

寬容的呂蒙正

呂蒙正（公元944年-1011年），字圣功，河南洛陽(yáng)人。呂蒙正是北宋時(shí)的名臣，曾多次擔(dān)任宰相。他寬容大度，“宰相肚里能撐船”在他的身上得到了真正的體現(xiàn)。

呂蒙正初任參知政事，進(jìn)入朝堂時(shí)，有官員指著他說：“這小子也配參與商議政事嗎？”呂蒙正裝作沒聽見，同僚卻非常憤怒，下令追問那個(gè)人的官位和姓名。呂蒙正急忙制止，不讓查問。下朝以后，同僚仍然憤憤不平。呂蒙正則說：“一旦知道那個(gè)人的姓名，則終生不能忘記，不如不知道那個(gè)人的姓名為好。不去追問，對(duì)我來說也沒有什么損失?！碑?dāng)時(shí)的人都佩服呂蒙正寬容大度。

呂蒙正的同窗好友溫仲舒因犯案被貶多年，呂蒙正當(dāng)宰相后，憐惜他的才能，就向皇上舉薦了他。后來溫仲舒為了抬高自己，竟常常在皇上面前貶低呂蒙正，甚至在呂蒙正觸犯龍顏時(shí)落井下石。一次，呂蒙正在夸贊溫仲舒的才能時(shí)，皇上說：“你總是夸獎(jiǎng)他，他卻常常把你說得一錢不值?。　眳蚊烧α诵φf：“陛下把我安置在這個(gè)職位上，就是深知我知道怎樣欣賞別人的才能，并能讓他才當(dāng)其任。至于別人怎么說我，這哪里是我該管的事??！”皇上聽了，對(duì)呂蒙正大加贊賞。

點(diǎn) 擊

雨果說：“最高貴的復(fù)仇是寬容?！辈ㄆ照f：“寬恕就是神圣?！绷謩t徐說：“海納百川，有容乃大。”能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。生活中，難免會(huì)碰到口吐惡言、手出惡行的人。此時(shí)，擁有平和寬容的心態(tài)很重要，若斤斤計(jì)較，就會(huì)擾亂心境，制造出更多麻煩不說，還會(huì)給自己增加許多煩惱。所以，讓我們牢記朱子家訓(xùn)中的話：“人有小過，含容而忍之。”

適用方向：寬容? 為人處事? 淡定? 盡職……

吳宓的寬容大度

錢鐘書學(xué)貫中西，知識(shí)淵博，被譽(yù)為“文化昆侖”。他年輕時(shí)飽讀詩(shī)書，聰慧過人，被譽(yù)為“民國(guó)第一才子”。因?yàn)槿绱?，錢鐘書頗為自負(fù)，甚至恃才放曠。他在清華大學(xué)讀書時(shí)，就曾多次讓自己的老師吳宓難堪。

一次上完課，吳宓很“謙卑”地問錢鐘書：“錢先生，你認(rèn)為我的課講得怎么樣？”錢鐘書頭一昂，不屑一顧地說：“不怎么樣！您講的我都知道，希望您以后講些新的東西?！卞X鐘書的話音剛落，教室里爆發(fā)出一陣笑聲。吳宓并不生氣，頷首唯唯。

1933年，錢鐘書本科畢業(yè)，清華大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)馮友蘭打算破格錄取他為碩士研究生。沒想到，錢鐘書一口拒絕，并說：“整個(gè)清華大學(xué)沒有一個(gè)人有資格做我的導(dǎo)師，葉公超太懶，陳福田太俗，我最看不慣吳宓，他太笨！”

錢鐘書點(diǎn)名批評(píng)的這些人，皆是大師級(jí)人物，是清華大學(xué)的棟梁之材。此言一出，整個(gè)清華一片嘩然。

后來，錢鐘書去歐洲留學(xué)，1938年學(xué)成回國(guó)。

由于抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，錢鐘書很長(zhǎng)時(shí)間沒有找到合適的工作。吳宓知道后，向清華大學(xué)力薦錢鐘書，但遭到陳福田等人的反對(duì)。吳宓沒有放棄，繼續(xù)奔走呼吁，最終說服校方聘用了錢鐘書。

有人不解地問吳宓：“錢鐘書多次在公開場(chǎng)合讓你難堪，你難道忘了嗎？”吳宓笑道：“我當(dāng)然沒有忘記。既然錢鐘書瞧不起我吳宓，就讓他頂替我好了?！眳清档脑拏鞯藉X鐘書耳朵里，錢鐘書驚訝不已，懊悔不已，感動(dòng)不已，深愧自己曾經(jīng)“少不解事，又好諧戲，逞才行小慧”。

錢鐘書進(jìn)入清華大學(xué)任教后，專程去吳宓家向他賠罪。吳宓則一笑了之：“能有你這樣一個(gè)‘瞧不起老師的學(xué)生，是做老師的最大榮幸！”從此，錢鐘書待人謙恭、寬容，并以吳宓的修為、大度作為處世的標(biāo)桿。

點(diǎn) 擊

寬容大度是一個(gè)人的涵養(yǎng)品行與內(nèi)心境界。真正的大師，不僅以自己的知識(shí)和才華影響他人，更以寬容大度感動(dòng)他人。吳宓的寬容大度讓錢鐘書慚愧，也讓我們每個(gè)人心中彌漫著敬意與溫情。

適用方向：寬容? 大師? 愛才? 謙恭? 知錯(cuò)就改? 榜樣

寬? 容

肖? 雅

寬容是一種愛！

——題? 記

祖奶奶又把我的作業(yè)撕了！

我寫作業(yè)時(shí)，她明明坐在自己的房間里看動(dòng)畫片，看得那么投入，所以，我出去上廁所時(shí)就沒有把門鎖死。就這一眨眼的功夫，她竟跑到我的房間，把我剛做的數(shù)學(xué)作業(yè)撕了，嘴里還激動(dòng)地自言自語(yǔ)，不知在說什么。

天啊，這已經(jīng)是她第N次撕我的作業(yè)了，總是說要給他的小牛（爸爸的小名）折玩具。自從發(fā)現(xiàn)她得了阿爾茨海默病，愛撕我的作業(yè)后，我們已經(jīng)給她買了各種顏色的折紙本，千叮嚀萬囑咐，讓她別動(dòng)我的作業(yè)。可是，她就像調(diào)皮的3歲小孩子，抓住一切機(jī)會(huì)撕我的作業(yè)本。

剛才，我被一道數(shù)學(xué)題折磨得痛不欲生，絞盡腦汁，反復(fù)嘗試，才找到解題思路，好不容易解出了答案。也許是太激動(dòng)了，也許是大腦太疲勞了，我一時(shí)忘記了祖奶奶這個(gè)“定時(shí)炸彈”，寫出答案后，作業(yè)本一推，長(zhǎng)出一口氣，便進(jìn)了廁所。誰知，“悲劇”再次上演，真是“一失足成千古恨”啊！

望著被撕得“呲牙咧嘴”的作業(yè)本，望著旁若無人的祖奶奶，我先是目瞪口呆，繼而心如刀割，接著，一股無名怒火直往上撞。看來，今天不“教訓(xùn)”一下她，心里這口氣出不了。

就在我快要發(fā)作的時(shí)候，突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“老人生病了，以后她的記性會(huì)越來越差，行為會(huì)越來越古怪，你們家人一定要理解她，寬容她……”那是給祖奶奶看病的醫(yī)生說的。是啊，祖奶奶現(xiàn)在是病人，就像不懂事的小孩，我怎么能跟她計(jì)較呢？前幾天，她把弟弟養(yǎng)的小金魚全部倒進(jìn)馬桶，弟弟也沒跟她急，我這個(gè)當(dāng)姐姐的，怎么能沒有弟弟的肚量大呢？作業(yè)撕了，還可以重做，其實(shí)就是再花點(diǎn)時(shí)間，沒什么大不了的。

想到這兒，我馬上寬容了祖奶奶，輕輕走過去，挽起祖奶奶的手，送她回了房間……

點(diǎn) 評(píng)

這是一篇視角獨(dú)特、觸動(dòng)人心靈的作文。作者寫的是生活中凡小事：面對(duì)患了阿爾茨海默癥，經(jīng)常撕“我”作業(yè)本的祖奶奶，“我”雖然很難受，甚至很氣憤，但一想到祖奶奶的病情，馬上寬容了祖奶奶……這份親情怎不令人動(dòng)容！開篇借助題記點(diǎn)題，最后再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾看似簡(jiǎn)單，卻韻味無窮。